幼兒園教學總結範文3篇 "探索幼兒園教學之道:一份精彩的教學總結範文"
本篇文章提供多篇幼兒園教學總結範文,內容涉及教學目標達成情況、教學方法、幼兒興趣培養等方面,有助於幼兒園教師進行教學反思和提高教學質量。
第1篇
這個學期中班年段各班都圓滿完成了各項工作任務,以《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作指導規程》為指導,根據幼兒園園務計劃以及中班幼兒的年齡特點,一切從實際出發,堅持幼兒園與家庭、社群密切結合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的'發展創造良好的條件,以促進他們健康、和諧、快樂的發展。現將工作總結如下:
我們年段有2個班級,共有學生70個,有四位老師。每位老師都非常優秀,在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
我們保持中班年段團隊的良好工作氛圍,調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長,更專心、更用心地投入幼兒園工作,團結一致,出色完成各項任務,在幼兒園及外面的各個活動中取得了優異成績。在數學研討中,每位老師都精心地準備著。胡老師還在數學研討課上脫穎而出,代表幼兒園參加學區的數學教研。
幼兒園決策的傳達、教學管理上的安排,都要通過我來落實,所以我今後必須善於上下協調,把工作抓緊、抓實、抓好。我將在本學期的基礎上,認真學習管理的方式,同時也提高自身的素質。
幼兒喜歡自主遊戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特徵。過去教師們在遊戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什麼遊戲,怎樣玩都由教師指導,分配。通過學習研討,教師們改變了舊的教育觀念,在遊戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與夥伴。在教師創設良好的遊戲環境中愉快地遊戲。
1、配合園務工作開展慶“六一”班級藝術展示活動。每個班級都準備了豐富多彩的節目:歌舞串燒、歌舞、時裝表演等,使得家長更進一步瞭解幼兒的生活學習情況,也為每個孩子提供了展示自我的平臺。
2、本學期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動,如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節”等,每個主題歷時時間都在兩個星期以上,讓主題開展得更加深入,更加有意義。我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開發智力,更重要的是培養良好的生活習慣和優秀的思想品質,特別要注重個別教育,提倡個性化教學。
為了讓家長滿意,領導放心,一學期來,我對工作從來不敢鬆懈,要求教師做到的,我首先做到,只有以身作則,工作才有說服力,才能贏得同事們的認可和支援,這樣才能有利於開展年級工作。
團結就是力量,有了力量就有了戰鬥力。做到思想上一致,心靈上溝通,使年段的每一位教師都非常支援幼兒園的工作,使我的想法、安排能夠得以基本順利的實施。每個班都有以班主任為核心,研究幼兒、分析幼兒,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成幼兒園交給我們的任務已成為我們共同的目標,有了這樣一個團結協作的集體,就不怕工作存在的困難了。
精品教案不夠豐富,應該嘗試讓每個老師設計一篇教案,通過不斷的試教成為精品教案然後推廣。在資料整理收集方面也需要更加規範。下期我們將加大教研力度,對幼兒的語言發展能力進行研討,開展說、看、評活動。讓教研工作更地服務教學,更好地幫助教師提高自身素質。
第2篇
本學期的教學工作在本班老師的共同努力下,順利的完成,由於中班幼兒的年齡特點,幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能安靜地聽,常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。
為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什麼事都喜歡和教師說。另外,我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,琅琅爽口的兒歌,並採用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦等。一個學期下來,幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
現將語言教學做了以下工作:和孩子一起閱讀圖書,反覆跟孩子講重複的故事內容,給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶,幫助幼兒記憶一些兒歌,請幼兒輪流當小老師,在集體面前念兒歌或做自我介紹,在日常生活中用普通話與孩子們多交流,及時糾正和指導發音不準以及用詞不當、語言不連貫的孩子,將一些手偶、布娃娃放在活動區,讓孩子根據自己的意願與娃娃們聊天。
在活動中,我們著重培養幼兒大膽的口語表達能力和理解能力,讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思,並引導幼兒會根據語言的指令連續行動或完成一項任務,能夠聽出一段話或一篇作品的主要意思,能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述簡單的故事。在欣賞文學作品方面,初步理解作品的基礎上,想象作品所描述的情景。
為培養幼兒的閱讀能力,我們首先教育幼兒愛護讀本,再認識封面、封底及頁碼,很快孩子們能逐頁的看圖書了,獨立閱讀能力也明顯的提高了。在日常活動中我們創設各種談話活動,及聽說遊戲,鼓勵幼兒主動用語言與別人交往,樂於當眾講話,說話時自然大方。班上絕大多數的幼兒都可以做到,猶如班上中途插進2名新生,還是不願大膽的在集體前講話,為此,我們通過後階段的日常活動引導,讓他們多與其他幼兒交往,並鼓勵她大膽的將自己的願望將出來;並通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養他們大膽的口語表達能力,通過不懈努力,孩子們的語言能力都有了不同程度的提高。
第3篇
本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。
要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
2、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,幼兒愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上能按時完成作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
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