《孫權勸學》測試習題

一、積累與運用

1.給下列的形似字注音並組詞：

(1)卿(　　)_______　　(2)獵(　　)_______

(3)唧(　　)_______　　(4)臘(　　)_______

2.解釋加粗字。

(1)卿今當塗掌事 當塗：_______________________

(2)但當涉獵 涉獵：_______________________

(3)見往事耳 往事：_______________________

(4)卿今者才略 才略：_______________________

3.對照課文，下列句子沒有錯誤的一項( )

A.卿今當塗掌事，不可不學。 B.但當涉獵，見往事爾。

C.卿言多務，熟若孤? D.士別之日，即更刮目相看。

4.選擇對下列虛詞解釋正確的一項。

(1)蒙辭以軍中多務(　　)

A.把　　 B.被　　 C.用

(2)即更刮目相待(　　)

A.立即　　 B.重新　 C.如果，假如

(3)蒙乃始就學(　　)

A.於是　　 B.卻　　 C.只，僅僅

(4)結友而別(　　)

A.並且　　 B.但是　　C.連線前後兩個動作，不譯。

5.選擇正確的翻譯。

(1)但當涉獵，見往事耳。( )

A.只應當瀏覽群書，發現往事罷了。

B.只應當瀏覽群書，瞭解以往的事情罷了。

C.但是你應當涉及到很多書籍，是為了瞭解以往的事情罷了。

D.你應當博覽群書，去研究以往的事情罷了。

(2)卿今者才略，非復吳下阿蒙。( )

A.你現在的才略，不再是當初寄於吳下的那個阿蒙。

B.以你現在的才幹、謀略，可超過當初的吳下阿蒙。

C.你現在的才幹、謀略，不再是當初吳下阿蒙那個樣子。

D.以你現在的才幹、謀略，你不再是原來那個吳下阿蒙了。

6.《孫權勸學》選自《__________》。此書是一部__________體通史。

7.司馬光，__________(朝代)___________家、____________家。

8.古時候的“經”，指的是 (法、儒)家經典，包括《 》《 》《 》《 》《 》等書。

二、閱讀與鑑賞

9. 課內閱讀

①初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”②蒙辭以軍中多務。③權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書， 。”④蒙乃始就學。⑤及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”⑥蒙曰：“士別三日， ，大兄何見事之晚乎!”⑦肅遂拜蒙母，結友而別。

(1)在文中兩處橫線上補出原文。

(2)孫權給呂蒙指出的讀書方法有哪些?

(3)請你用原文回答，孫權是如何說服呂蒙的?

(4)如將本文分為三層，則最為合理的一項是( )

A.①②/③④/⑤⑥⑦ B.①/②③④⑤⑥/⑦

C.①②③④/⑤⑥/⑦ D.①②/③④⑤/⑥⑦

10. 課外閱讀

師曠論學

劉向

晉平公問於師曠曰：“吾年七十欲學，恐已暮矣!”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎了。”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之，少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧①行乎?”平公曰：“善哉!”

【註釋】①昧：暗。

(1)分別指出下列加粗字的用法和意義。

其：安有為人臣而戲其君乎：_________　之：臣聞之：__________

肓臣安敢戲其君乎：_________　　　　　如日出之陽____________

(2)“平公曰：‘善哉!’”句中“善”字的字面意義和蘊含的深層意義分別是什麼?

(3)翻譯文中畫橫線的句子。

(4)文中畫橫線的句子所使用的修辭手法是______________，意在說明一個________________________________________________________________________的道理。

三、綜合性學習

11. 仿照例句，運用比喻的修辭方法，另寫一組句子。(可選擇新的本體，句意需前後關聯，字數不一定與原句相同).

例：一棵樹，是一艘大地的船。大地的船，為春風升起綠帆。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案

1.(1)qīng卿相 (2)liè 獵奇 (3)jī 唧唧 (4)là 臘月

2.(1)當道，當權 (2)粗略地閱讀 (3)歷史 (4)才幹和謀略

3.A

4.(1)C (2)B (3)A (4)C

5.(1)B (2)D

6.資治通鑑　編年體

7.北宋　政治家　史學家

8.儒《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

9.(1)自以為大有所益 即更刮目相看

(2)但當涉獵，見往事耳。

(3)卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。

(4)A

10. (1)他的，代詞。自己，代詞。 代詞，代下文所言的事。 助詞，的。

(2)字面意義：(講得)好極了。深層意義：讚揚、佩服師曠關於學無止境的勸戒。

(3)少年好學，(就)好像初升太陽的光華;壯年好學，(就)好像中午太陽的光芒;老年好學，(就)好像點燃蠟燭的光亮。

(4)比喻、排比 學無止境，只要想學，不懈追求，任何時候都會有所收穫

11. 示例一：一棵樹，是一位凜然挺立的哨兵。凜然挺立的哨兵，為祖國邊陲築起鋼鐵長城。

示例二：一本書，是一把智慧的鑰匙。智慧的鑰匙，為成功開啟大門。

示例三：一種思想，是一座鮮明的座標。鮮明的座標，為人生指引航向。