國小教學活動方案7篇 創意有趣、生動活潑的國小教學活動方案推薦！

本文為國小教學活動方案，內容圍繞國小生日常教學活動，包括語文、數學、英語、科學等課程。旨在為國小教師提供有趣、實用的課堂教學方案，促進學生學習興趣的激發與教學質量的提升。

第1篇

為加強校本教研，繼續探討課堂教學的實效性，提高教師對現代化教學手段的使用能力，促進教師課堂教學水平的整體提高，根據學校2x13—2x14學年度第二學期教學計劃，現將本學期課堂教學開放周活動有關事項安排如下：

在教學實踐中有效落實各科教學策略，要以人為本，努力為學生的終身學習構建高效的課堂教學，形成紮實有效的教學氛圍。此次教學開放周活動為教師提供彼此交流學習的平臺，讓全鎮每位教師積極投身課堂教學改革，努力打造高效課堂。

1.各授課教師個人要事先備好課，設計好教案，反覆打磨，集思廣益，保證為大家展現一堂精彩的課堂教學。

2．各科教師要認真參加本組的教研活動，認真聽課，積極評課。

3.各教研組長要切實組織好，承辦學校要合理安排好場地，需用的器材等，中心校行政後勤領導要分組深入參與。

第2篇

此次常州市舉行的同題異構線上教學研討活動，為廣大教師提供交流學習互動的平臺。為了學習優秀教師對教材不同的處理以及他們對教材獨特的理解，我校組織全體英語教師觀摩。通過此次觀摩學習，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平，充分發揮我校英語教師的.創造性，促進教師的專業化成長。為了有效開展此次活動，我們特制定活動方案如下：

在觀摩同題異構課堂教學活動中，每一節優秀課例都能幫助我校教師潛心研究教材、理解教材、啟用教材，同時也能幫助每一位教師開啟思路，形成個性化教學風格，推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新，營造更加和諧的教學研究氛圍。

要求每位老師自行完成視訊觀看。記錄課堂教學過程，並寫好評課記錄。

通過觀摩課例後，組織老師們交流學習心得，是必不可少的環節。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵全體英語組全體教師交流自己的所思，所感，所悟。

通過騰訊會議交流，分析我校在語法教學中存在的問題，提煉語法教學的原則並制定提升課堂教學效益的方案。

第3篇

20xx年“三八“國際勞動婦女節即將到來，為充分調動全鎮廣大教職工推動科學發展的積極性、主動性和創造性，豐富教職工的業餘生活，使廣大女教職工過上一個平安、和諧、快樂的“三八”婦女節，根據學校實際情況，決定於20xx年3月8日下午開展慶“三八”國際婦女節活動：

2、各組隊員可根據本組情況進行報名，具體安排各級組自行協商；

4、凡參賽者可獲精美禮品一份；集體專案每組設一等獎1個；每個單項每組取前3名。設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

活動一 ： 集體專案 男女教職工拔河比賽

1、青年組（40歲以下） 組長：葉華 成員：毛春芳 周俊

2、中老年組（40歲以上） 組長：葉青春 成員：廖菊仙 方小霞

方法：各校以校為單位，先進行校內賽，選出2人蔘加全鎮國小比賽。裁判員：柯常省 尤文昌 王丁茂 吳健

值此“三八”婦女節一百週年來臨之際，為了豐富女性人生，提倡健康生活。東勝區第七國小經校委會研究決定，今年將舉行隆重的慶祝活動。

我校現有在崗教職工93人，其中女教師77人，佔全校教工人數的83%。因此我校的女教師在學校管理、教育教學改革中發揮了舉足輕重的作用。是我校教育教學工作的主力軍，也做出了很多驕人的業績。所以我校的女教師要帶動廣大教師，在教育戰線上發揮自己的聰明才智，引領年輕教師虛心學習，認真鑽研，以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的心靈對待教育，取得更好的成績，成為我校、乃至東勝教育界的骨幹和精英。應該以專業、深刻、睿智、博大的教育教學藝術帶動全體教師，形成一個努力向上、催人振奮的工作氛圍。工作中的女人是最美的.，也是最自信的。希望全體女教師都能以出色的工作展示自己的風采。

女教師在社會生活中扮演著多重角色。在家是女兒、也是母親，是妻子也是兒媳婦，在社會裡是同事也是職工……面對著來自社會、家庭、生活的壓力，我們不僅要認真生活，更要愉快生活。在家做個好女兒、好媳婦、好妻子，建立和諧的家庭氛圍。在外要做好本職工作，和同事、朋友和睦相處，做個好公民，同創輕鬆愉快的生活氛圍。關心他人、愛護學生、善待那些需要幫助的人，使自己的精神境界日趨純淨，得到一個寬容、大度、從容、平和的人生。

女人如花，更需要自己的呵護和關懷。學校對全體教師的關心和幫助只是生活中的一小部分，每個女教師要自己合理安排自己的工作、生活、娛樂的時間。要積極參加體育鍛煉，保持健康的體魄，才能更好的投入到生活的方方面面。積極工作、適度休息，擁有良好的心態，是成功的祕訣，也是使女性更加靚麗的祕訣。

倡議女教師們“自尊、自愛、自立、自信”，立足工作崗位，加強學習充實自己；加強研究提高自己；投身教育教學，實現自己人生價值，使自己的人生更完美、更精彩！

1、在女教師中評選“五好”女性，即：“好公民”、“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好媳婦”。評選辦法：一、二、三、四年級組、英語組、音美組、各評選兩人，五、六年級組各評選三人。體育組、行政組各評選一人。十個小組共評選出20人予以表彰。表彰時間：3月6日下午2：30；地點：五樓會議室。

2、倡導每位女教師為婆婆、母親做一件有意義的事情，男教師為妻子或女同事獻一束花，主動做一天家務，給妻子放一天假。

3、以組發放“三八”慰問金每人100元，用於集體聚餐等慶祝活動經費。

第4篇

根據xxx鎮中心學校的通知要求，為確保我鎮成功主辦、我校順利承辦鎮畢業班教學研討活動，特制訂本方案。

1、堅持交流、溝通、提高的原則，突出我鎮畢業班教育教學管理特色，促進我鎮畢業班各項工作更上新的臺階；

2、明確目標任務、構建高效課堂、確保新複習課效果。

2、活動物件：中心學校領導、石家灣中學領導及會考科教師，三仙坳中學領導及會考科老師、八、九年級全體學生。

2、黃治偉校長、楊中華主任負責實施本方案各環節工作，歐合明校長負責自習的班級紀律巡查；

3、徐智校長負責聽課凳子等後勤安排準備；李桓司務負責中餐（12：20開餐）。

4、尹三明師負責宣傳標語若干、歡迎詞（上坡處黑板，內容為：熱烈歡迎各位領導、教師蒞臨我校指導畢業班教育教學工作！）、會標（會議室前牆，內容為：xxx鎮中心學校20xx屆國中畢業班教學研討活動）；

5、教室聽課凳子準備：請各班主任準備至少10張凳子，找徐智校長領取；

6、資料準備、發放：楊中華、黃志華。簽到時發放，一人一瓶水、一方案。

7、多媒體準備：請楊舟總務除錯相應班級班班通，確保能正常使用。

1、所有分工負責人員必須在3月26日（星期三）完成相關準備工作；

2、各位參加活動的老師按後面安排表中的安排進行聽課及評課；

3、本校教師要根據實際情況積極主動地參加聽課、評課活動；

4、各評課組長負責組織本組成員認真評課並安排人員對評課進行記載。

5、所有發言人的發言稿在發言後均交給會議主持人備案。

6、所有與會人員下午的課程均請班主任組織安排自習。

（中心校成員如有公務不能主持評課，則主評人兼組長主持評課）

第5篇

教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

1、培養學生聆聽音樂的習慣，初步瞭解中國民族樂器和西洋樂器;

一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之後請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的?描繪的是什麼樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管絃樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?

二、到底是什麼喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那裡傳出來，人們聽到了這個喜訊之後是怎樣的一個心情呢?從音樂裡我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。

六、這裡還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱;

4、學會歌曲之後加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳;

課堂小結：學生邊唱邊跳的能力有限，以後還要多進行這樣的訓練。

一、簡單瞭解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。

一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族?

二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞裡聽出是哪個少數民族嗎?x

四、你知道火塘在侗族同胞那裡象徵著什麼嗎?侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發他們對生活的'憧憬，火塘象徵著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。

2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節)，引出切分節奏;講解書上xxx是什麼節奏，請同學們把它和前面學過的節奏對比一下，他們之間有相似點嗎?

3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。

4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

5、今天我們除了瞭解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那裡看看，聽聽。

6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國雲南省居住著很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在雲南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那裡狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷;

8、歌曲最後的江三木囉是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思;

課後反思：同學們對少數民族瞭解甚少，還要擴大這方面的知識容量。

第6篇

為進一步提升我區中國小教師整體素質，著力打造一支業務過硬的教師隊伍，大力推進高效課堂建設工程，努力形成廣大教師“課內比教學”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學質量，根據市、區檔案精神，結合我區教育教學實際，制定本方案。

以開展課內比教學為載體，提高教師專業水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業務交流與切磋，加大教與學方式變革的力度，努力提高教師專業水平和教學能力。

1、開展教師課內比教學活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我區中國小教師隊伍素質得到整體提高。

2、建立並完善學科課堂教學議價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的.課堂教學模式，使課堂教學質量明顯提高。

1、教學比武。我區中國小所有任課教師都要參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為說課和講課兩個環節。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

2、全面公示。我區各中國小要將參加“課內比教學”活動的講課教師名單、講課內容，聽課教師名單、以及未參與這項活動的教師名單在校內公示，並以電子表格形式報送教育總支存檔，接受區教育局的檢查。

我區首屆中國小教師“課內比教學”活動，是我區整體推進高效課堂建設工程的具體舉措。根據區教育局的部署和安排，結全我區實際，分三個階段實施。

各校成立工作領導小組和工作專班，制定《推進高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動實施方案》。

9月22號召開我區各校校長、中層幹部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區中國小教師“課內比教學”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要儘量將比武活動集中化、具體化、日程化。

20xx年10月至11月上旬，我區中國小以學校為單位開展全校教師教學比武活動，並形成成績冊留存和上報教育總支。教育總支根據各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導。

20xx年11月中旬到至12月上旬，我區教育總支組織本級課堂教學比武活動，並形成成績冊留存和上報區教研室。區教研室按學科比例遴選參加區級比武人選。

採取現場會、經驗交流、研討會等多種形式，總結和推廣先進經驗。活動結束後，組織舉行首屆我區高效課堂建設工程“課內比教學”總結表彰活動。

1、全員參與。我區所有中國小都要開展教學比武活動，各學校建立相關制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學校，通報批評，校長績效考核降一等次。

2、認真組織實施。各學校要制定高效課堂建設工程、開展“課內比教學”

活動具體實施方案，認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學素養上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發揮年級組、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，紮實推進高效課堂建設工程。

5、要將高效課堂建設工程，開展“課內比教學”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環節。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內容，注重課前研究，課後反思，注重課前教案、學案的精心準備，作業的精選、精編，注重課後作業的精批、精改，注重教學內容的小結歸納。

1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關注，取得實效。學校開展教學比武活動情況，作為校長年度考核的重要依據。凡組織不力的學校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機制。教師教學比武情況記入每一位教師業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據。各學校要把每一位教師的教學比武資料送教育總支備案，作為檢查活動開展情況的基本資料。

第7篇

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校生存發展的生命線。通過本次“課堂教學研究月”活動，進一步加強“課堂教學”的研究實踐，加強新課程理念的學習，把新的教育理念應用到課堂教學之中，達到“2個落實”，即落實課堂訓練，提高課堂教學效益，落實過程管理，促進教師的專業發展，提高學校的教育教學質量。

1．通過課堂教學實踐，研究教師課堂教學行為，研究如何落實三維目標，提高課堂教學質量。

2．通過年級組說課、聽課、評課，教研組示範，探索校本、組本研訓模式，落實課堂訓練，提高課堂教學效益，落實過程管理，促進教師的專業發展，。

1．研究課堂教學行為：教學環節設計、提問（過渡）設計、問題預設、資源捕捉及課堂訓練等

2．研究落實三維目標：知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀

教導處策劃，各學科分管與教研組長共同組織，全體教師共同參與。

1．醞釀研究課題、內容。年級組研究主題、內容的確定可針對教育教學中的薄弱環節，以年級組同學科同講一節課為活動內容，可結合新教師的成長需求，可結合教研組課題研究。整合多元因素，形成模組式、結構式的研究內容。

3．組內磨課。在教師個體備課基礎上年級組開展集體說課、備課活動，豐富完善課前預設，使教學環節設計與教學目標落實相匹配，便於聽課對比。

4．聽課評課。聽課注重教師語言和對學生提問的迴應，注重學生學習過程和方法的獲取，注重教師對課堂生成資源的`捕捉迴應，注重教學過程中教師的機智和創新，注重課堂教學訓練的落實情況，注重教學效果的測評。評課注重解剖教學中的亮點和存在的問題，注重教師的語言素養和課堂情感，注重課的反思重建。

5．推展示課。各年級組推薦一節展示課，展示教研組研究主題、研究過程及研究成果。

1． 展示準備。各教研組對展示課進行集體備課、教學、研討。

（1）課前組長進行教研組研究主題、研究過程、展示課教學設想、預期目標陳述。

（1）教研組長、執教教師寫出個人翔實的教學設計、教案和教學反思。

（2）評課要求做到“三點”，即：找到一個亮點、發現一個疑點、獻上一個金點。

1．活動總結。教師、教研組長、學校分層總結。教師結合本次活動選擇某一專題（如：課堂教學行為、教學目標落實、教學研究主題、教師的語言藝術、校本研訓、教師專業成長等）撰寫一篇論文或案例。教研組長結合本次活動撰寫教學研究、教師成長的心得體會及今後組本教研的設想。

1、各年級組長要切實負起責任，結合各自的具體情況，確定本年級各學科所講內容，並安排好教師授課時間、評課時間；

2、保級領導要按時到位，做好個環節的指導、落實工作；

3、年級組內上課、聽課要求全體教師參加，並結合評課評出確實能代表本組水平的課堂教學參與校級教學能手評選；

4、各年級組的推薦課及最終的評選結果要納入到年級組長期末量化考核之中；

5、為了避免活動與教學常規的衝突，將聽課均安排在每天的早自習，要求同組同學科教是全部參與；

6、課堂教學的評選主要以課堂訓練的落實情況作為主要標準，課後聽課教師要採取一定的方法進行檢測；

7、全體教師要高度重視此項活動的落實，校級示範課學校將授予“校級教學能手”稱號，並予以獎勵，並作為上一級課堂教學參賽的人選記入學校檔案。