我的老師寫人作文國小生寫人作文我的老師2篇 「恩師刻骨銘心,是我一生的風景線」
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第1篇
我今年上六年級了,我的數學老師就是鹽城市實驗國小眾人皆知的——林主任。
老師個兒中等,走起路來精神抖擻。老師的眼睛炯炯有神,而且在老師的目光中,有時可以看出老師對我們的期望,有時可以看出嚴厲的批評。老師說起話來像一個紳士,彬彬有禮。雖然是數學老師,但口才也不甘落後。
老師從不以自己的身份來欺壓我們。在開學的第一天,上的第一節課,老師說的第一句話,我至今還記憶猶新。老師說:同學們應該認識我吧!我姓林,大家都喊我‘林主任’,當然我更希望大家能親切地喊我‘林老師’。因為從今天起,我就是你們的數學老師了!那一節課,造就了我們的師生關係。經過了那節課,我的直覺告訴我,他是個好老師。而老師的話,也深深地烙印在我的腦中。
有一次上數學課,在老師用粉筆寫字時,下面有幾個同學在竊竊私語,老師轉過頭來,請一個講話的同學站起來。老師問他的同桌,他在幹什麼,他的同桌回答:他朝窗戶看。那位同學低下了頭。老師說:這位同學長大了一定會是一個著名窗戶工程師。加油啊!但是,要研究也不能在這個時候吧!同學們笑得前仰後合那一刻,我明白了老師對我們的期望和愛!
就是老師,是老師用他的親切和幽默,彷彿一盞明亮的燈,照亮了我們的一生!
第2篇
濃濃的眉毛,明亮的眼睛,高挺的鼻子,外加一張說話令人佩服的嘴巴,形成一張漂亮的臉蛋。她就是我的老師,她姓周,我們都叫她周老師。
周老師的教學方法很獨特,別的老師都是向我們提出問題,而周老師卻讓我們向她提問題。並且我們提出的每一個問題,她都會舉一個相關的事例,讓我們理解得深一些。
周老師改我們的作業非常認真。她在每本作業後面都寫有評語,評價我們寫得好不好,如果好,好在哪裡,如果不好,又不好在哪裡,她幫我們點的很清楚。她總會總結我們的作業,要我們加強哪方面。我非常喜歡周老師這一點。
周老師對同學很和善。不管哪位同學的成績好或不好,周老師都會以一樣的心態對待他,對成績不太好的同學,周老師耐心開導他,對成績好的,老師也是笑臉相迎,所以每次上語文課的氣氛都很好。
周老師很關心我們的閱讀情況。我們一星期有兩節閱讀課,閱讀課時,同學們都要拿上閱讀摘抄本到閱讀室閱讀並摘抄一些好的段落、句子或語句。每到閱讀課時,老師會去閱讀室站一會,看看我們的閱讀情況,叫我們少看一些小人書,多看些對自己有益的書籍,在看的同時,摘抄些好的字詞句。
周老師有一點不足的地方就是上課時講得太快,有時候筆尖一慢點就跟不上了。有時老師講的詞語或句子太深奧了,我總是有些不理解,如果周老師講課的速度慢些,說話時語言能讓我們理解,就更好了。
這就是我的語文老師,一個有經驗、教學方法獨特、待同學和善的老師。
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