網路研修心得體會範文3篇 網路研修：智慧拓展，經驗共享

本文旨在分享一篇關於網路研修心得體會的範文。在快節奏的生活中，越來越多的人選擇通過網路研修來提升自己的專業技能和知識水平。通過本文的範文，讀者可以瞭解到網路研修對個人成長的積極影響，以及在網路學習中所獲得的寶貴經驗和體會。

第1篇

遠端研修為一線教師特別是農村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這裡我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加遠端培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網路研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收穫著，我們每天累著並快樂著……因為，我們不但收穫了知識更收穫了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視訊錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事數學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

2、認真獨立完成作業每次完成的作業均得到輔導老師和班主任的好評與認可。

我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵。我通過課程視訊聆聽了專家的專題講座；通過課程文字加深了對專題的理解；通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對數學教學與教研工作有了新的認識與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網會成為我們前進的基石，網路研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

總之，我在研修中的收穫是沉甸甸的。對於現在已經嚐到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網路研修中健康、快樂的成長！讓我們與網路研修同行！讓網路研修因我們而精彩！

第2篇

雨一直在下，六天的網路研修今天結束了，在這段的網路研修學習中，我忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收穫著，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，閱讀裡每一個案例，專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。我有進一步瞭解了資訊科技的作用，全面提升了自己的基本素質，和業務綜合能力，對於今後的發展起到了積極的促進作用。學習中，指導老師的輔導，同事的潛心討論，真誠地交流，使我受益匪淺。現將自己網路研修情況總結如下。

每日堅持學習，落實學習任務。從網路研修開始，我每日堅持觀看網路視訊，聆聽專家講座，觀摩優秀教師課例，並且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。按時提交作業，及時瀏覽學員作業及評論文章，做到積極交流，虛心學習。

二、網路研修使我轉變了思想，更新了觀念。

網路研修讓我轉變了觀念。網路研修需要我們共同學習，不斷探索，勇於創新實踐。要想不斷完善，必須要不斷提高自己，充實自己，要有紮實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。要樹立以“學生髮展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新。

作為一名從教二十多年的教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，有時我失去了自信。通過研修我學會了教學課件的製作，學會了規劃主題單元，學會了建立主題資源網站，學會了製作思維導圖，學會合理制定評價量規。通過研修，我不再那麼迷盲，不再那麼困惑，我找回了原本屬於我的那份自信。

通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的並不是經驗，而是及時的反思、總結。有人說的好，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結，我覺得道理也在其中，因為我一直堅持寫教案，堅持寫反思教後反思。

通過認真學習研修，我明白了教師只有對教材內容，教學物件，教學方法等經過深思熟慮、瞭然於胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。

總之，通過網路研修，使我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。我也將對教育事業有了新的奮鬥目標。

第3篇

有幸參加了區教師進修學校組織的這次國中教研員培訓班，作為學校裡兼職教研員的我倍感榮幸，因為對一個需要成長起來的教研員來說，這是最好的鍛鍊成長的機會。五天的培訓，多場高質量的專家報告，雖然短暫密集，我卻感覺忙碌且充實，感受頗深，收穫也頗多。我側耳聆聽著專家們對我們專業引領的精彩講座，他們從新課程教育理念到精神的貫徹實施，從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析，都給了我強烈的震撼和感染，這一路走來用心體驗感悟，收穫了成長，也收穫了快樂。我就此次培訓總結一下個人的'成長及收穫：

首先，通過這次培訓，促使我在自己的課堂教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”借用這句話，我覺得對自己以後在研討教學方面以及自身教學也要進行反思，做一名反思型的教師。一名教師要想成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的知識水平應該可以教好學生了，對於教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過此次培訓及案例分析，我看到了教授、專家們的嚴謹的治學態度，教師們授課的專致，看到了同行們的認真鑽研與孜孜不倦的學習勁頭，從中我看到了自己的不足之處，因此，在今後的教學與學習中，我要和教師們一同鑽研業務，要用新的教學理念進行教學，刻苦鑽研，勇於創新，尤其是把教學教研提升到更高層面，促進更大的進步。

其次，此次的教研員培訓更加強化了我轉變學習的觀念，進一步明確學習的重要性。因為只有通過學習培訓才會促進自己的專業知識和理論水平的提高，才能更好地指導學校開展教研活動，而且這樣的學習是終身性的。通過此次培訓，我明確了教研員的目標和職責，深感一個教研員肩負的可是重任啊！自己雖然在教學一線工作了十幾個年頭，在教學中也取得了一點微薄的成績，可近五天的培訓，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個老師到一個教研員的差距！因為教研員是專業的指導者，兼具五個角色：政策的執行者、課程設計者、發展服務者、專業指導者和質量促進者。而且教研員還是教師中的教師，是教學中的評價者、監督者、管理者、研究者，是教學改革的排頭兵，肩負著教育的重任。我想：自己要成長為一名合格甚至優秀的教研員，需要做的還非常多。

一、加強修養，不斷提高自身的人格魅力，增加威信度；

二、重視學習，不斷提升自己的文化素養和專業素養，可以向文字學習，向同行學習，向有經驗的一線教師學習，並注意與自身的工作聯絡，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經驗；

三、做好職業生涯規劃促進自身專業發展，防止自己職業倦怠；

四、積極開展課題研究，探索總結教育規律，不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結、反思、提高才能更好地服務於學生、服務於學校、服務於老師；

五、創造性地開展教研活動，不斷提高自身的組織與創造效能力。

最後，這次培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易於接受，從而讓受培訓者也認同了培訓的內容，我從內心願意接受這樣的培訓。專家的講座可謂：深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之後確實獲益匪淺。教育教學、教研管理等，永遠是學校管理者和教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。

總之，這次的學習培訓是一次真正能夠促進教研員的專業成長的學習，給我的工作提供了的理論依據，增強了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明確了我的工作途徑。通過近五天的學習培訓，幫我學會了反思，怎樣去做一名合格的教研員，如何更好地完善自己豐富自己。今後，我要嚴格要求自己，加強學習，改變觀點，提升教育理念，提高自己的知識底蘊和業務水平，並在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標前進！