精品老師工作計劃3篇 "卓越教育者:高效與成就並行的工作計劃"
本文介紹精品老師的工作計劃,旨在提高教師的教學質量和提升學生的學習效果。該計劃包括教學任務安排、課程建設、學生評價等方面,助力老師打造精品課程。
第1篇
1、本職工作:我主要從事五年級英語,全校心理教學工作。幹好本職工作,是對工作最大的負責。
2、提高業務:不斷加強理論學習,探索新的教學方法,本學期我非常珍惜心理培訓機會,也希望內化為自身知識,將之用於實踐。
3、對接工作:對接教師培訓,職稱管理,檔案管理,人事崗設,社保養老工作,能夠做到兢兢業業,有條不紊,積極配合學校工作。
以高標準,嚴要求來約束自己,遵守學校各項規章制度,不遲到,不早退。規範自己的行為舉止,能夠及時糾正學生不文明現象,言傳身教,以身作則。
1、輕粘土手工製作榮獲鄭州市優秀校本課程設計二等獎
2、我的英語公開課《where is my car?》獲得經開區教師技能大賽評比二等獎及優質課二等獎。
嚴格要求自己,廉潔自律,遵守上級規章制度,不進行有償授課。
英語教學 心理教學 養老社保 工資崗設 做好記錄常做反思
(1) 備好課上好課:認真備課,積極靈活,使課堂變得豐富、有趣、吸引人
(2) 重視過程性評價:注重過程性評價和終結性評價相結合,重視過程性資料的收集和整理
(5) 教研活動:在學期初制定好教研計劃和主題,按照計劃和進度開展教研活動,注意過程性材料的留存
活在當下:無論未來多麼渺茫或者充滿希望,然而眼下卻是最真實的!眼下或者當前的生活才是自己的生活,無論自己想要或者不想要,都需要用心認真對待,因為現在是你餘生裡最年輕的一刻,今天是你餘生裡最年輕的一天。你是你人生的負責人。踏踏實實做好每一份看似很平凡的工作,認認真真對待每一天,保持自律,只有這樣,才能腳踏實地,堅定從容。
第2篇
本學期,我擔任的是大二的音樂教學,學生的基本情況瞭解得比較透徹,畢竟相處一年了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,並參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、瞭解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。
要想充分發揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,並激發其創造的慾望,從而培養他們的創新思維。
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂薰陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發學生的思維,必須有一個實際的經驗情境,作為思維的開始階段。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適於實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,採用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。匯入就是引發學生對音樂產生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意願。” 著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善於摸索、分析學生心理,瞭解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學 中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
第3篇
經過一學期的學習,從上期期末成績來看,兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班裡優生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學生學習目的明確,態度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠用心主動認真地學習,學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也但是關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。針對種種問題,在本期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要採取多種措施,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝,培養良好的學習習慣和自主探索,合作探究潛質。充分調動學生的學習用心性和主動性。教學上採取任務型教學,運用靈活多變的方法,實現學生語言運用潛質的遷移和拓展。還要注意培養良好的師生關聯,尊重明白學生,與學生一齊分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能
?goforit》七年級下冊共12個單元,再加上兩個複習單元。全書採取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,構成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能專案與語法結構,需要掌握的基本詞彙,並分為a、b兩部分。a部分是基本的語言資料,b部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。透過確定languagegoal採用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習得者的學習效率,有利於習得者的語言產出,體現了以學生為主體的思想。
培養學生對英語的學習興趣,構成有效的學習策略,有效提高學習效率,發展雙基潛質,培養聽、說、讀、寫的潛質,使學生初步獲得運用英語的潛質,到達語言運用潛質的遷移和拓展。
措施:1。培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2。發揮學生主體和教師主導作用:3。用良好的師生關聯,協調課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;4。引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5。鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。6。加強聽力訓練。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規範操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,紮實雙基。
用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式,發奮用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,進行英語課外閱讀活動。
新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求,說到底就是人的改革,作為一名年輕的中學教育工作者,要適應改革、發展的需要,唯有不斷髮展自己才能勝任中學教育。
1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的潛質,向45分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件製作,練習能根據授課資料快速作出高質量的課件,為課堂教學服務。
2、按照新課標和新教材的理念,用心進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關聯,提高教學質量。重視對學生潛質的培養,不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育,做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
3、對每節課進行認真反思,寫下教學後記,不斷總結教訓
訓,積累經驗,寫出高質量的教學論文,爭取多發表文章。勤於實踐,不斷自我反思。
4、平時教學在備課上下工夫,研究自己的教學模式,對自己的研究課題進行研究總結,蒐集材料,寫出論文。
6、虛心向有經驗、有特長的教師學習,吸取新思想、新做法。
7、經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學水平。
我將循序漸進,塌實勤奮,不斷提高自身素質,擔當起新世紀裡教師新的主角--淵博的知識和健康的品質,做學生的導師和促進者,將自己錘鍊成一名優秀的教育工作者。
我將循序漸進,塌實勤奮,不斷提高自身素質,擔當起新世紀裡教師新的主角--淵博的知識和健康的品質,做學生的導師和促進者,將自己錘鍊成一名優秀的教育工作者。
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