孩子寫給爸爸的建議書模板
在日新月異的現代社會中,建議書應用範圍愈來愈廣泛,建議書在工作中往往有著承上啟下的作用。下面是本站小編給大家帶來的孩子寫給爸爸的建議書模板,歡迎大家閱讀參考!
孩子寫給爸爸的建議書1
親愛的爸爸:
在國小裡度過了六年,作為一名快要畢業的國小生。
出於對家庭的熱愛,為了讓更多人羨慕我們這個和睦的家庭,特向爸爸提一點建議。
我平時在家裡的確比較調皮,上課時愛做小動作,總是惹你生氣。
最近我又迷上了課外書。
寫作業時看你們不注意就偷偷的看,導致字型潦草,然後你就用小棍子敲我的手。
我承認有時候控制不住自己,就像剎車失靈的汽車一樣一發不可收拾。
我知道你看見我這樣也非常生氣。
但是我有一種心理,你越打我我就越不想寫好,還耽誤我玩的時間。
這樣會讓我原本會做的題也因為怒髮衝冠而忘掉 ,如此這樣就形成了惡性迴圈。
我希望爸爸能在寫完作業之後再打我,這樣我就不會那麼煩了。
除了打我還應該幫助我改正錯誤,改變我愛煩躁的個性。
我自己也剋制自己的壞脾氣。
以上是我的建議,希望爸爸能考慮採納,使我們的生活更美好!
建議人:__
孩子寫給爸爸的建議書2
爸爸媽媽:
我感到你們對我的學習壓力太大 ,有時我寫完作業,剛想要出去玩,你們發現了,便“逼”著我去複習,我被“逼”無奈,只能乖乖地服從命令。你們這樣讓我沒有自己的想法,我想要一個屬於我自己的空間。
我知道,在愛的過程中,你們訓斥我,打罵我。我覺得你們用這種方式來體罰我是不對的。你們在訓斥我時也會感到特別的心痛,我也知道你們很愛我,可是你們用的方法不對,我們小孩子不聽話的原因,就是你們用體罰的方法不對,我們加以抵抗。我建議你們換一種教育我們的方法,讓我們得到更多的愛。同時也改掉那些不好的習慣,我想給你們提些建議,比如:
1。孩子做錯了事就不要打孩子。要是孩子做錯了事,你們最好不要上來就打孩子,要給孩子說一說道理,給孩子講一講怎樣來補救,然後,讓孩子找一找原因。
2。孩子考試如果考得不好,不要給孩子說一些不好聽的話:如:你再考不好我就不要你了,你考不好就別吃飯……你們這麼對孩子說,孩子在考試的時候會很緊張,就更考不好。等到老師念成績了,孩子考不好,就非常害怕,有時老師讓簽字,有的孩子考不好,就不願意拿出卷子來讓父母簽字了。要是孩子考試考不好的話,你們家長們不要對孩子又打又叫的,這樣孩子就會更加害怕,時間長了就會有離家出走的現象,這主要與家長們平常對孩子打罵有關係,所以,家長們要站在孩子的那一邊想一想。我希望家長們的這些壞習慣,都應該好好反省一下,用最溫暖的愛來關心你的孩子,教育你的孩子。 平常,你們訓斥我之後,我都會頂嘴。現在我長大了,我知道錯了,也跟你們說一聲“對不起”,我知道你們都是對我好,我也希望你們能改正你的教育方法,讓我健康快樂的成長。
爸爸媽媽,我知道你們“望女成鳳”的心情,但如果你們改變方法,合理安排的教育我們,也許會更好!
孩子寫給爸爸的建議書3
一、您給孩子自己體驗的機會了嗎?
01. 孩子把房間或者桌上弄亂,這與他的創作活動有關,給孩子一個房間或者房間的一部分,主要供他去創作;
02. 向孩子提供書籍和材料,以便他能幹自己喜歡的事;
二、您給孩子自己感受的環境了嗎?
03. 帶孩子到他感興趣的地方去玩兒,幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子們正常交往;
04. 允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情,讓孩子與各種年齡的成年人自由交往;
三、您給孩子自己解決困難的空間了嗎?
05. 讓孩子作他力所能及的事情,幫助孩子制定他的.個人計劃和完成計劃的方法;
06. 不存在完全不能與孩子討論的話題,讓孩子獨立思考問題,讓孩子有機會真正自己作決定,從小養成思考的習慣;
四、您給孩子自己創造的自由了嗎?
07. 激勵孩子編故事,去幻想;
08. 允許孩子玩各種廢棄物,鼓勵孩子發現問題,隨後解決這些問題,在孩子乾的事情中,不斷尋找值得讚許的地方;
五、您給孩子自己展示的舞臺了嗎?
09. 把心中的“私”想變成大家接受、認可的“思”想,最關鍵就是要“講”出來,開口了,不怕了!
10. 命運是掌握在自己手裡,更關鍵的是在嘴裡!我語說我心,幫助孩子把心中的話說出來,就要綜上四點,為孩子創造體驗的機會,用心地在特殊環境嚇去感受,讓孩子積極主動地思考、行動,自己親手解決困難,要鼓勵孩子,讓孩子自由地創造,把內在的能量發揮出來!
第一個要求:我的孩子喜歡我
1、愉快愉快,心情愉悅,動作就快
2、知之者不如好之者,好知者不如樂知者
3、孩子不喜歡,再易會變難;孩子好喜歡,再難會變易
4、我不一定會喜歡我所欣賞的人;我一定會喜歡欣賞我的人
第二個要求:弘揚孩子的優點 培養孩子的個性
1、缺點是用孩子的自尊來做“芯”的
2、優點和缺點、僱傭和自願的關係:優點不說不得了,缺點少說慢慢少
3、問題孩子沒問題
第三個要求:跟學校保持最緊密的良性關係
1、做老師喜歡的學生
2、學校是學“笑”,校長是“笑”長
3、你愛我,我愛你,愛來愛去愛自己
第四個要求:構建適合孩子有效重複學習的環境
1、天才就是有效重複次數最多的人
2、成績好只是因為重複的次數多,重複的效果好而已
3、調動內外所有資源增加重複的次數提高重複的效果
4、內在的學習門戶+外在的學習資源=優秀的學習成績
5、卓越就是演講複述次數最多的人
6、測試找到每科有效重複量達至優秀成績的臨界點
7、有效重複至優秀的臨界點就是孩子卓越的起點
8、用來增加有效重複次數的內在的36大門戶
9、用來增加有效重複能量和次數的外在的60大資源
10、演講複述是最神奇的學習方法
第五個要求:培養孩子的四大系統
1、知識系統 2、動力系統 3、能力系統 4、資源系統
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