開展少先隊“紅領巾先鋒工程”活動情況彙報

我們繼續引導廣大少先隊員高舉隊旗跟黨走，為實現高質量發展作出×貢獻;下面是本站小編給大家帶來的開展少先隊“紅領巾先鋒工程”活動情況彙報。希望大家喜歡!

近年來，共青團×區委以習近平總書記關於少年兒童和少先隊工作的重要指示精神為指導，認真貫徹團十八大、省第×次少代會、市第×次團代會和第×次少代會等有關會議精神，大力開展少先隊“紅領巾先鋒工程”活動，通過“構建五大體系、實施五大計劃”，有效提升少先隊的組織功能，傾心培養著一代紅心向黨的“時代新人”。

一、主要做法

(一)突出黨建引領，著力帶隊幫建，同心為少年兒童構築“成長搖籃”。團市委、區委高度重視少先隊工作，對做好少年兒童工作提出明確要求，多次對少先隊工作給予了直接指導，華敏書記在復學的第一天親臨學校督導調研，實地瞭解學生返校、課堂教學、食堂管理等疫情防控工作。區黨政一把手親自帶隊在每年“六一”等重要節日期間，參加少先隊主題教育活動，調研少先隊建設現狀，為孩子們送去節日祝福。發揮“團教協作”機制，團區委、區教體局對少先隊工作進行同研究、同部署、同推進。

比如，在考核指標體系建設上，把少先隊工作列入目標責任考核體系排名評比，形成獎優罰劣的激勵機制。團區委每半年召開一次專題會議，研究少先隊建設問題短板，協調解決存在的矛盾問題。比如，對如何提升少先隊員榮譽感，如何關愛睏難兒童，以及如何提升未成年人的法律意識等問題。

×區團委陸續開展了“喜迎十九大·爭做新時代好隊員”主題活動，“關愛送溫暖”活動、“微心願”走訪暖人心活動，助力貧困兒童，陪伴孩子健康成長。組織檢察院法官、醫護人員、消防官兵深入中國小校，舉辦各級“自護大課堂”，為少年兒童宣傳普及醫療急救、心理健康、交通安全、消防救護等自護知識，切實提高安全自護能力。

(二)用好資源稟賦，著力鑄魂育人，耐心為少年兒童種下“紅色基因”。一方面圍繞國慶節、“十一三”少先隊建隊紀念日等重大時間節點，組織開展“喜迎十九大——我向習爺爺說句心裡話”“傳承紅色基因”“紅領巾心向黨”“紅領巾相約中國夢”“國防軍事教育進校園”等主題教育活動，引導少年兒童學黨史、知黨情、頌黨恩、聽黨話、跟黨走。

另一方面發揮少先隊員的主體作用，結合我區“道德銀行”黨建工作部署，在全區少年兒童中開展“我是接班人道德銀行”工作。這項工作是根據學生日常表現和做好事的等級，兌換相應“道德積分”，儲存在“道德銀行”中，學生根據積分情況可到學校“道德小超市”兌換物品，也可作為評選“美德少年”“新時代好少年”等榮譽的必備條件。

通過“我是接班人道德銀行”評價系統形成學校、家庭和社會教育合力，探索出了具有×特色的促進“善”與“德”有效轉化的積善成德模式，引導學生自主管理，從“一”做起，從“小”做起，把“日行一善”作為量的積累，積善成德，立德踐行，營造良好社會風氣。

(三)注重循序漸進，著力勵志明德，細心為少年兒童點亮“榮譽之燈”。大力提升少先隊員的榮譽感，通過突出儀式教育的感召作用，讓廣大少先隊員把入隊作為一項光榮的使命看待，從一開始就強化“當少先隊員，做先進少年”的榮譽意識。

2020年×區全面啟動分批入隊工作，著力抓好以少先隊禮儀為主的隊前教育，對國小分批入隊工作進行指導和督導評估，增強少先隊員的儀式感和光榮感，今年全區各級少先隊在“六一”當天舉行了“今天我入隊”“獻禮少代會、爭做新時代好隊員”等主題的少先隊入隊儀式，通過嚴把入隊程式規範性，確保從源頭強化少先隊員的光榮感和歸屬感。

著力抓好離隊入團教育，堅持推優薦優，把優秀少先隊員推薦為團員的發展物件。採用示範先行的辦法，規範離隊入團活動程式。×月×日上午，“‘青春奮鬥、強國有我’——×市十四歲集體生日暨離隊入團儀式”示範活動在我區河洛中學舉行，×市各學校40餘名少先隊輔導員現場參加，進行觀摩學習，為全市統一規範開展離隊入團工作奠定了堅實基礎。

創新榜樣教育，樹立宣傳新時期少年兒童可親、可信、可學的榜樣，用身邊的人、身邊的事教育少年兒童，引領少年兒童學習英雄人物、先進人物、美好事物。完善少先隊評選表彰機制，每年對全區各級少先隊組織開展評選表彰，表彰優秀少先隊員、優秀少先隊輔導員、優秀少先隊集體等，並擇優推薦上級表彰，充分發揮榜樣的示範引領作用。

(四)開展素質提升，著力增智強能，用心為少年兒童安排“良師益友”。傾斜資源，配齊配強隊伍。區少工委在區教體局的支援下，對總輔導員人選選配、專業發展等方面傾注大量資源。按照年齡梯次銜接，專業交叉搭配的原則，選任少先隊輔導員×人，其中校內、外青少年教育工作經驗的輔導員×人，有效確保工作的延續性、專業性和實效性。

面向少先隊工作者，通過主題宣講、集中學習、專項培訓等方式，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，切實增強“四個意識”，堅定“四個自信”，前後共開展各類主題活動×餘場，覆蓋少先隊工作者近×萬餘名。

紮實開展區級少先隊活動課優質課評選活動，成立少先隊活動課程教研組，設定了專職少先隊活動課教研員。近年來，我區少先隊活動課多節課被市少工委推薦，作為×市示範課讓全市輔導員進行觀摩學習，受到全市輔導員的熱烈歡迎，受到團市委領導、市少工委主任的一致肯定和讚揚。

(五)聚焦規範有序，著力夯基固本，專心為少年兒童打造“起飛平臺”。大力開展少先隊規範化建設，通過抓好基礎隊建、基本隊務、陣地建設，確保各項工作有序開展。以×大隊為試點，規範少先隊組織建設、組織生活制度，堅持人人可為、常態可為，共同建立自主、平等、友愛、向上的隊集體。

×月×日，在團市委的親切關懷和具體指導下，團區委履行全團帶隊的政治責任，組織召開中國少年先鋒隊×區第×次代表大會，轄區×名少先隊員代表，×名教育一線的校長、輔導員等共計×人蔘加，選舉產生中國少年先鋒隊×區第×屆工作委員會和委員×人。

在區教體局的支援配合下，按照《少先隊改革方案》要求，結合我區少先隊工作實際，制定改革推進措施、工作計劃、責任分工及完成時限，逐一落實學校少先隊改革任務清單。截至目前，我區所有中國小校已規範化召開少代會，成立校級少工委。選取×等×所國小於2020年開展規範入隊試點工作。投入×萬元，指導學校打造少先隊工作陣地，配備基本硬體設施。

各少先隊依託全國研學實踐教育基(營)地、×省中國小社會實踐教育基地等，開展×等校外實踐活動×次，參與少年兒童×人次，有效促進少年兒童健康成長。用好新媒體，組織各學校開通“少先隊”微信公眾號，持續釋出少先隊工作做法，大力唱響同心關注少年兒童成長的好聲音。

二、存在問題

一個是少先隊員的光榮感有所缺失。組織光榮感是組織成員對組織的一種認同感、從屬感、責任感，當前少先隊員的光榮感缺失主要體現在少先隊員對少先隊標誌和禮儀隱含的意義缺乏深刻的認識，以及少先隊員對少先隊組織的情感認同較低等方面。

另一個是少先隊活動課開展主體倒置。開展好一節有溫度的少先隊活動課的主體是學生，但在日常活動開展中，大多是由輔導員設計好方案，再安排隊員去實施，教育引導啟發變成了表演，沒有從隊員實際出發，不能激發隊員真正參與活動的積極性。

二、意見建議

一個是規範儀式教育，提升少先隊員榮譽感。結合重大的愛國教育時間節點，通過浸潤式教育、儀式規範教育，幫助少先隊員瞭解少先隊的光榮歷史，讓他們知道“少先隊員”這一稱號來之不易，胸前的紅領巾是革命先烈的鮮血染成的，要佩戴它，愛護它，為它增添新的榮譽。

另一個是調整工作思路，激發少先隊員創造意識。切實發揮輔導老師的輔導引導作用，在活動課的開展上，尊重學生的主體意識，變主動編排為指導引導，共同歸納、設計，讓活動課意義最大程度展現增強少先隊員的參與感、成就感。

以上是×區關於開展少先隊“紅領巾先鋒工程”活動的一些做法。下一步，我們繼續引導廣大少先隊員高舉隊旗跟黨走，為實現高質量發展作出×貢獻。