讀《你在為誰讀書》有感5篇 "書中自有顏如玉，讀書人自有光芒"

《你在為誰讀書》是一本由著名教育心理學家吳軍所著的暢銷書籍。作者在書中以自己的親身經歷和深刻思考，探討了人們為何要讀書、如何閱讀才能更有效地成長等問題。本書已成為許多讀者的成長指南和靈魂雞湯，值得一讀。

第1篇

最近，我懷著激動的心情讀完了《你在為誰讀書》一書。讀完後，我深有感悟，受益匪淺。

這本書的主人公是楊略、孫甜、陳之浩、袁徵和顧盛凌五人，故事就是圍繞著他們展開。他們五人有著不同的家境，但都有各自的性格缺陷。這使他們在學習和生活上遇到了困難，每當他們不知所措時，一封封署名為心儀的信紛至沓來，不斷鼓勵他們、激勵他們，教他們如何提高自身的品質和素質，克服缺陷、戰勝困難、成就在我。後來，他們都有所成就，實現了自己的理想。

對於這本書，我第一個感悟就是書題《你在為誰讀書》。是啊，我到底在為誰讀書?為父母？為社會？還是為自己？我認為我在為自己讀書，讀書是為以後的人生儲備知識、打牢基礎，是為自己搭一條通向成功的路，是在提升自我修養。

那麼，我該如何讀好書呢？讀好書能完善自己的性格，性格會影響到人做事的方方面面。對於我來說，我首先要克服懶惰和拖拉，這是兩大最具有破壞性和危險的惡習，它們會使我喪失進取心。要克服它們就得學會微笑和熱情，以樂觀的態度擁抱世界。然後幹該幹之事，保持樂觀的情緒，把不足變為勤奮的動力。最後要堅持不懈，一段時間後，好習慣就會養成。

要讀好書，我還要解決偏科的問題。偏科就如同我們的.身體缺乏所需的各種營養，少了哪一樣都不行，輕者難受，重者生病。很多知識都是相通的，如果集中學好一個科目，以後就會被侷限掉。對科目的偏重不能根據個人的好惡來決定的，那麼面對不喜歡的科目，怎麼辦呢？首先要了解學習目的（我為誰讀書）,間接建立興趣；其次要積極期望，對自己充滿信心；然後確定小的學習目的，培養自我成功感；還可以想像學習成功後的情景，來激發學習興趣。這樣，本來味同嚼蠟的科目也變得興趣盎然。

要想讀好書還得講方法。我認為要做到“六到”，即：心到--------勤思，開動腦筋，積極思考。眼到------勤看，多方面增加知識。口到------勤問，勤背誦，熟記一些必要知識。耳到-----勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力。手到------勤寫，抄寫、記錄是讀書的關鍵。足到-------勤跑，實地考察或主動請教別人。學習如同逆水行舟，如同斜坡上的球，如果不增加動力，就會後退。但努力要做有用功，不做無用功。該學習的時候就紮紮實實學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。另外，讀書不能死讀書、讀死書，適當的時候把所學知識放到真實的環境中檢驗檢驗，看能否靈活運用、舉一反三、靈活解決問題這才是真的學會了。

最後我想說的是：“當下，讀書是我們的主要任務，困難和失敗都是暫時的，只要我們有勇氣改變性格缺陷和自身問題，克服困難、掌握方法，增動減阻，讀好書，一定會學有所成！”

第2篇

“你在為誰讀書？”現在似乎很少有人覺得這會是個問題，在休息時，不妨回答一下吧！

有人覺得讀書很苦、讀書很累、讀書很無味。對，讀書哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節棍相提並論？但是讀書，也不是那麼枯燥無味的事情。

頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？書中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書。當一件事變成了被動完成的任務，就很難有趣味產生。於是，他致力於在籃球場上揮灑汗水，極力逃避來臨的會考。

後來，楊略每個月初都收到了一封神祕信，信的內容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓練起來。令人難以置信的是：楊略，這個沉迷於玩樂的少年，修煉之後竟成為世人眼中的好孩子。

這本書使我明白了很多道理，令我印象最深的是：我們要讀書就要堅持，堅持不懈不是永遠守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結尾處有的人用的是句號 ，有的`人用的是驚歎號，也有的人以問號來結束。

翻開這本書，挑戰你的悟性！合上這本書，確認你的座標！建議此書送給那些腦子聰明又不肯用功的人。

第3篇

在本學期快要結束的時候，我得到了一本好書——《你在為誰讀書》，實際上這是一套書，共有四本，我這本是終結篇，《修煉最完美的心靈》。望文生義，這本書一定是關於心理問題和行為習慣養成的。得到這本書對我來說就如同清夜聞鍾，清響入耳。

自七年級入校以來，我一直都是學校裡的壞小子、家中的搗蛋鬼，各種不良習慣和劣跡不斷地找上我，父母的勸告，老師的教誨對我來說如同耳旁風。直到看到了這本書，我才真正的看清自己，發現了我的問題所在。

這本書圍繞著九位同學的學習生活以及他們各自的性格特點，為我們展現了九種不同的人格，他們分別是完美型、助人型、自我型、探索型、誠實型、熱情型、支配型、和諧型。也就是九型人格，這九型人格同時也代表了大多數人的性格，我們通過一個人的行為習慣和特點就可以判斷他屬於哪一種人格。而我就屬於熱情型，我的特點是渴望長大、樂觀自信，具有創意，但這種性格也有不足，比如做事虎頭蛇尾。我就典型是那樣的一個人，做什麼事都是三分鐘熱度，剛開始鬥志昂揚，可是越做越不想做，最終放棄了。所以，我這種性格的人最好先在紙上寫好計劃，然後請人監督自己完成下去。否則就會成為"說話的矮子，行動的巨人".

每個人都是上帝咬過一口的蘋果。每個人各有各的長處也各有各的短處，以前的我總是自以為是，總認為自己做的都是對的，也從不學習別人的優點。但現在我明白了，一個人如果想要進步，那麼他必須要向某方面做的比他好的人學習，只有這樣，你才可以用他人的長處補自己的`短處，只有這樣你才可以成就更好的自己。舉一個很簡單的例子，一個書呆子和一個瘋小子在一起會怎樣呢？答案是肯定的，書呆子會受到瘋小子那種活潑外向的性格的影響，因而變得越來越開朗。而瘋小子也會受到書呆子那種認真專一的性格的影響，因而變得更加的文靜。所以說，某些在你看來無法接受的性格，或許正是改變你的良藥，因此，多於你身邊"極端"的人接觸吧，他們的"極端"或許會讓你變得更加完美。

一個人的性格不是一出生就能決定的，它需要在生活中不斷完善，不斷改進。這本書讓我明白了很多，但總歸一句，掌握自己的性格，讓你成為更完美的自己。

第4篇

你在為誰對書？為老師？為家長？還是為自己？雖然這本書沒有直接寫出來，但通過文中五個主人公的故事和“心儀”的解答與點撥，定已是明明白白。

這本書的主題是——成就最好的自己。說起來可能會很簡單，但做起來的話其實並不簡單。“只有發現並努力改造自己的性格上所存在的嚴重缺陷、不斷提升和完善品格修養，加上充分發揮自己的長處，才能成就最好的自己。”文中的五個孩子正是這樣，直面自己的缺點，並找出解決的方法，一步步走向了成功。每個人都有自己的性格，每個人的性格又是不同的，在每個人的性格中，既有優點也有缺點，關鍵是我們怎麼能發揚優點，改正缺點，這才是最重要的。

怎樣成就最好的自己？我相信大家首先想到的就是學習成績更好。可是有的人不管怎麼努力，成績就是提不上去，剛樹立起決心要好好學習，一瞬間就被打擊下去了，原因是多方面的，一是壓力過大，自己給自己的目標過高，而自己又達不到目標，於是就會喪失信心。或者是家長定的目標太高。二是因為懶惰的思想，定的計劃總是認為時間還長，總想著明天再做也不遲，結果一拖再拖，直到最後一天才匆匆忙忙馬馬虎虎地完成。然而這樣的結果就是失敗。就拿我來說吧，本來下定決心課前要預習，可是總是感覺到沒有時間，原因是我想時間還多，等一下再做也不遲，結果拖到沒有時間了才想到還沒預習，這就是我懶惰的心理在作怪。

那麼如何來把壓力轉化為動力呢？讀了這本書，我已找到了答案。首先你要明白壓力的意義，它和阻力不同，阻力是指與前進方向的力完全相反的力，而壓力卻是一柄雙刃劍，如果正確的.對待壓力，壓力就可以使人進步，反之，它會成為你失敗的根源。只是因為人們看待壓力的角度不同，其結果也不同。當然，沒有壓力也是不行的。我曾看到過這樣一個故事：再一次航海路途中，突然海面颳起了暴風，暴風雨來了，不一會兒，船就左搖右晃的，有翻船的危險，水手們都不知所措，這時經驗豐富的老船長說：“快開啟所有艙門，往船內使勁灌水！”水手不解，但船長沒有說話。等船差不多灌滿的時候，左搖右擺的船卻漸漸的平穩起來，船長這時說：“一個空木桶很容易被風吹倒，而裝滿了水的木桶卻不會被吹倒，唯有負重，才能前行。”水手若有所思。壓力，不可過大，也不可沒有。壓力使人痛苦，壓力也能使人奮進。壓力是一件壞事，但同時也是一件好事，正是因為有壓力的存在，你不再是那麼平平穩穩、無所事事。

第5篇

主人翁在暑假時手收到一位神祕人的來信，啟用起了他對國中升高中的覺悟，主人翁的父親是一位大型企業的老闆，從小外婆就告訴他“你只用讀書，不管好壞都不要緊，往後的路你的父母親都為你安排好了。”更是這一位神祕人該變了他的這個觀念使他在一年裡煥然一新。變了一個人。

我們生活中也許沒有一位神祕的人三天兩頭的去給我們寫信，這也不代表沒人不希望我們國小升國中使開始覺悟，主人翁是有人經常使用跟蹤等方法來了解他的日常生活從而對症下藥，堅持每天給他寫信，也使他開始關心生活的.周圍的人使他更有愛心。雖然不會有人這樣對我們，但我們有三種方法可以實行，也會有微弱的收穫。

一、可以在放假之前跟一個和你住在一起的夥伴天天觀察你，幫你改掉你的壞毛病和不良的習慣；

二、你可以過一天就看一下書上的來信，一天看一點，做一點書上的練習，因為主人翁有很多和我們相似的錯，這樣也可以幫你改掉錯誤；

三、自寫自閱如果以上兩種方案都不適合你們的話，那麼這個方法一定非常合適你，你每天觀察自己找出自己當天的不良的毛病或者是習慣加以改正。而且你是每天最接近你的人因此這個方法最合適你了。

從這個假期就開始進行這種方法吧！真正讓你知道“你在為誰讀書”的計劃吧！