上課打架檢討書7篇 衝突與反思：我在上課打架的自我檢討

近日，一段“上課打架”視訊在網路上廣為流傳，引發了廣大網友的關注和熱議。此事涉及兩名在校學生在課堂上發生打鬥的情況，引發了輿論的強烈譴責。為了促進學校和家庭的教育引導，我們深入探討了打架背後的原因，並撰寫了一份“上課打架檢討書”，旨在啟示學生，以期避免類似事件再次發生。

第1篇

我是高中x班的一名學生，在x月x日這天下午，和xx同學在課堂上發生矛盾，並且扭打在了一起，給學校和班級造成了非常大的不良影響，我現在也深知我的錯誤了，特在此做出深刻檢討。

在x月x日這天上午時，我們和往常一樣上著課，沒有出現任何不愉快的事情，在學習這方面，我一直都是兢兢業業，認真聽講，做好了筆記。可我和xx同學發生矛盾的第一個原因就是在上午最後一節課結束時，我們都需要去食堂吃飯嘛，在出教室門口時，由於我一個不小心踩到了xx同學的鞋子後跟，導致他失去了平衡直接摔了一跤。xx同學摔在了地上後，樣子十分狼狽，我一下子沒忍住笑了出來，旁邊的同學也都笑了起來，這讓xx同學一下子就面紅耳赤了，他趕忙爬起身來跑去食堂了。看到這種情況後，我的內心是有點愧疚的，隨後我就找到xx同學向他解釋之前的情況，可xx同學也沒有給我解釋的機會，直接扭頭就走開了，我看得出xx同學對於之前的事情還是挺惱怒的。

在中午學校休息時，由於我和xx同學都喜歡打籃球，所以我們兩個都會在籃球場上一起玩。可是在經過之前的矛盾後，xx同學明顯對我有了敵意，在打籃球的過程中不斷的`和我發生肢體接觸。我剛開始也沒說什麼，就當是讓xx同學發洩一下心中的怒火，可xx同學不但沒有消停，碰撞我的動作幅度還越來越大，這可激起了我的不滿，我也隨之和xx同學頂撞了起來，到了後面都沒打球了，就是在對撞身體，差點就動起手來，還好旁邊的同學把我們拉開了，在打鈴後我們也回到了教室。

可我們這些年輕學生的脾氣太火爆了，發生矛盾後哪能這麼容易就散火了？所以在下午的時候，無論下課還是上課，我們xx同學都沒有消停，不斷地在用言語挑釁對方，還和同學說對方的壞話。終於，在上xx課時，我和xx同學的矛盾達到了頂峰，我倆沒忍住直接在上課的時候扭打在了一起，打的天昏地暗，旁邊的同學都不敢拉架了，還是老師和幾個壯一點的同學才把我和xx同學分開，隨後我倆被拉到了辦公室。

在打完架後，我和xx同學都清醒了很多，在被老師嚴厲批評教育後，我也深深察覺到了我的錯誤，我和xx同學之間的矛盾完全是可以化解的，但是我們卻選擇了最錯誤的方式，我的心頭湧上了濃濃的後悔。我不僅給老師和同學們添了麻煩，還造成了惡劣的影響。但是請老師放心，我以後絕對不會再發生這種事情，我會好好和同學相處，認真學習，給老師和班級爭光！

第2篇

非常抱歉寫下這份檢討，更懊惱的是寫下這份檢討的原因——我在上課期間打架了。身為您教導下的國中生，應該是講文明、懂禮貌的好少年，可我卻偏偏辜負了您的教導，做出了這樣讓您失望、讓同學們厭惡的蠢事。

回顧一下事情的經過，那時在上課，我也在認真學習，不知道誰捏了紙團砸我，我回過頭望了望，除了一位同學在偷笑以外，並沒有什麼發現。於是我不以為然的繼續聽課，過了一會兒以後，一塊橡皮砸到了我頭上，我懊惱地回頭望了望，輕聲問了句：“誰幹的。”可除了那位一直在笑的同學，沒有其他的懷疑物件，於是我便認定了是他做的，可由於是上課期間，也不好大聲質問，我只得不甘心地回過頭繼續聽課。可能是這邊的動靜大了點，您注意到了這邊，可為了維持好課堂秩序，您依舊先專心講課。不一會兒，半截粉筆丟到了我頭上，我再也忍受不住了，也不顧及此刻是上課期間，我拿起書往那位一直在笑的'同學砸去，然後就與他廝打在一起，同學們都驚訝地看著我們，直到您大喊一聲：“你們兩個給我出去！”

後來我才發現我打錯人了，那名同學只是看到我被捉弄卻找不到目標而偷笑，捉弄我的人其實不是他，這是個誤會，也是個慘劇，如果我能堅持到下課再質問就好了，可我卻選擇了暴力的方式，我錯了。首先我不該打架，本來是個很簡單的誤會，可我卻將矛盾升級了，其次我不該在上課的時候打架，上課期間同學都在安心學習，經過我這麼一鬧，所有人都不能安心的學習了，思緒也被我們所擾亂。無論怎麼樣，打架都是不對的，如果在大街上，路人甚至都會說：“這就是xx中學教出來的國中生？就這素質？這麼多年的書真是白讀了。”上課打架是嚴重違反校紀校規的行為，雖然我知道這樣做是不對的，可我依舊觸犯了，選擇了最暴力的方式，如果能靜下心來好好談，事情不會發展到這個地步，可我為什麼當時就不能剋制一下自己的脾氣呢？控制自己的情緒，不要爆發，這樣對誰都好，我這樣的行為簡直就是破壞了大家心中學生文明的形象，我給班集體抹了黑，真的非常抱歉。

我已經認識到了自己的錯誤，往後必定改正錯誤，努力學習，加強思想道德素質方面的修養，做一個文明的好學生，我要感謝老師的理解和同學的包容，雖然您還沒看這份檢討書，但我相信您看完以後會選擇原諒我的，人誰無過？平時我的表現還算良好，這是我第一次上課打架，我已經清楚的認識到了錯誤以及嚴重性，我已經向那位同學道歉了，我會擔負起這個錯誤產生的後果，此刻我也做了深刻的檢討與懺悔，希望您能相信我的決心與保證，我一定會做一個文明懂禮的好學生，上課打架這種事情以後絕不再犯！

第3篇

老師，我要跟您坦白，我今天就是因為什麼原因在課堂上跟xx打起來的。雖然今天在上課的時候打架，我犯了錯，但我始終覺得我不是主要錯誤人，懲罰我可以，但是給xx的懲罰必須比我重，不然即使檢討了，我可能還是會不服氣。那老師，我現在來給您講一下事情的起因吧：

今天上午第四節課上書法課的時候，老師在上面教好字形結構後，就讓我們自己在下面寫一下給他檢查。然後我們就用毛筆開始練習了，寫了一個謝謝的“謝”後，同桌xx看到我的字，就開始在那嘲笑我，說“xx，你的字好醜啊”，“你不會是個傻子吧，這個字又不難，這都不會寫”，“xx是個傻子”，一遍罵我的同時，還不停的跟坐在周圍的幾個同學講，弄得大家都在那笑我。更過分的來了，他還從我手裡要搶走寫字的那張紙，給別人看。我當然就不同意了，原本他在那嘲笑罵我蠢的時候，我就生氣了，但是因為練字的作業沒寫完一會就要交了，所以沒理他，現在還要來搶，我就徹底忍不住了，就不讓他搶走，還回罵了他有毛病。我不知覺的罵的聲音有點大，旁邊的人都聽到了，可能老師都聽到了，他就覺得掉了面子，抓住紙的另一端搶的更用力了，還推了我一把，說“你有種再說一遍啊”。兩邊都太用力了紙就被扯爛成了兩半，看到這種結果，我火氣瞬間就上來了，就跟他打起來了，發生的太快，大家都沒反應過來，當時桌子都被弄翻了，後面就是書法課老師拉架，後面的.事您就都知道了，我就不說了。

老師，我知道，在課堂上大家是不對的，既不尊重課堂，有沒有把老師的面子放在心裡……當然，在任何地方大家都是不對的。我已經知道了我自己犯的錯，我已經進行了嚴重而又深刻地自我反省，這段時間一直處在懊悔心情了，老師您就不要生氣了，原諒我這一次的錯吧。還有，我還要向書法老師道歉，我沒有尊重老師，我對不起他。

但是老師，您現在也知道事情的起因經過，明明是xx他先惹得我，我是受不了才動手的，所以要處罰的話，他的處罰必須比我重，不然我是不會接受對我的懲罰的，而且他還必須向我先道歉才行。

以上，先不談他的事，希望老師能夠看在我這份檢討寫的這麼真實的份上，能夠原諒我。

第4篇

我在此作出檢討，向您懺悔我前些天犯下的一個不可饒恕的錯誤——打架，對於一個高中生來說，打架，尤其是上課打架的性質是非常惡劣的，我的這一錯誤行為不僅僅對同學造成了傷害，還影響了班上的其他同學正常學習，影響了老師的上課情緒，這個影響是非常大的，可以說是有百害而無一利。

為此，作為懺悔的一部分，我首先來簡述一下我打架的經過，當時在我們在課堂上聽課學習，數學老師正在講前段時間考的一張數學試卷。由於最近我的數學考試成績一直不理想，所以我帶著許多的問題準備從老師的講解中得到答案並做好筆記，但當我翻開筆記本準備做筆記的時候，卻發現我的鋼筆找不到了，萬分焦急的我把課桌翻了個遍，仍然沒找到我的鋼筆。當我找了將近十分鐘扔沒結果準備放棄的時候，一扭頭，突然看到坐我旁邊的xxx同學正拿著我的鋼筆寫字，我於是非常不開心，我對他說：“你怎麼不經過我同意就拿了我的鋼筆？”“不就一支筆嗎？也不見得有多好，用得著當寶貝似的嗎？”他不以為然的態度讓我非常憤怒，於是我就向他理論，由於數學考試成績的'不理想和前面的時間幾乎全部都花在找鋼筆上，導致了我半節課就沒聽進去，我跟他講話的語氣也非常不好。

於是，我們從普通的拌嘴演變成了爭吵，吵得面紅耳赤的時候，我們甚至開始有了肢體衝突，無心學習的我竟然在眾人的目光之下和xxx同學打了起來，最後旁邊的同學被我們的動靜吸引，將我倆拉開，老師也停止了講課，來解決我們的問題。

事發後，我被學校勒令停課回家反思。在停課在家面壁反思的過程中，我深刻地瞭解到了自己這一行為的不妥之處。作為新時代的接受高等教育的有素質有涵養的高中生，我的這一行為實在是欠缺妥當。而且在課堂上，這一行為簡直可以說是放肆、目中無人。

然而我也嚐到了我的這一放肆行為帶來的惡果，就是我這幾天不得不停止學習課程知識，對此我也是萬分焦急，期末考試在即，本就成績不佳的我如今更取得心儀的成績。在反思中，我漸漸冷靜下來，做為新時代的學生，我們應該先學會做人再作學問，我竟然在上課打架，連對老師最基本的尊重都沒有，即使卷面考試取得好成績了又能怎樣？

經過這件事，我也發現了自己存在的一些問題，首先就是心態問題，一旦發生了一些計劃之外的事情，我就非常容易浮躁，其次就是容易衝動，脾氣一上來就很容易與人發生衝突，這都是非常不好的，我下定決心要改正，希望老師諒解，希望同學們監督！

第5篇

我知道錯了，在此向您寫檢討。今天上午第三節上課的時候，我跟範xx同學在操場上打架，期間我還拿了石頭扔人。

我們這樣的行為是非常不對的。首先，石頭的破壞力是非常大的，我們不應該亂扔了。這石頭使勁一扔還是蠻疼的。我這樣亂扔石頭，這萬一扔到低年級的同學就會使他們幼小的心靈遭受嚴重傷害，要是砸到了高年級的大哥哥大姐姐就會遭致被暴打一頓，如果不小心砸到了敬愛的老師們，我們還就會被罰站，而且放學以後還不讓回家甚至要請老家長。當然了，即使砸不到人，萬一砸到一些無“姑”的小貓小狗，砸到操場邊的花花草草也不好！

經過您的批評教育，我清醒地意識到在操場上打架的行為是很不應該的，因為那樣是很危險。課間的操場上人山人海，追逐過程當中要是摔倒了就容易受傷，摔傷了胳膊、腿就很嚴重了，要是摔到了頭搞不好要變成弱智了。我們國小生是八九點鐘的`太陽，是祖國的花朵兒，要是成為了弱智將來還怎麼給國家建設做出貢獻啊。

幸好是您，班主任老師您阻止了我們的行為，避免了那樣的悲劇發生。在此接受批評教育以後，我一定痛改前非，永遠銘記您的教誨。今後我要好好學習，不再惹您生氣，讓您保持青春美麗。

我已經深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我，說明老師是非常的關心我、愛護我，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會再有類似的事情發生。望老師和同學們給我改過自新的機會。我所犯的錯誤的性質是嚴重的，我知道我錯了，我不該在上課時打人。我以後一定會認真遵守紀律，做個好學生，不再讓大家失望。請原諒我，我通過思想鬥爭，已經認識到自己的錯誤。懇請大家批評我，進一步幫助我。我決心在以後的日子裡一定好好學習。

第6篇

對不起，x老師，x同學，我在這裡為我衝動的行為向你們道歉。那天事情的經過時這樣的，當時，我抑制不住內心的衝動，揮手相向，打了對方。事後，我也很後悔。首先，我對不起我的父母，我辜負了他們的養育之恩，肆意打人，而這麼做會給父母帶來很多的麻煩。再來，我對不起老師，老師一直教育我們應該如何做人，而我卻拿老師的話當做耳旁風，絲毫沒有聽進去，這是對老師教育的'不尊重。再次，我對不起那個被打的同學，暴力手段很有可能會傷害到它。影響他今後的前途。最後，我也對不起我自己，這是我對自我的一種放縱，是缺乏自我約束力的表現。

自從進入學校以來，學校多次強調紀律對於學習的重要性，紀律是學習的必要條件，而我卻沒有很好的守住紀律，甚至用打架這種方式嚴重破壞了學校的紀律。打架是一個表面現象，深究內心的原因是缺乏理性解決問題的思考，逞一時匹夫之勇，將暴力作為解決問題的手段，往小了說，這種思想不利於個人成長和發展，往大了說，這種思想阻礙了和諧社會的構建，我在這裡向老師、同學以及學校領導保證，認真的思考與反省自己內心深處的錯誤，希望老師同學給我一個改過的機會，我保證如果再遇到類似的事情我會三思而後行，不再做那麼沒有責任感的魯莽行徑。

第7篇

今天我懷著愧疚的心情給您寫下這份檢討書，以向您表示我對這次上課和xx同學打架錯誤的認識並保證不再犯類似錯誤。

我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該和同學打架，事後冷靜的想了想打架並不能解決問題反而會使問題更加嚴重。

我在處理問題時沒有理性的思考，衝動之下做了魯莽的行為，給自己，老師和同學都帶來了困擾，我也知道我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校的學風建設。

同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護它而我卻破壞了它！對於這件事情我感到深深的自責。我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，和同學團結友愛，而我這次沒有很好的重視到老師講的.話，辜負了老師對我的諄諄教誨。

我感到很抱歉，我希望老師和同學們可以原諒我的錯誤，給我一次表現的機會，在以後的學習生活中希望大家可以監督我的一言一行，我一定不會讓大家失望的。