幼兒園一日活動方案集錦4篇 精彩不斷的幼兒園日常活動——集錦!
提供一份幼兒園一日活動方案集錦,為各位幼兒園教師提供參考,包含多種適合幼兒園的一日活動方案,從思維訓練、體能鍛鍊、語言交流等多個方面為幼兒的全面發展提供幫助。
第1篇
1、熱情接待每一位家長與幼兒,提醒幼兒使用禮貌問語,表揚自己扶樓梯上樓的幼兒,併發給他們五角星。
1、幼兒能用5-6塊泡棉積木搭建簡單的物體(如樓房、城牆等),並初步給建構物命名。
2、能夠安靜的`聽故事保持良好,安定的心情準備進餐。
提醒幼兒用餐時不講話,細嚼慢嚥.幫助吃飯有困難的幼兒。
第2篇
作息制度要有利於幼兒的健康成長,要能保證幼兒吃好、睡好、精神面貌好,在遊戲、教學活動等各種活動中表現活潑、積極、主動。為此,各項具體活動的安排必須符合幼兒的生理、心理特點,要有規律;各項活動的時間分配要合理科學,小、中、大班應有區別;活動制度要富有節奏,儘量減少不必要的等待現象。
遊戲是幼兒最主要的學習途徑。因此,在時間上要充分保證幼兒開展遊戲活動,在空間上要提供充足的場地,在玩具材料上要滿足幼兒遊戲的需要。遊戲種類的安排要做到室內室外結合,動靜交替,有集體性遊戲,也有個人自選的遊戲。
幼兒的興趣和求知慾望是多方面的,所以,一日活動的內容也應該是多方面的。比如,操作、練習、小實驗等可滿足幼兒動手實踐的興趣;觀察、參觀等可增長幼兒的見識;自我服務可培養幼兒愛勞動的品質。
在活動中和活動間隙,要儘量避免拖沓,要把幼兒靜坐等待的時間變為積極活動的過程。在一個環節向另一個環節過渡時,可採用幼兒喜聞樂見的歌曲、故事、兒歌、遊戲等方式,以提高一日活動的整體效益,幫助幼兒調整情緒。
教養員和保育員應提前十分鐘上班,在幼兒起床前與值夜班的人員做好交接班,瞭解幼兒人數和他們的健康、睡眠情況,並做好書面記錄。
起床前,教師應檢查幼兒的服裝是否齊全,並應根據氣溫情況適當增減衣服。
做晨間檢查,摸摸頭,聽聽呼吸,看看眼神,瞭解有沒有不舒服的幼兒。
逐步教會幼兒穿衣服的方法,幫助穿衣有困難的孩子穿衣服。
疊被整理床鋪。全部幼兒穿好衣服後,檢查幼兒衣服是否穿整齊,然後讓他們離開寢室,開窗通風。
2.晨間檢查。每一位幼兒來園時,都要接受晨檢。保健老師要掌握全園兒童的健康狀況。對季節性疾病應作重點檢查,做到及早發現,及早隔離。各班教師要認真詢問,瞭解幼兒的健康情況,注意觀察幼兒的情緒,檢查幼兒個人清潔衛生情況。家長帶來的藥品要標明兒童的姓名、所在班級、用法及每次用量,交給保健老師,保健老師按時給幼兒服藥。
3.做好個別幼兒的工作。如個別談話,個別輔導,給個別幼兒剪指甲、梳頭等。
4.分組活動。引導幼兒以愉快的情緒參加安靜的活動,如看圖書,搭積木,下棋,畫畫,插塑等等。
5.組織幼兒參加力所能及的勞動。每個幼兒都要完成自己的一份勞動任務。如小班幼兒要按順序抹乾淨自己的小椅子;中、大班幼兒除完成分工的勞動任務外,還要當好值日生。在勞動中,老師不但要給以指導,還要及時進行評價,堅持把培養勞動習慣與勞動態度的教育貫穿於晨間活動之中。
6.組織幼兒開展豐富多彩的活動。可開展小型多樣的體育活動,圍繞一兩項基本動作訓練,讓幼兒自由選擇專案,在輕鬆、自如、多變的活動中進行鍛鍊。最多20分鐘的體育活動後,要及時轉入安靜的遊戲。此時開展小型的多種智力遊戲,以複習性內容為主。根據幼兒的興趣愛好,由他們自己選擇遊戲內容,發展幼兒的創造能力,調動幼兒參加活動的主動性與積極性。另外,也可在體育活動後組織幼兒進行安靜的觀察活動。如看看種植的青菜長出來秧沒有。蠶豆發芽了沒有。觀察時可以分小組或三三兩兩,讓幼兒有自由交談議論的機會。整個晨間活動中,教師要不失時機地進行個別教育。
(1)晨間活動的安排要與季節特點相結合。如,夏天活動量不宜過大,冬天安靜遊戲時間不宜過長。活動的內容,觀察的範圍,材料的收集,可充分利用自然界的自然物,如秋天的葉子等。這樣既可豐富幼兒的生活內容,又可節約開支。
(2)要注意動靜交替、小型多樣,非集體性的應以複習為主,有變化的餘地。晨間不進行新課教學,給幼兒有選擇自己喜愛活動的機會。安排活動內容時要細緻全面,要求明確,重點突出,有針對性;計劃要科學合理,儘量面向全體幼兒。
(3)晨間活動不要安排集體談話。不然,會侵佔幼兒寶貴的遊戲時間,增加幼兒的負擔。對幼兒的個別談話及活動的評價應在兩三分鐘內完成。如果有一系列存在的共性問題,可組織全班性活動,但在晨間活動時不要延長談話時間。
早操是幼兒園一天集體活動的開始。通過早操把陸續入園的幼兒組織起來,集中他們的注意力,使他們很快地參加到集體中來,有秩序地度過一天的生活。
早操的內容、組織形式要符合幼兒的身心特點。早操一般控制在10分鐘左右,以基本體操為主體,安排2—3個活動內容,採用幼兒喜愛的活動形式,按照運動量科學安排早操的.程式。要把早操上得生動、活潑,有聲有色,使幼兒自始至終精神飽滿,興致勃勃。
小班一般以模仿操為主,用有故事或有情節的遊戲形式貫穿始終,最好將幼兒的模仿動作與兒歌內容緊密聯絡。音樂強弱與動作節奏一致,·可減少和消除幼兒練習中的多餘動作,增強協調性,同時大大提高孩子的鍛鍊興趣,使孩子學得快、記得牢。
現以統編教材小班第一套模仿操為例,講解怎樣領導早操。
在上早操前3~4分鐘,告訴小朋友:“我們收拾玩具吧,一會兒就上早操了。”並幫助幼兒整理玩具,提醒他們擦鼻涕,同時檢查幼兒的服裝、鞋帶等。
到早操時間,教師站在活動室門口,用溫和而肯定的語調招呼幼兒:“小朋友來,我們要學哥哥姐姐上早操去了。”要求幼兒一個跟著一個站好,聽著老師的訊號,跟著老師走到戶外,按事先畫好的圈,走成圓圈。(訊號停)教師說:“小朋友轉過來,你們看,早上空氣真正好。”隨之做四拍兩臂上舉、向左右擺動的動作,要求幼兒跟著老師的兒歌一句一句地模仿著做操。這樣反覆一次後說:“小朋友,我的汽車要開了,開到哪裡去?”讓小朋友說開到xx地方去。“好,我們握好方向盤。”(手放胸前做握方向盤的姿勢準備)
到小班末期,可提高要求,早操不一定都是情景性故事性的,也可以在音樂伴奏下,做徒手操,然後做些運動量較小的體育遊戲或音樂遊戲,最後走步回活動室。
中、大班則應以徒手操和輕器械操為主。孩子們喜歡在那優美歡 快的音樂伴奏下,做有韻律感、節奏感的活動。一般採用音樂指揮早 操的全過程,按運動量(從相對平靜逐步上升至高峰,再逐漸下降)的規律和既有集中又有自由的原則,安排早操程式。
早操開始,可先讓幼兒按音樂自由地想像各種不同的模仿動作、舞蹈動作或音樂遊戲,然後聽音樂訊號排隊,做基本體操,最後安靜地走步回活動室準備上課。
1.幼兒掌握體操動作,主要通過直接模仿和練習。因此,教師的示範必須精神飽滿、動作正確、節奏合拍。教師示範或領操的位置要讓每位幼兒都能看清楚。教師應穿合體的便於鍛鍊活動的服裝(最好是運動服),這樣能明顯地表現動作,易於幼兒模仿;還有利於表現教師運動時的體形美,對幼兒產生較強的感染力,增強孩子學習的興趣。
2.早操的配樂要旋律清晰,節奏明顯,口令清楚,速度適當,過渡連貫。
3.冬季寒冷,幼兒的衣服較笨重,可以用有一定運動量的帶跑的體育遊戲來進行早操。但運動量不宜過大,以免影響後面需要高度集中注意力的學習活動。
4.每學期更換2~3套操,新的操節一般是通過體育課教給幼兒,一些簡單的操節可以在早操時間直接教給。
5.應隨時提醒幼兒注意姿勢正確。如走步時挺胸、抬頭、兩手前後自然擺動。在糾正個別幼兒姿勢時,不要停止全體幼兒正在進行的動作,只能在進行中用語言提示一下。如“小強把胳膊再舉高點就像飛機了。”但這種提示不能過多,以免影響幼兒的情緒。假如有的幼兒動作很差,教師可利使用者外遊戲時與他同練習,幫助他學會。
體育活動也是幼兒一日活動中的重要部分。其內容有發展幼兒基本動作的訓練,如跑、跳、鑽爬、攀登、平衡、投擲等,還有球類活動、跳繩、跳橡皮筋、踏三輪小童車等,也可開展體育遊戲。
每週體育活動的內容應有所不同。活動時間可以安排在早上、課後或午睡後。體育活動儘量在戶外進行。各種型別的幼兒園,幼兒在戶外體育活動的時間應保證每天不少於一小時。場地小的幼兒園在安排一日活動時,首先要保證各班至少有一小時戶外體育活動。活動量不宜過大,也不要過小,要全面照顧幼兒,注意安全,包括裝置安全和場地安全。
要培養幼兒定時大便的習慣(最好在早飯前),但不能限制,要允許隨時大小便。
中、大班幼兒便後要自己擦屁股。教師要觀察幼兒大便情況,遇有拉稀、腹疼的應及時予以治療。對個別便溺的幼兒要多加提醒,儘量減少便溺情況。如果幼兒便溺了,不要埋怨發脾氣,更不要當眾斥責,應當細心照料並及時給他換好褲子。
要教會幼兒正確洗手、刷牙、洗臉的方法。洗手時,手心手背都要洗。刷牙時,要順著牙縫豎刷,刷完外面再刷裡面。洗臉時,不僅要洗面部,耳後、頸部都要洗乾淨。
盥洗最好用流動水,不應讓幼兒在同一臉盆中洗臉洗手,防止面板病和眼病的交叉傳染。
洗手的形式和步驟,應根據園舍裝置條件而定。為避免過分擁擠,一般可分小組進行。
為促進幼兒的食慾,應做到準時開飯,進餐前不做劇烈活動。
飯前和吃飯過程中,教師不要處理問題,更不能對幼兒批評指責,使他們在進餐時能保持愉快安靜的情緒。應當要求幼兒細嚼慢嚥,不挑食,不偏食,不剩飯,不用湯泡飯。
教師要掌握幼兒的進食情況,不催逼他們吃飯,讓他們吃好吃飽。對吃得少的幼兒,要鼓勵他適當添飯;對吃得慢的幼兒,要個別加以照顧和幫助;對吃得過多的幼兒,要適當掌握其用餐量,防止暴飲暴食。
要求幼兒在吃完最後一口飯後再離開座位,並且要求他們在收拾乾淨桌面、放好餐具後再漱口、擦嘴。
考慮到雙職工孩子起得早,早飯也吃得早,因此,幼兒園上午最好供應一次點心,如豆漿、餅乾等;午睡後,應再供應一次點心。
點心應經濟實惠,規模較大的幼兒園應以自制為主,量不宜過多,但要考慮質量。
要保證開水的供應,使幼兒在口渴時能隨時喝到開水。平時一日至少供應兩次開水。
每個幼兒應有專用茶杯。茶杯最好放在固定的地方,並要注意茶杯的消毒工作。
教師必須嚴格執行幼兒園生活作息制度,不得任意提前或拖延孩子吃飯和午睡的時間。固定時間午睡,大腦皮層易形成條件反射。這樣堅持下去,到午睡時間,孩子就產生睡意,慢慢就能養成自動入睡的習慣了。
俗話說,飯後百步走,能活九十九。飯後活動一下能促進胃腸的蠕動,幫助食物消化,有利於孩子的身體健康。午飯後帶孩子們到院內散散步,逗留幾分鐘後人廁,再安靜地進寢室。這樣孩子躺在床上肌肉鬆弛,感到舒服,入睡就快。
新鮮涼爽的空氣是使孩子很快入睡的重要條件,因為涼爽空氣有抑制作用,所以室內溫度不宜過高(以攝氏16度為宜)。溫暖季節應開窗睡眠,但注意不要形成對流。冬季可在睡前半小時開窗換氣。
當全班孩子都蓋好被子後,可開啟通風小窗子換氣。被子不宜太厚,以不冷為準。過熱,孩子睡不安,並且容易感冒。室內光線要暗淡些,更要避免陽光直射。教師和保育員的動作、言語要輕,要排除一切人為的干擾,給孩子創設一個安靜的午睡環境。
進入寢室後,要求孩子在自己的床位前按次序輕輕地將脫下的鞋子、衣服整理好,放在固定的地方(小班要在成人幫助下進行),迅速地蓋好被子睡下。在冬季,教師應逐個檢查和幫助孩子將被子蓋好。起床時,也同樣要求按次序把衣服、鞋子穿好。對中、大班的幼兒還應要求學著整理床鋪。
對個別難於入睡的幼兒,教師切不可急躁。假如教師不耐煩地逼著他睡,或大聲提醒、斥責,會刺激他的神經系統,使他更加興奮難以入睡,甚至對午睡產生反感,並且影響集體。教師應以平靜而親切的態度,用臉部表情和手勢提示,或輕聲鼓勵他說:“xx躺得真好,閉上眼睛就睡著了。”或輕輕地撫摸,讓孩子感受到老師的愛撫,同時也領會老師的要求,這樣就能逐漸養成午睡的習慣。
任何一種姿勢都可以,以不影響呼吸為原則。同時,不蒙著頭睡。孩子入睡後,教師應經常巡視孩子的睡眠情況。一方面及時幫孩子蓋好被子,以免著涼;另一方面要注意觀察孩子有無異常情況。如有的孩子有吃手指、咬被頭甚至玩生殖器的毛病。教師發現後,要細緻瞭解原因,通過有效措施,逐步幫助糾正。午睡起床,可放輕音樂喚醒孩子。起床時,教師要注意孩子的衣著冷暖。待孩子穿好衣服後再開窗。可讓幼兒坐在床邊聽音樂,做些活動量較小的操節或模仿動作,讓幼兒的大腦皮層從抑制逐漸興奮起來,為午睡後的活動做好準備。
自由活動一般安排在上午兩個教學活動之間,或者下午午睡後到吃點心前的一段時間內。活動時間一般在二十分鐘左右。活動時,允許幼兒三三兩兩自由自在地談論他們感覺有趣的事情,玩他們喜歡玩的遊戲,教師不必過多地干涉,但應注意他們的安全和適時地給予正確的引導。
讓孩子自由活動,不等於教師放手不管,放任自流。而應對孩子提出一定的要求,以保證不發生危險,不出現對同伴不友好或無組織的行為。如規定在一定的場地範圍內自由活動(在教師視線內),遵守玩運動器械的規則,聽到老師招呼會很快集合。為了使孩子能放得開,就必須讓孩子能收得攏。
遊戲是幼兒的基本活動,教師要對遊戲進行認真的組織和領導,要注意豐富遊戲的內容。遊戲前,要準備好所需的玩具和遊戲材料;遊戲時,要注意安全和做到動靜配合。
上午的集體教學活動後和下午午睡、點心以後,是較集中的遊戲時間,可以開展各種遊戲和娛樂活動。
(1)遊戲的種類要多。要為幼兒提供開展多種遊戲的機會,因不同的遊戲對幼兒身心發展有著不同的教育作用。但幾種遊戲的安排應有主次。一般上午以安排創造性遊戲(角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲、自制玩具等)為主,其他體育遊戲、智力遊戲、音樂遊戲等也可根據需要適當安排。
(2)讓幼兒有自由選擇的餘地。遊戲時,應讓幼兒自由選擇遊戲。尤其是中、大班幼兒,更應鼓勵和支援他們自由選擇遊戲,自由結伴、自由開展遊戲、自由更換遊戲內容。只有這樣,才能培養幼兒的主動性、獨立性和創造性。
(3)遊戲內容要有針對性。教師應針對本班幼兒發展的特點和需要,選擇與安排能促進幼兒發展的遊戲。如為發展幼兒的社會交往能力,可創設相應的角色遊戲的環境和玩具,引導幼兒開展遊戲。有時可針對某個階段教育的中心,為強化教育效果,有目的地安排一系列遊戲活動。教師還要針對不同的幼兒,引導其參加能促進其個性發展的遊戲。如有的大班幼兒邏輯思維發展慢,學習坐不住,則可以引導其玩棋類遊戲。開始可由老師帶他玩,以後鼓勵他和同伴玩,最後組織下棋比賽等等。
結束了在幼兒園的一日活動,要讓幼兒高高興興地回家。
家長來接時,要把幼兒交給來接的家長,並利用此時機有計劃有重點地做好家長工作,互相交換幼兒在家在園的情況。對家長沒有及時來接的幼兒,應把他們繼續留園,並組織他們參加適當的活動,以免幼兒情緒不安,做到使幼兒高興,家長放心。
第3篇
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動,感受與父母、同伴共同活動的樂趣,密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現自我的機會,培養孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的`發展,初步建立孩子的環境保護意識。
3、讓家長進一步瞭解孩子,瞭解幼兒園教育,促進家園同步教育。
1、3月29日--4月6日各班發放春遊踏青邀請函,徵求家長意見,明確參加人數。
2、做好春遊踏青活動準備工作(班級召開家委會會議、發放通知書、做好安全防護及遊戲材料和節目準備工作等)。
4月10日學前組4月11日大班組4月12日中班組4月13日中班組備註:保健醫生、攝像人員、照相人員全程陪同。
9:00--9:40參觀公園,感受春天的美麗9:50--10:20點心時間,感受分享的快樂10:20--10:30整理場地、清掃垃圾,還原春天的潔淨10:30--11:30節目遊戲時間,感受春天的快樂11:30--12:00放風箏比賽,感受放飛的快樂12:00活動結束活動要求:
1、各班於活動前一天發放家長通知書,告知集合時間、集合地點及活動安排與注意事項,要求具體明確,細緻周到,強調紀律性和組織性。
2、整個活動由各班家委會協助老師完成。家委會成員配合老師分工協作,包括導遊、小組負責人、攝像、攝影、音響、安全、遊戲材料、場地佈置等。
3、所有教師在活動時提前一天上報參加人員名單及具體安排,活動當天提前半小時(即8點整)準時抵達集合地點,核實活動細節。
4、加強管理和監督措施:對各個環節安全防範措施做到層層落實、責任到人(班主任為班級安全工作第一責任人,全面負責幼兒出遊安全工作;副班教師負責配合班主任組織好幼兒活動,維持好活動紀律;保育教師負責照顧好幼兒出遊護理工作)。除此以外各班級增配行政人員保障出遊安全工作。
5、活動前,班級教師要加強對幼兒進行春遊踏青活動安全教育,增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
6、保健醫生攜帶好急救用品,每日同行,以防幼兒突發事情。
7、春遊踏青活動期間一切行動聽指揮,準時出發,隨時清點人數。
第4篇
面向21世紀的教育環境,是促進幼兒體、智、德、美、身心全面發展,培養有能力的幼兒,在幼兒的生存和發展的時期,我們老師樹立現代教育意識,積極開展社會性活動,把教育教學活動搬到社會井場,讓幼兒感受社會實現,用多種感官接受新生事物,從而使幼兒更好的瞭解我們社會,瞭解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途,發展幼兒的智力及動手操作能力,豐富幼兒對社會空間環境的認識,培養幼兒良好的個性品質和審美觀念,把道德教育與社會教育活動緊密的結合起來,使幼兒的社會性教育得到進一步發展。
本班大部分幼兒都是油田的後代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍,和油田的孩子們一樣,對油田方面的一些簡單的知識,以有初步的瞭解。
(一)入園接待工作7:30—8:10教師董桂珍明曉豔
3、在教師的指導下幼兒學習擦椅子,值日生為小朋友擺餐具,小朋友洗手,不要把衣服弄溼注意正確的.洗手方法並用小毛巾擦手等。
2、愛惜糧食,保持碗淨、桌面淨、衣服淨、地面淨。
3、幼兒在老師的指導下,自己收拾碗筷放入盆中,注意輕拿輕放並用小口巾擦嘴等。
(三)晨間活動8:10—8:50教師董桂珍明曉豔
戶外活動拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。
室內活動看油田風景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。
1、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,學習各種技能和基本動作。
2、提醒幼兒遵守常規,不因自己而影響集體,和大家一起玩。
3、教育幼兒從小熱愛油田,並學好本領,長大後建設油田的願望。
1、師生共同評價晨間活動的情況,表揚活動好的幼兒,鼓勵每個幼兒積極活動。
2、教育幼兒團結友愛,友好相處,在活動中注意安全等。
3、提醒幼兒遵守一日活動常規,多學本領,長大為祖國作貢獻。
(四)早操8:50—9:05領操教師董桂珍配操教師張桂琴
1、要求幼兒在早操時按節奏做操,動作正確有力度,注意力集中。
2、指導幼兒在做操時注意力集中,學會控制自己的行為。
(五)盥洗活動9:05—9:10教師張桂琴董桂珍明曉豔
3、指導幼兒在洗手時擦肥皂,手心手背搓乾淨並用小毛巾擦手等。
另一組在室內活動:看動畫片、閱讀、區角遊戲活動等。
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