水主題的活動方案3篇 "浸潤活力，激發創意——水主題活動策劃方案"

水是生命之源，也是各種活動的必要條件。為了豐富員工的生活，提高團結和協作能力，我們公司將舉辦一系列水主題的活動，涵蓋水上運動、水族展覽、水上餐飲等。期待在這個炎炎夏日中，員工們能夠感受到水給我們帶來的歡樂和活力。

第1篇

四、活動物件：面向南科大實驗學校家長及感興趣的朋友

本次大賽活動，一方面，緊扣三年級學生統整課程“水的世界”的主題內涵，力求整合學校、家庭、社會各方資源，推動開放立體式的課程開發與建設，促使學校學習擴至社群學習。

另一方面，努力營造真實學習情境，激發每個人的學習潛能，指向解決現實問題，從而實現提高全民環保意識，推動人們共同探尋水問題的解決之道!

本次大賽不限體例、不限風格，所有符合大賽主題的文字、圖片、視訊、音訊、海報、宣傳畫、手工作品、實驗作品等形式皆可。

如果家長能夠直接為“水的世界”課程提供相關講座、現場教學課、專題活動等課程資源，將視為特別的參賽作品，可優先評獎。

備註：本次大賽堅持“重質量，精挑選”的原則，只要是優秀作品，相關獎項數量將協商處理。

1.特等獎的獲獎者將作為特邀嘉賓，出席“水的世界”課程展示日，登臺領獎，領取錦旗、證書及精美禮品。

2.將推薦當中的優秀作品在期刊雜誌發表，同時在學校公眾號平臺作微信專題報道。

3.將所有優秀作品集輯成冊，印刷成品，供全體師生交流學習。

4.獲獎者還將獲得一定的楠橋工作室“家長積分”，優先享受課程資源。

5.將組織部分優秀作品獲獎者參加拍攝課程宣傳片，展示家校共建統整課程的嶄新面貌。

1.作品格式統一命名——“主題名稱+作品名稱+姓名(本人姓名-所在班級-孩子姓名)”

(一)所有寄送至大賽組委會的參賽作品及相關資料概不退還。

(二)所有參賽作品必須是具有作者獨立智慧財產權的、未發表過的原創作品。否則，所引起的法律糾紛及責任由參賽者本人承擔。組委會將取消作品參賽資格，並公佈於眾。

(三)謝絕一稿多投，一經發現，組委會將取消作品參賽資格。

第2篇

2、懂得白開水是的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。

1、圖片(鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後、起床時等圖片，池塘裡的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片)。

2、兩盆洋花蘿蔔(一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而乾枯)。

3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿蔔，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

(1)通過回憶啟用已有體驗，感受口渴後喝水帶來的舒適(活動前進行體育活動，之後教師帶幼兒喝水)師：玩過遊戲之後，你們感覺嘴巴有點怎麼樣?

師：這裡有兩盆洋花蘿蔔，一盆蘿蔔發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什麼。

師：看看它們的泥土是怎麼樣的?(一干一溼。)師：原來，蘿蔔沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿蔔一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

(1)觀察圖片，瞭解鍛鍊後、外出遊玩時、洗澡後等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。

師：池塘裡的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水裡有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶裡的水是燒開過的，所以可以喝。

師：到底喝什麼對小朋友的身體呢?我們來聽聽保健醫生怎麼說。

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料裡面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為裡面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為裡面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為裡面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利於健康的。

師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當“喝水小寶貝”?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。

師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?

1、製作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水後用印章記錄在自己的標記後，週五評選“喝水小寶貝”。

2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養成健康飲水習慣。

第3篇

1、瞭解水對人體的重要作用，並知道什麼樣的水不能飲用。

如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個瓶子，小朋友想一想會有什麼東西呢?(幼兒討論)啊!要不我讓一個小朋友過來把瓶子晃一晃，然後讓他告訴我們瓶子裡裝的東西，好不好?(幼兒回答：好)

如：這名小朋友操作完了，並且他告訴我們大家，瓶子裡裝的是水，是不是呢?(教師開啟瓶蓋)啊!真的是水，那小朋友在哪裡見過水呢?水是什麼顏色的?水有什麼作用呢?(幼兒討論)啊!原來我們在家裡，在學校裡，在河裡都見過水，而且我們見到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒有水，我們就會渴死，如果植物沒有水，就會枯死，動物沒有水，也會死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營養很豐富，長時間喝水，還會讓我們更年輕呢?

如：那我們什麼時候喝水呢?什麼時候想喝水呢?我這有一幅圖，我們來看一看圖上都有什麼?(幼兒觀察圖畫)圖上的小朋友在幹什麼呢?他為什麼喝水?

4、教師小結：原來小朋友因為運動流汗而想去喝水，睡醒後起來也想去喝水，喉嚨幹也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會不會很難受，小朋友有沒有這樣的感覺呢?(幼兒回答：有)在我們的幼兒園裡，我們老師每天都為小朋友準備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時候要節約用水，不要浪費每一滴水。

5、教師做實驗，引導幼兒瞭解什麼樣的水不可以飲用。

如：親愛的小朋友，是不是隻要是水都可以飲用呢?我給小朋友做個試驗，我們來看一看，水發生了什麼樣的變化?這是很乾淨的水，非常地透明，我現在要把沙子和石頭放進這乾淨的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣乾淨呢?(幼兒觀察後回答：不是)

6、教師小結：原來髒水是不可以飲用的，髒水裡面有許許多多的細菌，人喝了髒水就會難受，拉肚子，生病，所以我們要喝乾淨的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢?

如：我們再來看一些畫面，為什麼有些水不能飲用呢?(幼兒觀察圖畫並討論)池塘裡的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。

因為水裡面有細菌，水燒開後細菌就被殺死了，所以即使很乾淨的水，也要燒開後才能安全飲用，小朋友，記住了嗎?但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢?(幼兒討論)飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。

8、分發幼兒每人一個茶杯，然後引導幼兒排隊飲用白開水。

9、教師總結：水對我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個健康的好寶寶，好不好?