與同學吵架的檢討書8篇 友誼之碑：與同學吵架的反思

本文的主題是“與同學吵架的檢討書”。同學之間的爭執是學習和成長過程中常見的挑戰之一。本文將探討為什麼我們需要反思自己在爭執中的行為，並且提供一份檢討書，以幫助同學們學會理解和尊重他人，以及解決衝突的良好方法。

第1篇

我是您班上這次犯下錯誤的學生xxx，我對不起您一直以來對我們的教導，犯下了這次的錯誤，也因此違反了學校的規章制度。對於課堂紀律你一直是很強調的，上課時說話都不行，跟別說我這次吵架了，想必老師您非常生氣吧。其實我也不想做出這次的行為的，主要是當時被怒火衝昏了頭腦，做出了這次的愚蠢決定。如果給我重來一次的機會的話我一定會經過深思熟慮在做出決定，而不是像這次一樣做出這樣魯莽的行為。作為新時代的國小生我應該做的是好好學習為將來打好堅實的基礎，而不是像我今天這樣在上課時還和同桌吵架了。和他吵架並沒有任何的好處，只是為了一時的痛快，但痛快完之後才意識到自己犯錯了。我不應該和他吵架的，更不應該和他在上課的時候吵架，導致我們不僅耽誤了自己的學習，更是影響到了班上的同學。這種行為是非常不好的，我們作為一個班的同學應該做的是團結友愛，互相幫助，而不是像這次一樣相互毫不留情的吵架，畢竟大家要一起度過國小，更是永遠的國小同學。

當時上課我正在認真聽講，他在旁邊拍了我一下，因為我特別討厭別人打斷我學習。我就沒好氣的對他說你幹嘛，他指了一下喊我看窗外。我順著他指著的方向看過去，什麼東西都沒有，我就說什麼也沒有，你喊我看什麼，結果他又不說話了裝作一副愛學習的樣子看著黑板，我見狀也就沒繼續說話了。隔了一會他又拍我一下喊我去看那邊，我更不耐煩了的說道，什麼東你總喊我看。結果我看過去又沒有什麼，我轉過來正看著我笑，那副缺德的樣子，我一下火氣就起來了，但我一想現在是在上課，我不能亂來，我是一個品學優良的好學生，我要做一個好榜樣，忍他。我就看著黑板繼續聽課了，結果隔了一會又拍我，我乾脆就不理他，他看我不理他，就越發的得寸進尺還來拍我的臉，我終於受不了了，那股怒火也是蹭的一下到了腦袋裡。我直接推開他的手罵他，神經病，然後他就和我罵起來了，越罵還越大聲。最後我倆都被您發現了。我覺得這次的事情不是我的主要責任，泥菩薩還有三分火氣呢，哪有他這麼不講理的。

感謝這麼久老師您的照顧了，在這裡向您道歉了，也希望您能夠原諒我，同時我想要申請換一個同桌。

第2篇

老師，在這炎熱的夏日，我不該和同學吵架，給您添麻煩。

事情是這樣的，wty在課上抄書，我提醒她，她不聽。我一急便想把書拿過了，她一搶書皮撕裂了。她惱羞成怒的打了我一下，我也打了她一下，於是我們打了起來。

一開始我還對老師的訓斥有點不認同，感覺自己沒有錯！後來轉念一想，想到我作為班長不該打人，作為男子漢應該大度一些，有道理講道理，實在不行找老師評理。如果我打了人，那就是我的錯了。

所以，我在平時要和同學們搞好團結，要大度一點，不要去斤斤計較，更不要打人，因為這樣會讓同學感到不好受。

老師，我既有優點，也有缺點。優點我繼續保持，缺點，我要好好改正。只有這樣我才能做的更棒。

我要做一個老師的好幫手，多幫老師乾點事。鍛鍊自己，幫助同學一起進步。

第3篇

當我想起今天和同學吵架時的衝動，我不得不對這衝動做出冷靜的自我懲罰，首先我誠懇的對您說的是："我知道錯了"

我犯了校規，學校要求我們學生之間應該互相幫助共同努力學習，共同建立學校的輝煌，而我卻為了自己的一點點小事與同學引起衝突，有失學校的容貌，有失家人的顏面，更失老師平時對我的教導，在這裡我向你們表示深深的歉意。我錯了。

我犯了法，吵架鬥毆是原始的粗爆，是人類創造文明的敗筆，而我卻衝動著犯了這一錯誤，過後我深思其痛，經不住錯誤疼痛的我，誠心的向社會表示深深的歉意，我會努力改變我的主觀思想，不至於自控能力失衡，犯下對不起社會的錯誤。

在這裡我要向與我發生衝突的同學說一聲對不起，是我的衝動引起了這一起不文明的事件，我不該去向你打去那一拳，因為你是我的同窗，我不該向你踢去那一腳，因為你可能還是我以後的朋友，我們的路還很長，希望我們能夠共同向學習致敬，我們愛這座學校，我們更應該去愛我們的文明，衝動是魔鬼，衝動是不可能把學習學好的，我現在拋棄了衝動，向你說一聲："同學把手伸出來吧!我們握個手"。

經過今天的錯誤，我認識到了我們活著不是為了一個人而活著的，我們有學校，有老師，有家人，還有同學以及朋友，每做一個錯誤的事情，都會影響到大家的生活，以及學習和學習的心情，會給大家帶來負面的影響，也愧對老師對我的動教育，我從此以後定會言行謹慎，絕不會為了某件小事而做出不理智的事情來，請老師及同學們原諒我今天的行為。謝謝你們給我一次認錯的機會。也謝謝你們讓我發現了新的人生奧祕。

第4篇

我是xx班級的一名學生，我叫xx。因昨天在您的英語課堂上，我和xx同學產生了爭執並不顧還在上課就當場吵了起來，被您批評教育了一頓。所以我現在意識到了自己的錯誤，並給您寫了這份檢討書。

我和xx同學是同桌關係，但是自從我們坐在一起後，我們之間的關係就一直不是什麼很好。可能也是因為我們性子都比較直和倔脾氣的原因，我們經常會動不動因為一些小事就吵了起來。不過那都是在下課的時候，我看著我們班上其他同桌們都是有說有笑的，都相處的很和諧，怎麼一到我們這就變得火藥味沖天的。

昨天在上您的課之前，我們兩個其實就在下課的時候就吵了一架，因為我一不小心把她的筆弄掉在了地方，我沒有幫她撿起來，也沒有跟她說對不起，她就說我不懂禮貌，但是我當時不知道是我把她的筆弄到在地上，才沒有說的。就因為這件事情，我們兩個就一直在那裡吵到上課了，才肯罷休。但是上課上到一半，我又不小心把她的筆弄掉在了地上，她就說我是我故意，我沒有理她，幫她把筆撿了起來。她看到我沒有跟她說對不起，就一直在那裡說我是故意弄掉她的筆，我本來想下課了之後再來跟她說這件事情，但是她把我的筆也給碰到了地上，我就忍不住想發脾氣了，拿著她的筆就是往外面一砸，跟她當場吵起來。同學們好好的上著課，被我們這一吵，就都開始議論紛紛起來，上課也沒法上了。但是我和xx同學還在因為這個筆的事情吵的越來越凶。甚至老師喊了好幾遍我們都不聽，直到您下來把我們拉住，才終止了我們這段爭吵。

之後您就把我們叫進來辦公室裡，對我們進行了批評教育。回去之後我們兩個都做了反省和檢討，覺得確實做的很不對。本來上課就需要一個安靜的環境，我們不好好聽課不說，還因為自己的私人問題在課堂上吵起架來，不僅影響了同學們的學習，還耽誤了老師上課的時間。這是不懂事的行為，也是幼稚的行為。我們應該要及時改正。所以在事後，我和xx同學進行了和解，決定以後好好相處，我們都要好好改一下自己的脾氣。本來同學之間就應該是要相互幫助，相互包容和理解的。所以通過這件事情，我會好好收斂自己的脾氣，凡是多站在對方的角度想一下，多包容和理解同學。也要做到凡事三思而後行，不能在課堂上想幹嘛就幹嘛。

第5篇

對不起，老師!關於我此次在學校吵架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與吵架鬥毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到後悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥並喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。

我今後要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校吵架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關於這次在學校吵架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地瞭解了自己的錯誤，今後一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今後不但不和同學吵架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的範圍內加以幫助。

事由起因是因為我與xxx因為xx的事情開始吵架，到最後出手打人。對於此事，xx當天中午就讓我們回家寫檢討，本應大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔心了，而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果。

這次犯錯誤，我深深的譴責著自己的.所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。

第6篇

我是不該在課間和同學去吵架，不但是破壞了同學間的一個友誼，也是讓老師您操心了，經過老師的一個批評，我也是向同學去道歉了，的確是我的不對，我也是以後要去做改變，不再這樣做了，在這也是要好好的反省，做好檢討。

這次和同學吵架，其實也是由於學習上面的一個問題，大家都說服不了誰，說著說著就吵了起來，我們的脾氣都是比較的暴躁，然後又是一點就著的，卻沒想過我們這樣吵，其實也是影響了其他的同學，別的同學也是要休息的，或者放鬆的，但是我們吵了起來，也是讓他們要來拉架，還破壞了班級的一個團結氣氛，現在回想起來，也是比較的懊惱，自己還說了一些很不好聽的話，我也是非常的不應該，同學和我探討問題，大家有疑問，就慢慢說，並不一定要誰說服誰，有不同的意見是正常，而是應該多去想為何會有這些問題，同時也是大家都要去理解別人的想法，而不是堅持己見，卻容納不了別人的意見，既然探討，那麼更是要多去聽別人的，而不是還覺得別人錯了就吵吵鬧鬧的。

吵架也是解決不了問題，反而是會讓我和同學之間的矛盾加劇，如果不是老師說了我們，可能雖然我們不會打架，但是彼此之間的友誼卻是會被破壞掉的。而且以後的相處也是不那麼容易，大家在一個教室裡面，平時都是會見面的，沒必要把關係鬧得那麼的僵硬，我也是很後悔和同學吵架，我其實也是非常注重和同學之間的關係，這次事情更是讓我明白，要控制自己的情緒，同時學習上的事情，大家有不同的意見是很正常的，相互去探討，去接受別人的意見，如果實在是差異很大，也是可以去找老師來解決，而不是還吵架，我也是感到自己比較的幼稚，居然做出了這樣的事情，和同學也是要再次的說一聲對不起，不該和你吵起來，我的脾氣也是要真的控制好才行。

老師的話語我也是會記在心裡，以後遇到這樣的事情，也是不能再吵了，團結班級，去和同學好好的相處，大家來到一個班級也是一種緣分，更是要格外的珍惜才行，不能夠還去破壞。錯誤我意識到了，以後也是會剋制自己，去和同學的相處，要更融洽一些才行，也是不能再讓老師您來操心了。

第7篇

向學校老師領導保證以後不在發生打架鬥毆事件。給自身和學校造成不好的影響。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支援我，並卻對我的問題酌情處理。

第8篇

對不起，老師，我不該在上課的時候與同學吵架，絲毫沒有顧及到老師和其他同學的感受，讓這堂課無法再繼續進行下去了，耽誤了大家上課的學習時間，影響了同學們的學習。老師，真的對不起，我不應該和同學吵架，更不應該在上課的時候因為吵架影響老師的教學。

上課時間是老師用來傳授新知識，解答我們疑惑的時間，這段時間非常的珍貴，我在上課的時間吵架，在影響了老師教學進度的同時，也影響到了同學們的學習情緒，因為我們個人的原因導致了爭吵的發生，不僅是違反了課堂的紀律，我們也是擾亂這堂課程的罪魁禍首，我們的爭吵，讓老師不得不被迫的停止自己的講課，來維持班級的紀律。在老師的課堂上，當著老師的面吵架，這是沒有把老師放在眼裡，這是對老師的不尊敬，在課堂上大聲的爭吵又是對課堂紀律的不遵守。在上課的時間，同學之間需要的是一個相對安靜的環境，我們才能在講臺下面聆聽老師的教學，有不懂的疑惑才能及時的提出問題。我們這樣一鬧，破壞了良好的學習氛圍，也打亂了老師原本的教學計劃。

在學校，老師經常教導我們同學之間要和睦相處，要團結有愛，互幫互助，而我們卻因為雙發的衝動造成了這場鬧劇的發生，嚴重的影響到了老師的教學和同學們的學習，如果當時我們互相忍讓，吵架的事情也就不會伴隨著發生，歸根結底還是我們不懂事，以致於在班級上造成這非常惡劣的吵架時間，我們雙方都有著不能推卻的責任，沒能夠學會控制自己的情緒，也沒能分清楚場合，上課就是應該用來安安靜靜聽講的，就算有再大的事情也應該等到下課的時候在私下去解決，而不是在老師的課堂上大聲爭吵，影響老師的教學。

通過這次上課吵架的的反思，我檢討出了自己的缺點，第一，我班級紀律觀念不強，分不清上下課，沒有在上課的時候遵守課堂的紀律，第二，不會和同學和睦相處，不能心平氣和的講話。第三點就是遇到事情不會理性的去處理，只會一味的衝動。正是因為自己的這些缺點造成上課和同學吵架。經過了這次的教訓，我也深刻的意識到了自己的錯誤，在以後的學習生活當中我一定會去完善這些缺點，在後堅決不再出現相類似的錯誤，嚴格的規範自己的言行。