幼兒園中班區域活動方案4篇 “創意無限,啟發無限——幼兒園中班區域活動策劃”
本文將介紹一份適用於幼兒園中班的區域活動方案。該方案涵蓋了動手能力、運動能力、語言能力等方面的培養,旨在為幼兒創造一個富有啟發性和樂趣的學習環境。
第1篇
在秋景迷人的季節裡,為了讓孩子們運用自己的感觀發現秋天是多姿多彩的,為了讓其感知美麗,豐富的色彩在那裡。我們為幼兒提供了五彩斑斕的活動區域,然他們在色彩得失竭力玩玩色彩遊戲,坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中,讓幼兒構建著自己的語言、空間、數理、交際等。
美工區:1、能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹葉,進行美術創造活動。
2、對顏色產生興趣,能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術作品,萌發大膽創造的慾望
科學區:1、感知秋天許多樹葉發生了變化,瞭解它們的顏色、形狀和大小。
2、對色彩的`變化產生興趣,能發現兩種顏色混合後產生新變化。
益智區:1、能夠將各種形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進行拼圖。
語言區:1、能夠根據水果圖片自編簡單的水果謎語。
美工區百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等製作樹和拓印畫和秋天的水果。然後將製作好的樹葉、水果貼到樹上
百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、摺疊等方法,製作彩色花。然後將製作好的花粘到木棍上,插進百花園(裝有沙子的盒子)裡。
樹葉變變變乾淨、平整的各種各樣的樹葉,顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什麼,指導幼兒樹葉拓印畫。引導幼兒發現可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。
益智區彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干國小生作文,磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖遊戲。
1、用彩色的小木珠串成彩色項鍊(可以要求幼兒按顏色分類串,如先串一種顏色,再串另一種顏色,以此類推)
2、可用白色紙條,彩色圖片作衣邊,裝飾自己的衣服(讓幼兒說說衣邊或項鍊的顏色序列)。
第2篇
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節日《迎新年》環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
1、物質準備:活動室裡佈置過新年的情境,如掛燈籠、綵帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、願望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書裡的圖片、錄音機等。
2、知識經驗準備:豐富有關過新年的知識經驗,如:讓幼兒觀察家裡為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合,在教學活動後的日子裡給自己的孩子送禮物。
1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發幼兒的愉快情緒。
引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
(1)師:太陽公公出來了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什麼方式迎接新年的?
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年願望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年裡健健康康、快快樂樂地成長!“
啟發幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、夥伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“願望樹”旁,表達自己的願望。
師以神祕的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“願望樹”,只要對著“願望樹”說出自己的願望,你的願望就能夠實現。
啟發幼兒大膽表達自己的願望,可以是祝福家人或朋友的願望,也可以是自己在新的一年裡想實現的願望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“願望樹”上。
新年老人:孩子們,你們的願望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)
(三)引導幼兒裝扮“願望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:製作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續豐富活動室裡的佈置。
在“願望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“願望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
請家長在活動後的日子裡幫自己的孩子實現許下的願望。
豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學習的教材,教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機,從選材來看,所選內容很恰當,很合時機,是幼兒喜聞樂見並感興趣的。
1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環境、利用環境。”在活動中,教師和幼兒共同進行環境創設,讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據小班幼兒的年齡特點,創設一個能激發情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,並巧妙地利用禮物“願望樹”,啟發幼兒大膽表達自己的願望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“願望樹”,然後,圍坐在“願望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達能力。
小班幼兒是言語習慣養成的時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心裡話。此活動,孩子們是在輕鬆愉快的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉入操作活動,從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發展。
?幼兒園教育指導綱要》中指出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,並能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。
第3篇
教師出示掛圖:小朋友,看看這幅圖裡有什麼?(小蟲)除了小蟲還看到了什麼?(引導幼兒根據圖片大膽講述)
1、剛才,小朋友都說的很好,那今天老師就要教小朋友學一首兒歌,名字就叫(小蟲)兒歌的名字叫什麼?那你們想知道兒歌裡是怎麼說的嗎?聽完老師唸的兒歌就知道了。
小朋友,你們告訴老師兒歌的`名字叫什麼?(請個別幼兒回答)聽到兒歌裡是怎麼說的嗎?(引導幼兒講述兒歌裡句子)
小蟲小蟲在幹嘛?(泥裡過冬)教師完整講述並帶領幼兒跟讀
小蟲不怕什麼?(不怕風寒)引導幼兒用兒歌裡的句子來回答。教師同時完整講述。
(4)教師播放兒歌錄音,引導幼兒想像兒歌所表現的畫面,幫助幼兒理解兒歌內容。
第4篇
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的祕密。
2、培養幼兒動手操作的.能力,並在活動中體驗成功的快樂。
2、材料準備:各種蔬菜實物,蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書,榨汁機,調料,果盤,木棒,彩色紙,筆,線,自制檯秤和計算機等。
師:你們看,我們班裡來了好多朋友啊,他們是誰啊?
師:對呀!有些什麼蔬菜呀,他們各自的名字叫什麼呀?
榨汁機2臺,新鮮的蘿蔔、胡蘿蔔、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜,一次性紙杯
教師示範或請會的幼兒示範榨汁機的使用方法,鼓勵幼兒大膽操作並分享同伴的美食
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