電子商務教學計劃4篇 "開創未來商業的電商教育計劃"

本計劃包含電子商務基礎、電子商務營銷、電子商務平臺及案例分析四個課程模組，旨在全面提高學生電子商務知識、技能和能力，培養學生的電子商務思維，逐步將理論與實踐相結合。通過該計劃，學生將掌握電子商務發展趨勢，瞭解現代電子商務模式，具備電子商務營銷策略制定和實施能力，掌握電子商務平臺建設與管理，以及識別並解決電子商務實踐中的問題。

第1篇

使學生從整體上了解電子商務研究的基本內容，認識電子商務的發展趨勢、電子商務運作的社會環境和技術環境，掌握電子商務的基本理論、電子商務資訊的收集與整理方法、網路營銷策略與促銷方法，掌握電子支付的理論與流程、網路交易安全基本思路與方法、物流基本原理等內容。通過本課程的學習，應當使學生樹立牢固的專業思想，堅信電子商務代表著未來商務活動的發展方向，並通過相關實驗培養學生獨立從事電子商務活動的綜合能力。

1、知道電子商務這門課程的性質、地位和存在價值。知道這門學科的研究範圍、學習目的、體系結構、歷史沿革及未來發展趨勢。

2、理解這門學科的基本原理、基本概念、基本方法和基本技能。

4、學會利用所學的方法、原理、概念、技能實際進行實際操作，處理一些基本的業務，提高學生分析問題，解決問題的能力。

1、本課程以管理視角展現給學生一個完整、系統的電子商務知識體系，體現商務應用，強調商業模式分析，學生通過本課程的學習，能夠將企業電子商務模式介紹給使用者，並將使用者需求轉化為企業電子商務模式。

2、強調案例教學，創新性地運用“五大模式”對電子商務案例進行系統、全面地分析，並將案例分析與討論納入課內實踐教學。

3、強調創新意識和創業意識，鼓勵學生創新電子商務商業模式，鼓勵學生創業。

課堂講授為主，48課時中，講課28學時，實驗16學時，課堂討論2學時，習題2學時，複習機動2學時。

本課程全部採用多媒體教學，充分利用動畫、錄影、軟體等資源，讓學生身臨其境，使學生易於接受。

?電子商務》，卞保武主編，現代教育出版社，20xx年12月出版。

?電子商務技能實訓》，卞保武編著，現代教育出版社，20xx年1月出版。

第2篇

圍繞學校20pc年工作計劃，貫徹學校教務處20pc年工作計劃，堅持“適應新形勢，培養具有綜合職業能力的電子商務人才，打造骨幹專業”的工作思路，強化教師管理，抓好學生綜合素質建設。

明確專業奮鬥目標、深化教學、教研改革，加強自身業務能力，提高教學教研水平。提高班級管理水平。

專業目標：打造一支教師專業技能強、教學水平高，學生就業品位高、社會評價好、省內知名的品牌專業。

教學目標：教學與崗位要求零差距，使明年學生對口高品位就業率50%以上，對口就業率100%。

管理目標：本專業學生綜合素質全校最好，班級管理評分平均全校最高，無倒數後10名。

教師目標：爭當業務專家、管理、教學能手，鑄就雙師型教師

2、強化管理評價制度，落實《瀘溪職中教師教學質量評價方案》

以學校和教務處管理制度為標準，在本組大力推行“向管理要成效”機制，認真配合學校相關部門對教師、學生的管理，在本組教師、學生中大力宣傳，落實學校相關制度，對教師的出勤、上課、備課、坐班按教務處要求提前進行抽查，確保每位教師儘量出滿勤、上好每堂課、坐好班，杜絕辦公室內無事扯閒談現象，營造良好的辦公學習環境。對學生實行嚴格管理，在學習、紀律、衛生、綜合素質方面進行全方位教育，讓每位學生樹立“學習光榮、守紀光榮”的觀念，把專業技能提高到一個新的層次，積極配合教務處對學生的技能抽查。讓學習、守紀、講衛生的觀念深入每位同學心中。

加強對本專業教師教學常規、過程管理。積極配合學校對教師教學的評價

課程體系是一個專業組的核心內容，課程體系建設是專業組生命力之所在，現已初步成型，但尚未完善，專業課還是課程建設的重中之重，為更好的與市場接軌，“實訓操作”是專業課的主要教學方法與手段，從本期起，要求專業老師必須增加操作課時間，力爭每一位學生都有充足的時間進行實踐。

師資力量是專業組發展的關鍵，為更好的搞好專業組建設，在本組教師內開展評先爭優活動，以教學為載體，以常規檢查為手段，對本組進行評先爭優，上報學校給予重獎，加強“雙師型”教師隊伍建設。但師資是本組最為薄弱的環節，望學校給予支援，尤其是年輕教師需要更多的學習，深造機會。

開展職教新幹線為平臺的資訊化教學，教師將自己的教案上傳，便於學生課後補習。學生的將自己的作業上傳，便於學校督查。

舉行班級學科競賽，以賽促教、以賽促學、營造良好的學習風氣、學習環境和學術氛圍。

生源不足，學生人數少是本組的現狀，為改變這種不利局面，我們將從開學的每一天起就把保生工作當成重要任務來完成，對於在校學生，在思想品德上多給予他們關愛，在學習上多幫助輔導他們，在生活上多關心照顧他們，讓這些學生生活在一個有愛的大家庭中，讓他們把專業組當成自己的家，讓他們自覺的去宣傳學校，宣傳專業組。同時，最大限度的減少了流失。

2、 上交教務處下學期課程計劃與教材訂購、師資配備

第3篇

本課程的教學應遵循循序漸進的原則，講述基本概念及相關理論問題時，應做到概念準確、層次分明、邏輯清晰，使學生對電子商務的基本內容有全面系統的認識。本課程應充分利用多媒體手段、自學和講授、習題和討論、實驗和實踐、專題講座和實地考察以及探索和創新思維等多種教學方法，引導、啟發、激勵學生學習的自覺性、參與性、趣味性和能動創新性。

1、多媒體教學手段和方法。本課程製作了全程的多媒體教學課件，主要用於課程理論教學部分。通過多媒體演示和配套講授，使學生掌握教學內容的基本要求、重點問題和相應方法。同時，也要利用傳統的教學方法以提高多媒體教學的實際效果。

2、案例教學手段和方法。案例教學是現代教學方法的重要形式，一個好的案例對學生的影響可能非常深遠。本課程結合內容進度安排5次案例分析和問題討論，並通過分組競賽、綜合記分方式，考察各組學生的分析能力和表述能力。案例分析成績是平時成績的重要構成部分。

3、課堂問題討論。即根據課程內容隨機設計安排相關的問題討論，以刺激學生的學習興趣和科學思維能力，提高學習效果。學生討論發言情況記入平時成績。

第4篇

本專業培養適應社會主義市場經濟環境的德智體美全面發展，具有良好的職業道德，具備進入電子商務相關行業所必須的專業技能及知識素養，具有熟練的商務資訊電子化採集與處理能力，掌握以電子交易平臺與電子資料交換為基礎的電子商務原理與實務，具有網路營銷及其它電子商務活動的策劃與管理能力，能進行電子商務交易、電子商務平臺運營與維護、網際網路領域市場分析與營銷策劃、網頁製作、網站管理等相關工作，能進行電子商務實際運作和管理的高等技術應用性人才。

本專業學生通過主、輔兩階段專業的學習，受到專業理論知識和操作技能以及專業綜合能力的系統培訓，畢業生可獲得以下幾方面的知識和能力：

1、掌握計算機基礎、電子商務、資訊網路以及國際商務、國際金融等方面的基本理論和基本知識；

2、掌握電子商務基本知識，具有熟練的計算機操作以及資訊管理軟體應用和操作技能：

3、熟悉網上查閱商品資訊、選購訂貨、連機結算等業務；

4、具有涉外談判、進出口業務、報關、保險辦理、商檢及外運組織等能力；

該專業面向的崗位群為電子商務相關領域運作人員。學生畢業後可面向工農業生產、貿易、物流、網際網路等行業從事網頁設計與製作、網站運營與維護、網路營銷與策劃、電子交易處理、電子交易平臺維護、貿易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創業。

1、瞭解電子商務行業守則及智慧財產權、勞動法等知識。

2、瞭解電子商務應用方案，理解流通領域中網際網路在商流、物流、資訊流、資金流各環節的應用。

3、具備基本的經濟及管理知識，掌握經濟學原理、戰略管理、人力資源管理等知識；

4、掌握計算機應用及網路基礎知識，掌握計算機硬體、作業系統知識，熟練操作常用軟體，能夠較好地運用計算機網路技術；

5、掌握網際網路瀏覽器使用方法及網際網路應用的基本知識；

6、掌握市場營銷的基本原理，理解網路營銷與傳統營銷的關係，能夠在網際網路環境下熟練使用網路營銷工具進行有效的網路營銷活動；

7、掌握常用的網路資訊調研方法，能夠利用網際網路及其它網路檢索、整理、儲存有用的資訊。

8、掌握生產與流通環節的物流基本知識，瞭解物流管理的基本要素及物流資訊科技，能夠處理相關的物流操作，並在電子商務配送過程中對相關知識加以應用。

9、瞭解進出口業務各環節和交易程式，熟悉與國際貿易業務相關的商檢、報關、海運、保險、結算、索賠、仲裁等程式和處理技術；

10、瞭解電子交易中相關支付環節與網路金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。

11、瞭解電子交易中有關安全事項應注意的問題與常見安全隱患的防範措施，理解電子合同、數字證書等工具的操作使用。

12、掌握基本的資料庫應用、多媒體技術、網際網路程式設計，並將這些技術熟練應用於網站建設與電子商務應用中；

13、掌握基本的美工、動畫、廣告設計知識，能夠將這些知識應用於網頁設計過程之中。

14、通過國家職業技能鑑定，獲得電子商務中級技術證書，並較好地掌握電子商務專業英語；

15、掌握一定的英語和計算機應用知識，通過全國高等學校英語應用能力考試和計算機應用等級水平考試並獲得相應等級證書。

1、英語應用能力：具有一定的英語應用能力，通過全國高等學校英語應用能力a級（或b級）考試，能夠較順暢地閱讀和書寫本專業崗位所涉及的英文資訊和相關技術資料。

2、計算機應用能力：較熟練掌握電腦科學理論和軟硬體基礎知識，具有較強計算機應用及基本操作能力，能夠熟練操作常用軟體與網際網路有關工具。

3、學習能力：養成較好的學習習慣，能夠較快的掌握新知識，能夠主動地收集掌握相關領域的最新資訊與技術，與時俱進。

4、溝通能力：能夠用語言、文字等工具清楚表達自己的思想，能夠理解接收到的資訊，較好地與他人進行交流。

5、團隊合作能力：能夠將自己融入一個團隊中工作，較好地與他人合作，為實現團隊目標貢獻自己的力量。

6、電子商務專案規劃能力。瞭解電子商務專案的職能構成和建設流程，能參與大型電子商務專案規劃的某一環節，或獨立策劃小型的電子商務專案。

7、電子商務網站運營與維護能力。瞭解電子商務網站的運作流程，維護電子商務網站的正常運作，出現問題時能夠判斷問題的出現原因，能夠尋求相關資源解決問題。

8、電子商務網站設計與製作能力。掌握基本的網路、資料庫及軟體知識，具備網站策劃、建設與維護能力，能獨立進行小型電子商務網站的設計與製作。

9、電子商務網頁設計與製作能力。具備基本的美學素養與動畫、廣告設計知識，能夠使用常用的網頁製作與圖片處理工具，完成網頁的設計與製作。

10、電子交易處理能力。瞭解電子交易的常見形式與交易流程，瞭解常用支付工具的使用與交易安全的維護，能夠進行電子交易過程中前後臺的相關操作。

11、網站營銷與推廣能力。瞭解常用的網際網路營銷工具，能夠較好運用相關工具與方法，進行網路營銷與推廣活動。

1、《公共英語》通過學習，達到一定的英語聽說讀寫的水平，並把專業英語應用在電子商務、國際貿易等領域。

2、《計算機基礎》掌握計算機應用及網路基礎知識，掌握計算機硬體、作業系統知識，熟練操作常用軟體，能夠較好地運用計算機網路技術；

通過學習，使學生了解經濟學研究物件，理解需求、供給、消費者行為、生產者等經濟理論，掌握分析經濟現象的基本方法。

4、《管理學》通過學習，使學生了解管理學教研的物件、理論和方法，掌握從事企業管理工作的基本方法。

5、《經濟法》通過學習，使學生了解經濟法的地位、作用及基本原則，理解經濟法的解釋與效力範圍，理解公司法，合夥企業法，合同法等法律的概念、特徵、原則；掌握經濟仲裁與經濟審判的基本知識。

6、《電子商務法律》掌握電子商務的基本制度，培養學生運用電子商務法律分析並解決電子商務實踐中各種問題的能力。

7、《商務談判》通過學習，使學生了解商務談判的基本理論知識，掌握商務談判與推銷的方法和技能。

8、《市場調查與預測》通過教學，使學生了解市場調查的基本原理、基本方法，能夠通過市場調查的結果進行科學的.分析預測。

9、《搜尋引擎優化與營銷》掌握如何通過“自然”的結果來提高站點訪客的數量和質量，改善公司站點頁面上的有機搜尋結果，能夠運用seo的應用的技術有力地幫助頁面排名在各種搜尋引擎下的上升。

10、《圖片製作》通過本課程的學習，掌握photoshop的使用方法；掌握應用photoshop進行影象處理的使用技巧；掌握數字（點陣圖）影象處理方法，培養學生的創造能力。

11、《電子商務概論》瞭解電子商務基本概念與執行環境，理解電子商務的優勢及對社會的影響，掌握電子商務的流程與主要環節、電子商務的技術實操、電子商務營銷策略等。

12、《市場營銷實務》掌握市場營銷的研究物件，理解市場營銷環境、市場細分、產品策略、定價策略、促銷策略、國際市場營銷的基本理論，並掌握執行方法。

13、《電子商務物流》瞭解和正確運用有關電子商務活動中物流配送的全過程，掌握運用法律手段維護企業的利益的基本理論和方法。

14、《網路營銷實務》掌握網路營銷的原理，並應用到實踐中進行網路市場調研，為企業進行網路營銷，解決商務運作、網路營銷實務中的各種問題，掌握網路營銷策劃的方法，並撰寫網路營銷策劃書以及利用綜合知識對整個網路營銷過程進行管理。

15、《電子商務管理實務》掌握網路推廣與銷售能力，使學生能夠通過網際網路絡開展商務資訊的收集、商品資訊的釋出與推廣、網上銷售的開發與管理、客戶服務等活動。

16、《網路客戶關係管理》主要講授crm基本理論、crm發展現狀與趨勢及客戶價值等，要求學生了解以客戶為中心的關係管理、客戶價值挖掘、客戶價值衡量以及企業通過什麼方式為客戶創造價值等問題。

17、《電子商務網站開發與維護》瞭解電子商務網站的基本構成和技術特點，掌握網站建設與維護的基本方法和技巧。

18、《網頁製作》熟悉網頁製作的基本方法及技巧，掌握網頁製作的基本技術，如網頁的編輯工具、設定頁面屬性、圖片的處理、文字的處理、超級連結網頁的排版、根據引數做出表格、為網頁增填互動效果等網頁製作技術，要求學生熟練地掌握一種網頁編輯工具軟體，並能做出較複雜的網頁。

19、《微博營銷實務》要求學生了解微博營銷概述，掌握微博營銷策略制定、微博炒作模式、微博營銷資料分析、微博營銷技巧、微博營銷誤區、微博營銷操作程式、微博營銷執行、微博危機公關等方面的內容。

20、《erp軟體操作》通過學習，使學生了解erp軟體中的供應鏈模組、生產運作模組、人力資源模組以及財務管理模組，並會熟練操作。

21、《企業沙盤模擬》通過實訓使受訓者在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，培養團隊精神，全面提升管理能力。同時也對企業資源的管理過程有一個實際的體驗。

22、《職業素質與能力》本門課程根據高職教育特點，以職業準備為主線，以知識學習和能力訓練相結合，對高職學生進行職業生涯規劃指導和就業技能訓練，採用專案訓練的方式，注重學生認知體驗，達到通過訓練提升職業認知，提高學生職業發展力的目的。