國小垃圾分類倡議書6篇 國小生垃圾分類：關愛地球家園的啟蒙之路。

本文是一封國小垃圾分類倡議書，旨在呼籲國小生們關注環境保護，養成垃圾分類的好習慣。通過宣傳教育，我們希望能夠提高國小生們的環保意識，培養他們的責任感和行動力。垃圾分類不僅關乎環境健康，更關乎我們的未來。讓我們共同努力，為美麗的地球貢獻一份力量！

第1篇

“實行垃圾分類，關係廣闊人民群眾生活環境，關係節約運用資源，也是社會文明水平的一個重要體現。”推行生活垃圾分類是實現生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施，對於改善人居環境，建立節約型社會具有重要意義。陸家嘴街道婦聯特向廣闊婦女及家庭發出如下倡議：

主動學習和宣揚生活垃圾分類的相關學問，延長生活圈、工作圈、摯友圈，提倡綠色、環保、迴圈、低碳的`生活理念發揮女性在社會和家庭生活中的獨特作用，主動參加生活垃圾分類巾幗志願服務活動，號召更多人關注和踐行生活垃圾分類，主動參加生活垃圾分類宣揚活動。

就餐時適量點餐、取餐，提倡剩菜打包，隨身帶走；儘量不運用一次性紙杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等，主動參加環保肥皂製作、環保酵素製作、舊物改造等活動。自覺踐行並引導家庭成員養成垃圾分類的良好習慣，將家庭垃圾分類放置，並按標識分類投放，做到主動分、習慣分、精確分，堅決杜絕順手亂扔垃圾的行為。主動從小事做起、從自身做起、從現在做起，使垃圾分類成為人人皆可為的“舉手之勞。

不僅要自己做好垃圾分類收集，同時也應當好義務監督員，主動監督勸導垃圾分類中的不文明行為，發覺不按規定分類投放生活垃圾的行為，剛好主動告知正確的方式方法，同心協力推動垃圾分類工作。婦聯主席、執委、最美家庭、巾幗志願者要充分發揮模範帶頭作用，引導廣闊婦女及家庭做垃圾分類的宣揚者、實踐者和監督者。

姐妹們，垃圾分一分，生活美非常。讓我們攜起手來，共同參加生活垃圾分類，為漂亮陸家嘴建設貢獻力氣！

第2篇

近日，在一名某某年級學生的來信中，我們認識到“校園垃圾分類”的重要性及必要性。來信中，該同學切實寫到：“西教學樓西邊的各類垃圾都摻雜在一起，並散發出難聞的氣味。其中有的垃圾是可以進行回收的，同時清理垃圾的羅大爺必須親自從各類垃圾中把那些‘有用的’垃圾分離出來。這無疑就增加了爺爺的工作量，明明可以減少工作量，卻還要讓他來承受這些不必要的辛苦，同學們真的忍心看到爺爺這麼辛苦嗎？”

因此，我們某某年級學生分會針對這一現象，提出了一個合理且可行的'方案：校園垃圾分類。首先這項措施，能有效的改善校園環境，減少垃圾混雜散發出的異味，我們從垃圾桶旁經過時不必總是用手緊捂著嘴巴了。其次，因為我們的舉手之勞，可以有效的減少羅大爺不必要的工作量，羅大爺再也不必親自去分垃圾，老人家可以多一點休息的時間。這種兩全其美的事，何樂而不為呢？

1、各班將垃圾進行分類，準備兩個以上的垃圾桶，一個用來裝礦泉水瓶等可回收垃圾，另一個用來裝一些可以直接倒棄至垃圾場的垃圾。

2、學校教學樓下的垃圾桶上標明可回收與不可回收垃圾等字樣，以便同學們能更好的將垃圾進行分類，從垃圾桶旁經過的學生順手扔垃圾時也能正確投放。

希望同學們能夠採納這一經老師和學生會成員一致同意的寶貴意見，為學校的環境建設做出貢獻，同時也能幫助同學們營造一個更好的學習環境。

注：同學們如果還有什麼其它的、比較可行的意見，不妨將自己的意見傳達給某某年級的老師或者學生會成員，我們會將同學們提出的一系列寶貴意見認真對待。

第3篇

地球是我們人類賴以生存的美麗家園。隨著社會開展及城市化水平的提高，生活垃圾量也逐年增長，垃圾圍城問題日漸突出，實行垃圾分類，提高生活垃圾減量化、資源化和無害化水平已經。根據國家相關檔案要求，自20xx年起在全國地級及以上城市全面啟動生活垃圾分類。因此，我市將從現在開始，有方案、有步驟、有重點地開展生活垃圾分類工作。為此，我們向您和您的家人發出以下建議：

積極發揚主人翁意識，牢固樹立“可持續開展”的生活理念，把垃圾分類當成我們責無旁貸的`責任，從自我做起，從家庭做起，自覺進行分類投放，切實提升垃圾分類實效。

學習掌握垃圾分類的標準要求和操作細那麼、垃圾減量的經驗方法和消費方式，並積極參加到各項生活垃圾宣傳和治理活動，向家人、親友和鄰里宣傳、講解生活垃圾分類知識，引導他們主動參與到日常生活垃圾分類中。

在日常生活中，我們不僅要自己做好生活垃圾分類，同時要當好監督員，發現不文明行為或不按標準分類現象，應及時制止並耐心勸導。

市民朋友們，“垃圾分類就是新時尚”，點點滴滴，折射文明素質，舉手投足，關係濮陽形象，讓我們一起行動起來，推動垃圾分類成為一種習慣，成為一種自覺，成為文明濮陽的生活新風氣，把我們的家園建設的更加美麗、宜居！

第4篇

隨著我們國家的發展和前進，人們的生活質量也可謂是與日俱增的不斷的在提高。但不知道各位有沒有注意過，在我們享受著科學和生活便利發展的同時，在我們的生活中也出現了越來越多我們不願意看到的物質——垃圾！

隨著時代的發展，我們的生活變的越來越便利，越來越幸福！但與之相對的，在我們的生活中卻出現了更多的“垃圾、廢品”等物質的產生！甚至在產出上已經漸漸的超過了我們的處理能力，並且無論是焚燒或是掩埋去處理這些垃圾，最終都會將危害返回到我們人類的身上！

如今，為能解決生活中的“垃圾”問題，國家也一直在積極的推出政策和方法。如今，在我們面前的正是文明的進步——“垃圾分類”！

說到垃圾分類，我們應該一點也不陌生。過去我們也同樣將垃圾分類為了可回收和不可回收中兩種型別。但如今，這個“垃圾分類”做到了真正的細分，嚴分！現在在我們的校園中出現了四個顏色的不同的垃圾桶，它們本分代表著“廚餘垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾”。雖然一眼看上去複雜，但其實只要同學們仔細觀察，就能發現。在這些垃圾桶上，都有明確的標示出哪些垃圾應該丟在裡面，這不僅在丟垃圾的時候能讓大家學習到垃圾分類的知識，也能保證大家能準確的完成垃圾分類！

但說了這麼多，垃圾分類究竟能給我們帶來什麼呢？也許有心的同學早已經能瞭解到。如今的生活中，我們僅僅是一天的時間，就能產生出上千噸的垃圾廢品！每天都有這麼多的量，就算是想要掩埋焚燒，也真的是非常困難的一件事情。但我們也都知道，垃圾中其實有很多可以重複利用的材料，能給我們的生活再次帶來幫助！如果我們能回收利用這些資源，不僅能大大減少垃圾的`排放，還能得到可重複利用的資源！其次，通過對垃圾的分類，環衛工人們也能更加輕鬆的處理這些垃圾，這也相當於我們給他們減輕了壓力，還同時美化了我們的城市！這樣一舉多得的事情，何樂而不為呢？

但是，垃圾分類不是一朝一些的小事，也不是一些人就能做好的事情。為此，我在這裡倡議：

讓我們在生活中積極的學習垃圾分類，保證將自己的垃圾正確分類到屬於它的垃圾桶裡！為我們的校園增添一份環保的力量，為我們的成長更增一份文明！

第5篇

地球是我們共同的家園，與我們息息相關，我們每一個人都不離開它。我們的課本上有這麼一句話“我們的地球是一個美麗、可愛的藍色星球！”，可如今環境汙染越來越嚴重，而生活垃圾是當今世界十大環境問題之一。這些垃圾埋不勝埋，燒不勝燒，造成了一系列嚴重危害。雖然垃圾可以通過衛生填埋、焚燒、堆肥等無害化處理以達到降低汙染的效果。但垃圾無害化處理的'費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為一百至幾百元不等。而且更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，導致臭氣蔓延，並且汙染土壤和地下水體。

要解決垃圾處理和汙染問題，可以通過減少垃圾的排放，改善生產、生活方式。此外，我們還可以通過垃圾分類的方法，解決垃圾處理和汙染問題。為了保護我們的家園環境，我校倡議：

一、全校師生要樹立“環境保護從我做起、從身邊做起”的理念，強化節能減排意識，養成良好的衛生行為習慣。

二、班級、校園內設定多個貼上各類垃圾標籤的垃圾桶或垃圾箱，實行垃圾分類投放。

三、老師自備垃圾桶，學生自備垃圾袋，各自把自己一天來產生的各種垃圾先裝好，下午放學後再把各自的垃圾拿到班上或校園裡分類投放好，養成不隨手扔垃圾和垃圾分類投放的習慣。

四、少使用或不用一次性用品、塑料袋；少製造垃圾，特別是不易分解和有毒有害的垃圾，能迴圈再用的用品必須做到迴圈再用。

五、每週進行一次可回收垃圾義賣活動。學校少先隊大隊部成立一個“志願站”，由五、六年級各班派出一名志願者組成，專門負責此項工作。把義賣得來的錢用於公益活動、用於獎勵垃圾分類做得好的班級以及個人。

六、讓垃圾分類走進社群，走進家庭，開展“小手拉大手”的活動。

第6篇

近日，在一名學生的來信中，我們認識到“校園垃圾分類”的重要性及必要性。來信中，該同學切實寫到：“西教學樓西邊的各類垃圾都摻雜在一起，並散發出難聞的氣味。其中有的垃圾是可以進行回收的，同時清理垃圾的羅大爺必須親自從各類垃圾中把那些‘有用的’垃圾分離出來。這無疑就增加了爺爺的工作量，明明可以減少工作量，卻還要讓他來承受這些不必要的辛苦，同學們真的忍心看到爺爺這麼辛苦嗎？”

因此，我們學生分會針對這一現象，提出了一個合理且可行的方案：校園垃圾分類。首先這項措施，能有效的改善校園環境，減少垃圾混雜散發出的異味，我們從垃圾桶旁經過時不必總是用手緊捂著嘴巴了。其次，因為我們的舉手之勞，可以有效的減少羅大爺不必要的工作量，羅大爺再也不必親自去分垃圾，老人家可以多一點休息的時間。這種兩全其美的事，何樂而不為呢？

1、各班將垃圾進行分類，準備兩個以上的垃圾桶，一個用來裝礦泉水瓶等可回收垃圾，另一個用來裝一些可以直接倒棄至垃圾場的`垃圾。

2、學校教學樓下的垃圾桶上標明可回收與不可回收垃圾等字樣，以便同學們能更好的將垃圾進行分類，從垃圾桶旁經過的學生順手扔垃圾時也能正確投放。

希望同學們能夠採納這一經老師和學生會成員一致同意的寶貴意見，為學校的環境建設做出貢獻，同時也能幫助同學們營造一個更好的學習環境。

注：同學們如果還有什麼其它的、比較可行的意見，不妨將自己的意見傳達給__年級的老師或者學生會成員，我們會將同學們提出的一系列寶貴意見認真對待。