謝謝老師的作文23篇 感恩培養，感激無忘

本文將針對“謝謝老師的作文”這一主題進行闡述。作為公文網站的編輯，我們將探討學生們從心底深深感激老師對於他們作文的指導和幫助的原因。通過欣賞一篇篇感恩老師的作文，我們將感受到師生情誼的深厚和教育的真正力量。謝謝老師的作文，表達了學生們真摯的感激之情。

第1篇

老師，您桃李滿天下，也許我是並不突出的一個，也許是時光的匆忙流逝，您已經不記得曾經還有一個這樣的學生。

雖然時光飛逝，歲月穿梭。我們在漸漸長大，我們會遇到很多新的老師，但是我們的情誼依然會在我的心間。

您總說我們不聽話，您說過的話從來都不記。但是我記得您說過我太瘦了，要多吃點；我記得您說過如果我把追星的熱情給學習分一點，一定會更加優秀；我記得您說過，做題時一定要認真可能在會考時一分就能完成你的高中夢。您為我做過太多太多，您曾經為了我的學習去找我的朋友，不讓她來打擾我；您曾經為了讓我把重心放在學習上，幾度找我談話。

那時的我並不懂，我認為您在針對我，我也曾因此痛哭流涕，大哭大鬧。現在，回憶起兒時的幼稚，覺得十分可笑。您的良苦積極，隨著時間的磨逝，我漸漸明白。

已國小畢業的我已不再是小孩子，已經成長為一個成熟懂事的小大人了。來這個學校將近一年了，不知道您還好嗎？雖然我們是師生，但是我們的情誼更像朋友，更像親密無間的姐妹，更像無話不談的親人。我是您沒有血緣的孩子，您在我心中更甚似我摯愛的媽媽，您的無微不至使我幾度落淚備受感動。嬉戲打鬧時，您一再叮囑“小心一點啊！一定要小心！”老師，我想念您，想念您溫暖的懷抱，想念您親切的叮囑，想念您無微不至的照顧。

感謝您，親愛的.老師，您的愛會讓我永遠銘記於心。我們之間隱形的愛會永遠留於我心中的長河。它不會隨著時間的消逝而流逝而變淡而消失。親愛的老師，謝謝您，希望您永遠安好。我永遠愛您。

第2篇

我們的語文老師——徐皓祥，他是一位精悍幽默，善解人意的老師！

徐老師經常在教育報刊上發表一些文章。而且他經常幫助我們班同學指導、修改作文，使我們班很多同學都有幸在學生報上發表作文。讓大家都很羨慕！而且徐老師的字也很漂亮，他很喜歡寫字，剛勁有力。徐老師經常說見字如人，所以徐老師對我們的書寫要求非常嚴格。

我們都很喜歡上徐老師的課。他上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，總能把枯燥無味的課堂變成一場精彩幽默的故事會。老師總能把他的風趣幽默，充分的運用到課堂上，使同學們認真聽講，總能圍繞著老師的思路去轉，積極回答問題。但也總有幾個膽子很小的同學，上課總也不敢舉手回答問題。偶爾被老師叫起來回答問題也總是結結巴巴，語無倫次，聲音像的小的像蚊子一樣嗡嗡叫，總惹的同學們哈哈大笑。但是老師從來不笑，總是用溫柔鼓勵的目光看著同學，使同學鼓起勇氣流暢平穩的回答了老師的問題。

在生活上，老師也是無微不至的照顧著我們。有一天半上午我感覺很不舒服，我病怏怏地趴在桌前，我的'同桌看出來了就去告訴老師，當老師風風火火跑來的時候，一些同學都笑我容易生病。老師很嚴肅的批評同學，你們在笑什麼？同學生病了，你們不但不照顧她還嘲笑同學。以後不準再這樣！老師打電話給我爸爸媽媽，可是打了好幾遍都沒有打通，緊急之下，老師騎著車帶我去醫院看病，拿藥，掛號。然後老師又幫我打上熱水，看著我吃完藥，接著又騎車把我送回家。這件事讓我很難忘，而且感動不已。

親愛的老師，我想對您說謝謝！您對我們付出的辛苦和愛，是您讓我們懂得了寬容，懂得了愛，謝謝您老師，您辛苦了！

第3篇

你應該聽說過諸葛亮，我們班上就有一個活生生的諸葛亮，她善用計謀。戴著一副大眼鏡，一半的臉都被遮住了，你看她身穿白色襯衫，下身著藍色牛仔褲，腳上穿著潔白的運動鞋，十分有精神的向我們走來，你知道她是誰嗎？他就是傳說中的諸葛亮張老師。

這位現代諸葛亮，老謀深算還善用計謀。美人計真是為她量身定製的，看這位自稱大美女的人打扮的'花枝招展的，走到哪都是最引人注目的，她來到學校，我們看見她，十分想要一張大美女的簽名，恨不得天天都擠到她在辦公室看，她上課時一遇到走神的人，他就不知哪裡來的自信叫他說：！“嘿嘿，那人這有個大美女，你不看，看誰呢？”這一瞬間全班的眼珠子聚集在了這位大美女身上，就像向日葵看著一個巨大的太陽一樣。

苦肉計是現代諸葛亮常用的計謀，就是這苦肉計，騙了我多少次，少加了多少分，一提到苦肉計，我的淚水就忍不住的流，我做完自主作業交給她看，他她委屈巴巴的對著我說：“我還有那麼多小練筆，沒看太累了，求求你下午來找我，我肯定給你改。”我毫不猶豫的說：“好沒事。”可我萬萬沒想到，這時候的我，已經中了她的計謀，到了下午，一下課我就去找她改作業，她把上午說的話原封不動的說了一遍，叫我延時服務再改，延時服務很快就到了，剛評講到一半，老師又找理由說：“我今天太累了，明天肯定給你改。”“好吧”我失望的說道，就這樣每天都是這個理由，一拖再拖，我都忘記了。諸葛亮的苦肉計，他稱第二沒人敢稱第一。

這就是我們班的諸葛亮，善用計謀的諸葛亮，老謀深算的諸葛亮，但是這樣的她卻讓學生喜愛。

第4篇

請想象一個善解人意，可愛美麗的女老師。是的，她是我的好朋友張豔芳，一位——的生物老師。

這位生物老師雖然不高，但他的氣質遠遠超過所有其他老師。生物老師雖然不是很年輕，但是比其他年輕老師漂亮的多。生物老師雖然不新潮，但是遠遠領先於所有新潮的學生。就是這樣一個可愛的老師成了我最好的朋友，所以我覺得我真的是一個幸運的人！

每一個生物老師的課都受到全班的歡迎，這是包括班主任語文課在內的所有其他老師都做不到的，只是因為他的課生動有趣，而且經常和一些課外內容有關，讓我們的知識更加全面和廣泛；就連班裡的搗蛋鬼也靜靜地聽著，不再插嘴，不再接話。

去年畢業的九年級第二版是她的班。那個班也有幾個搗蛋鬼，會有一些讓她哭笑不得的煩心事。但是，她再怎麼生氣，也不會記在心裡。她會轉過身，把心愛的學生捧在心裡，耐心的勸說。結果，雖然她的成績有好有壞，但有多少學生對處處與老師作對的.荒唐行為感到後悔！我想，她教過的無數學生，一定是用火辣的文筆誇過她，用響亮的歌聲唱過她的贊！

她不僅是一位優秀的生物老師，一位優秀的班主任，也是我們心中善良的大姐。她是老師的楷模，是我們班，我們學校，甚至西工大區引以為傲的優秀老師。所以，“師德楷模”不是別人，正是她；所以，“優秀導師”不是別人，正是她；所以，我現在就以我平常的寫作水平來誇她！

我親愛的生物老師！我忘不了，你在課堂上不知疲倦地看了我們一眼；我忘不了你在燈下認真備課。你每節課都準備的很認真，有時候還要學習很多材料；別人休息兩天，你有過真正放鬆的週末嗎？

謝謝，我可愛的生物老師！讚美你，我善解人意的生物老師！誇誇你，我努力的生物老師！

第5篇

老師用生命的火炬照亮了我們前進的道路，一路上有他們的教導，我們才不會迷失方向；一路上有他們的教導，我們才不會迷失方向，一路上有他們的關注，我們才更加的自信勇敢......

老師，我要將感恩之心獻給您。我不會忘記，我遭遇尷尬時您那鼓勵的眼神；我不會忘記，我成績落後時您那鼓勵的笑臉；我不會忘記，我取得成功時您那無言的喜悅。

老師，像所有遭遇失敗與挫折的人那樣，我也會灰心喪氣，痛苦失落，雖知失意與落寞乃人生中的一種經歷，不必往心裡去，但人本來就是血肉之軀，在前進的路途中，終要忍受一些無法抗拒的力量的衝擊。每當這時，我就會想起您對我的諄諄教誨；“敞開心靈之窗，閒暇自己的思維，在快慰中得到解脫，冰釋那顆堅固的'心，將心中的鬱結轉向美麗的星空。不經歷風雨怎能見彩虹？不磨鍊意志，又怎能成功？每一次挫折中，終會有一次飛翔。不要為眼前的失敗困擾，不必被現在的挫折嚇退，要永遠堅信，收穫蘊藏艱難中，成功總在風雨後。”

老師，生活中，您不經意的微笑，不經意的教導，使大家的心情頓時”面朝大海，春暖花開”。您是那麼和藹的出現在每個人的心上，您讓我們變得互相理解，互相幫助。楓葉裝點秋天，使秋天不再枯燥乏味；飛鳥裝點蒼穹，使天空蒼遠而不空乏；而您像陽光般裝點我們的人生，使它美麗而不嬌弱。

老師，您的微笑讓我開朗，所以我感謝您！老師，您的包容讓我自信，所以我感謝您！。老師，您的慷慨讓我善良，所以我感謝您！老師，您的慈愛讓我溫馨，所以我感謝您。”老師，謝謝您！”是您貫穿我整個人生的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝願與您——我最敬愛的老師。感謝您，老師！

第6篇

“哈哈哈……”又一陣笑聲從我們班傳來，這肯定是我們班的數學老師又在“教訓”我們呢！

周自力老師，我們班原來的數學老師。周老師只比我們班的王婧萱高了十幾釐米左右，他還很胖，挺著一個啤酒肚，像懷了孕似的。他的頭圓圓的，活像一個包子，那雙黑葡萄似的.大眼睛，瞪起來像個銅鈴，上面還戴著一副眼鏡。告訴你們一個祕密，我們有的同學私底下叫周老師為“四眼老師”。

周老師很幽默，常常在課堂上逗我們笑，或是很幽默地批評我們。

記得有一次，我們班剛上課的時候特別吵，整棟樓都可以聽見我們班的聲音。就在這時，周老師走了進來，把書放在講臺上，“你們是在菜市場嗎，記得多買點兒菜，等會兒喊我過去吃。”周老師說到。全班鬨堂大笑，又立馬安靜下來，坐得很端正，眼睛全部都看著周老師，周老師又說：“你們是來學習的，不是來踩地雷的（氣老師）。知道我為什麼這麼黑嗎？地雷踩多了。”話音剛落，我們早已經笑成一團，那笑聲已經傳到十里外了。

有一天，我們把數學作業放到桌子上，等周老師來檢查。當檢查到羅東健時，他遲遲未批改，差不多過了五分鐘左右，周老師打了幾個勾又停下了，拿起本子看了又看，緊皺著眉頭，對羅東健說：“羅東健同學，你給我重新寫！你看你這字，東倒西歪，‘甲骨文’吧！”周老師用力地把羅東健的作業扔回講臺，講臺似乎都害怕地抖了幾下，我們連大氣都不敢出。

你們看我這老師，時而幽默時，時而嚴肅，真是“多面”派呀！

第7篇

在我們成長的過程中，會遇到不同的人，我們在學習的階段會有很多自己的恩師，而我上了國中以後，給我印象最深的是英語老師。

在剛開始上課的時候，英語老師走向講臺，他的.眼神是那樣的堅定，彷彿要上戰場去打仗一樣。老師開口說話了，他先來了一個自己紹，不過，一會兒我發現了一個問題，老師說話一直都要在後面一個“嗯”字，她說一句就嗯一下，說一句就嗯一下，聽了一會兒，好想笑，可是我如果笑出來就是對老師的不尊重，所以我只能把這個笑壓在自己的心裡。

過了許久，我從一個從來沒有接觸過，甚至沒有看過六年級英語課本的“英語盲人”通過不斷學習，不斷的問老師，再加上老師的細心照料，讓我從一個從未接觸過六年級英語的人慢慢逆襲成為了英語課代表。

在一節英語課上，老師讓英語課代表給她背書，但我呢，有一種恐懼症，不知道怎麼回事，只要一給老師背書，我心裡就慌，心裡一慌，腦子就一片空白。所以聽到這個訊息以後，我整個人都懵了，但是也沒有辦法，只能照辦了當我在猶豫背不背的時候，老師說了一句話，“要大膽一點，不要害怕”，聽了後我立馬做了一個決定，要去背！我說這句話的時候，就像被一股泉水湧動著，給老師背的流流利利的，從此我再也不會不敢給老師背書了。

老師是一個指南針，指引著我前往正確的方向，老師是一盞明燈，照亮了我前進的道路，老師還是一個指向標，當自己迷茫時指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師，她善良慈祥，善於鼓勵他人，樂於幫助他人，不辭辛勞……

第8篇

我的老師——檸檬是世界萬物中最漂亮的一種水果，它平日裡少言少語，因為它知道禍從口出，怕傷了人與人之間的和氣。許多人都笑我認水果為老師，但我想說，誰規定老師只能認人了？檸檬，它就是我的老師。

檸檬有著淺黃色的面板，白白的果肉，果肉像雨滴一樣，一顆一顆的，可美麗了。

那天我看到一位小朋友，她讓媽媽給她買檸檬，媽媽看在她是第一次吃，所以就給她買了一個小檸檬。她急急忙忙地讓媽媽給她切了一塊，大口地咬上去，卻又吐了出來，還把剩下的全部扔進了垃圾桶，生氣地說道：“好酸呀，我以後再也不吃了。”你們都說檸檬很酸，但你們知道嗎？那是檸檬的全部！它把身上的所有東西都奉獻給了你們，可你們卻還責怪它。面對你們的責怪，它只能默默忍受。我時常很小氣，不願意與人分享，我一定要向我的檸檬老師好好學習。

在烈日炎炎的夏天，人們把檸檬晒成一片片檸檬幹，然後泡茶喝。檸檬在驕陽似火下忍受著陽光的`炙烤，只為給人們帶來一絲清涼。而我在炎熱的夏天只知道在空調房裡待著，更別提奉獻了。檸檬那不畏炎熱的精神，真值得我好好學習呀！

我的老師——檸檬，它無私奉獻，為人們帶來快樂，這個精神是值得我們學習的，它使我不斷地發現自己的缺點和不足，所以我沒有理由不把它稱為老師。

第9篇

我有一位“怪”老師，她尖尖的瓜子臉，身段適宜，大大的眼睛在小小的臉上雖然有點不相稱，顯得優點犀利。可是卻很和諧在融合在她的臉上，顯得很溫柔。她就是我們的語文老師——吳老師，一個哪哪哪都有特別的怪老師。

平常她很少說話，可是一上課，她是一位話匣於一開便關不上的——她在課堂上浪費”了我們許多時間，龍其是講到歷史或哲學時，她便一發不可收拾了。

一次，我們正在上語文課，一則挺簡單的.歷史故事，我們都認為按照平時的作風，吳老師一節課肯定能講完的

內容。不料，吳老師竟然先講歷史背景，講到了春秋戰國，講到了戰爭不斷，講到了大國和小國之間的博弈，又講到了完壁歸趙中一介布衣以天下為己任的豪氣，又強調了負荊請罪老將的不容易。——因為小小的拓展，吳老師便不厭其煩、滔滔不絕地講著講著，下課鈴聲我們一個個期待老師繼續，不料，老規律，吳老師一聽到鈴聲，馬上閉嘴——每個人都期待她繼續，她得意一笑，下次再說，我休息去了。我們長吁短嘆，為啥不拖課。

有時甚至因為一個詞，也要講好長時間，可是不知怎的，雖然課文上少了，但我的閱讀能力反而越來越提升了，成績也越來越好了。你說怪不怪？

我們的語文老師還是一位和我們一樣大的老師。每次選班幹部，她只佔一票，評選各種優秀學生，她也只佔一票，說什麼我們老師也是普通的一員，不能徇私舞弊。不過，她也會規定當過班幹部的同學不能再競選？每個人都必須當過一次班幹部。把班級裡大大小小的同學都收買了？都紛紛誇獎她好。

哎呀，這些怪事在我們班級實在太多了，說個三天也說不完。你說她怪不i怪？

這就是我們的“怪”老師，使得我們每個學期都收穫滿滿，大有進步。我們都喜歡她。

第10篇

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會；因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

，是我們每個人都就應做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫學海里指明瞭方向；老師，就像辛勤的園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長……從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到這天資訊時代的來臨,老師的作用時時刻刻貫穿於人類禮貌發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育,教育的發展依靠老師。老師的默默辛勞換來了人類禮貌的勃勃生機。

老師，我感謝您！。當我懷著疑惑的心應對一道難題時，您耐心仔細的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我帶進了豐富多彩的數學世界；當我懷著難過慚愧的心應對錯誤時，您語重心長的'給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我帶進了日後正確應對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，您為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，您的及時點撥讓我們清醒。

老師，我感謝您！是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明日，您教學在課堂，成就卻在四面八方。

第11篇

在這裡，我所說的美麗，並不注重於外表，而是注重於心靈。她就是——最美教師：張麗莉。

張麗莉，女，1984年1月19日出生，生於黑龍江省佳木斯市。2006年畢業於哈爾濱師範大學，被分配到佳木斯市第十九中學任教。

而就在2012年5月8日那一天，這個善良美麗能幹的老師卻永遠失去了很寶貴的.雙腿。

在放晚學時，同學們和張老師一起過馬路，因為當時人很多，所以擁擠不堪，行動很不方便。就在這時，一輛龐大的客車猛地開了過來，眼看就要撞到同學們了，張老師不顧一切地撲上去，一拉一撞一推，兩名同學獲得了新生，而張老師卻永遠失去了雙腿。

其實，當時，張老師可以不去保護學生，那樣的話，大客車就會與他擦肩而過。但是，她沒有那樣做，她做了一個最危險的選擇：撲上去，把學生從危險中撞出，自己陷入危險。

在他休克後第一次醒來時，她立即問來看望她的老師：“學生們怎麼樣了？”在她脫離危險後第一個想到的居然不是自己，而是學生，由此可見，她是多麼愛自己的學生啊！

我相信，同學們一定都很感激她，一定很幸福。但是他們怎麼也不會想到，其實張老師可以有一個小寶寶，有一次她懷孕了，因為要鼓勵同學們一起長跑，張老師也陪他們一起跑，結果，她流產了。而且僅僅休息了兩天就來上班了。因為他不想讓同學們替他擔心。

請大家想一想，張老師是多麼的偉大，善良。她為工作，學生付出了那麼多，卻沒有一點怨言，這多麼值得我們學習啊！

請允許我相您表示由衷的敬意！美麗老師——張麗莉！

第12篇

“數學老師真怪！”這是我之前對我們數學老師的評價。

記得剛上四年級時，我已經準備好“承受”大量的作業，可是，教數學的徐老師每天只佈置五道題。我不相信有“這樣的好事”。對了，可能是因為剛開學，作業才會這麼少。

一個月過去了，數學作業的量還是固定的。我懷疑徐老師沒有教過四年級，可又不像，她教起書來很有經驗的樣子。

說到每天的那五道題，每道題都各有特點。一天，我在驗算一道數學題時，無意間發現這道題有兩種做法，就順手寫了下來。誰料第二天上數學課時，徐老師舉著我的作業本，讓全班同學欣賞，同時誇我做作業時肯動腦筋，是好樣的。

徐老師對全班同學說：“只要多想一想，有時候就會得到另一種解法。經常這樣做作業，你的腦子就會越轉越靈活，人也會越來越聰明哦！”

之後，班裡就掀起了一股“解題熱”。說來也怪，徐老師每天佈置的那五道題，十有八九都有兩種及以上的解法。

因為作業量少，所以連一些有“拖拉”習慣的同學也能按時交作業。小組長每天都能收齊作業本，很開心。因此，一提到“數學”，每個同學的心情都很輕鬆、愉悅。四年級下半學期，我們班的數學成績一路提升。

一天放學後，做值日的我發現徐老師的備課本落在了講臺上。備課本開啟著，我好奇地看了看，哇，上面的字密密麻麻的.，好像是昨天佈置的五道題，以及每道題的各種解法。在有些解法旁，還有一些關於“重點”“難點”的說明。我看了很感動，原來徐老師佈置五道題，要花這麼多精力啊！那一刻，我對徐老師充滿了敬佩之情！

“數學老師真讓我敬佩！”這是我現在對我們數學老師的評價。

第13篇

花兒學校五年級八班女生qq樂班上，來了一個奇怪的教師——代老師。

為什麼說他奇怪呢？就是因為他的背上總揹著個大口袋，那個大口袋是圓形的，呈紅色；他穿的'衣服上也都有一個口袋，就是沒有，也會給它戳一個，並穿著那滑譏的口袋套裝大模大樣地走在道上……。因為這老師總和口袋脫不了關係，所以學校裡不論老師，還是同學都叫他口袋老師或口袋先生。

這個口袋老師給學生們上的第一節語文課就讓大家徹徹底地吃了一驚。這節語文課他們班主任準備上第九課《作文園地》，寫出自己的一次野營，要求經歷真實。這可難住了大家，大家都沒有去過野營。一個同學黃息寧說：“我爸爸說不能野營，那是野孩子做的事”。女生代表姜為發言了“女生野營一定會弄得很髒的，我們還是胡亂編吧！”“不行”許晴反對道：“可書上說要求真實！”這下同學們不知怎麼辦了。

就在此時，口袋老師走了進來，他像早就知道同學們的心事一般，一進教室就安慰了一句：“你們不要擔心，問題一定會解決的。”“零零零”上課了，口袋老師從袋子裡取出一個黑糊糊的東西，這就是野營遊樂機，按“c”可以帶大家進入機器野營飯廳，體驗30分鐘吃飯的樂；按“h”可以體驗10分鐘的吃飯。你們體驗後再寫作文！大家聽了開心極了，立刻歡呼起來。於是，他們按下“h”進入野營快餐廳。餐廳提供了三平方米的布和一些食物。他們坐在布上，來到森林吃著各種食物。張亭還去摘了十個野蘑菇，卻都是毒蘑菇，把大家都逗笑了。

第14篇

“有殺氣！有殺氣！”我們班的“敢死隊員”熙民慌慌張張地從體育辦公室門口向我們奔來。原本無比吵鬧的隊伍瞬間排成兩列，沒人敢出一丁點兒聲音，靜待著“魔鬼”老師駕臨。

果然，幾秒鐘後，一個人影拿著接力棒，脖子上掛著一個哨子，搖擺著雙臂，殺氣騰騰地在辦公室門口現身，向我們走來。此人就是全校大名鼎鼎的女體育老師——陽老師。她有一頭偏棕色的頭髮，一甩起來就好像要燃燒起來一樣。那銅鈴般的眼睛總睜得大大的，像是要把我們從上到下看個透。

陽老師疾步走到隊伍前，氣憤地把手裡的兩根接力棒往下一摔，雙手叉腰，瞪著我們說：“運動會專案到底報不報？還參不參加？再不報就讓你們棄權！”

全班同學沒有吭聲。陽老師又舉起她那肌肉結實的手臂指著我們，說：“你們今天上課又遲到了四分鐘。今天放學，全體留下來跑四圈！”

同學們絕望地看著天上的烈日，感到十分不開心。放學後，我們留下來跑了四圈。我看見陽老師正在樹蔭下坐著，用接力棒捶著背，得意地看著我們。

那次體育課，我和同學去借排球玩。我和同學膽怯地走進器材室，陽老師看見我們，說：“想借什麼就借什麼吧，正好我也可以玩玩。”打排球時，陽老師“單挑”我們兩個人，結果我們被打得落花流水。下課了，陽老師鼓勵我們：“加油，你們一定會青出於藍而勝於藍的！”說罷，她燦爛地笑了一下。

這就是我們的“魔鬼”老師。上課時，她像魔鬼一樣嚴厲地追著我們，可下課後才知道，她那嚴厲的`外表下有著一顆愛學生的心。我們的體育成績越來越好，這可都是可怕又可愛的“魔鬼”老師的功勞哦！

第15篇

如果老師是一個個園丁，那我們就是一顆顆種子，這一顆顆幼稚的種子，只有在老師精心的呵護下才能茁壯成長，才能開出一朵朵絢麗多彩的花；如果老師是一個個畫家，那就是你們為我們一個個學生畫上了七彩的人生。因此，我們要感恩老師！

啊！老師，是您為我們搭起了成長道路上的階梯。老師您為我們奉獻得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長城，把長城一點點壘起的那些人。老師您為我們壘起的雖然不是長城，但您不辭辛苦的為我們“壘”起了一點點的知識。我相信，以後的我們腦子裡將裝滿您們所教的知識。老師您就像雨露，而我們就像那小草，被您們滋潤著成長。您就像那海水，而我們就像一條條無知的小魚，在您的懷抱中成長。老師，您就像一支在黑暗中發光的蠟燭，光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船伕，自己送走了一批批的渡客，自己卻停留在原地。老師，您就像樹根雖然默默無語，但卻給予了小樹營養，讓那小樹結出了一個個豐碩的果實。

我清清楚楚的記得以前有一個教過我們的老師。她從一年級一直教我們到四年級。一年級的我們很乖很乖，可後來的我們班越來越胡鬧。許多老師都不願來教這麼差勁的班，而且我們是“臭名遠揚”的.班級。可是盧老師沒有放棄過我們班。她說因為她知道，我們班原來不是這樣子的，我們本性還是好的。她常常不點名的批評我們，有人犯了錯，被盧老師發現了，她就會說有一個人怎麼樣、怎麼樣了，如果還有下次，就要點名批評了。雖然她現在不再教我們了，但我還是永遠地記住她了。因為，她是我的啟蒙老師。

在這第31個教師節到來之時，我要感謝所有的老師們！

第16篇

記得在我上一、二年級的時候，有一位令我印象深刻的老師——宋老師。

我第一次見到宋老師時，感覺她看起來應該不到30歲吧！可是老師在介紹自己的年齡時卻說她將近40歲了。不是吧？老師臉上沒有一點皺紋，面板還雪白的，高高的鼻子上架著一副眼鏡。她讓我們在一個故事裡猜出她的名字，最後宋老師讓我們來自己來自己介紹了。過了很久介紹會完了，就這樣很意思的第一堂課就這樣結束了。

過了好些日子，我們才熟悉這個宋老師，我們還偷偷地給她取了一個外號——“雙面”老師。想知道原因嗎？那就聽我慢慢講述。

宋老師呢，你說她嚴格，也對。你說她活潑是孩子王，也對。那我們就從她的嚴格說起吧！，在選班長的時候，老師看我在課堂上積極發言，演講得也很好，便讓我當了班長，可是第二天早上老師一走進教室就把我叫上了講臺，我很奇怪，老師為什麼要把我叫上講臺呢？在講臺前，老師在所有同學面前批評我：“作為一個班長，你怎麼能寫出這種字呢？”老師生氣地說。我羞愧極了，站著一言不發，最後我的班長之位沒了。我心想：討厭，不就是字寫得不好，我以後一定寫得漂漂亮亮的給你看。以後我便堅持練字，從此我的字就是全班最好的.了。

說她是個孩子王。因為每當下課的時候她會和我們無拘無束地玩遊戲，我們有什麼事都告訴她，她有什麼心事也都告訴我們，完全沒有小祕密。

說到這裡，你們是不是也覺得對這位老師有好感了呢！我感謝老師的嚴格把我的壞毛病改掉，我感謝老師的可愛給我們快樂！

第17篇

如果要給我們語文老師畫一幅漫畫，那漫畫中的她一定是這樣的：穿著花長裙，披著黑色半透明外套，一頭烏黑的頭髮披在肩上，遊猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著一雙烏黑，透亮的眼睛。

如果我不說，你可能還不知道，張老師有一雙“會說話”的`眼睛。

有一次，張老師讓同學來給我們聽寫，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學就坐立不安了。有離開座位聊天的，有轉身說話的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什麼樣的都有。不一會兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒有說一句話，只是用有嚴肅的表情和嚴厲的眼光掃射著全班。聊天的同學“撤”了，轉身說話的同學也都轉回來了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學也不再喊別人安靜自己卻安靜下來了。全班都安靜下來了，乖乖的在聽寫，除了唸的同學，一個都不敢出聲。張老師開始巡視看有沒有在看語文書的同學，唉！你看那位同學把語文書藏在抽屜裡，時不時還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無聲息地走到他後面。他看到了張老師的鞋子，於是他望著張老師充滿殺氣的眼睛，把語文書關起來塞進書包，乖乖聽寫，這下，沒有一個人敢做錯事了！

有一次我們上語文課，老師問問題，我們知道答案。我把手舉起來又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點到我，我吞吞吐吐地說出了上半句，後半句又不敢說了。我從老師的眼神裡讀到了鼓勵，於是我說出了後半句，受到了老師的表揚。

第18篇

她喜歡著一身淡黃色的連衣裙，一個可愛的草莓髮夾點綴著一頭卷卷的長髮，總是抱著一摞教材，笑眯眯地走進教室。她就是我們的“百科書老師”——楊老師。

上語文課時，楊老師如同一本《十萬個為什麼》，解決著我們的奇思幻想與各種古怪的問題。原本是一個不明白的深奧問題，楊老師總能化難為易，風趣地解答。有時我們刨根問底問到與課本無關的內容時，楊老師就會風趣地一笑，說“你們這些淘氣包，再問我就成亞里士多德了。”惹得全班鬨堂大笑，學習的疲倦立刻一掃而光。

考前複習時，楊老師彷彿一本《孫子兵法》，認真細緻地為我們講解閱讀的思路與寫作文時的小技巧，並夜以繼日地為大家蒐集範文，生動形象地描繪出作文的主題，開啟我們的思路，讓大家無懼任何考試。楊老師的學習辦法總是那麼好，令人佩服不已。

午飯後的點心時間，楊老師又好像《美食大全》，津津有味地說著各地的'特色美食，把我們饞得垂誕三尺。當我們取得進步的時候，老師總會給我們帶點從未吃過的零食，鼓勵我們。美食的滋味可真是讓大家回味無窮，同時也讓大家更有了學習的積極性。

在給我們講起革命烈士們時，楊老師立刻如同一部《史書》，雙手緊握成拳頭，充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個戰火紛紛的年代，讓我們的心情也變得澎湃，立志一定要好好學習，讓祖國變得強大。

楊老師實在是一本書，一本風趣、有內涵、令人回味的書！我愛我的“百科書”楊老師！

第19篇

我有一位非常幽默，走路好似一陣風過的數學老師，他也是我最愛的老師——劉文博老師。

他個頭不高，三七分的髮型，好帥呀！微胖的體型，再加上最愛穿的淺藍色西服、黑色皮鞋，這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛，卻戴上了一副眼鏡，唉，這真是“帥中不足啊”！

記得劉老師剛帶我們班時，那是三年級的第一學期。開學第一天新來的劉老師推開了教室門，又優雅的回去關上門，邁著大步走向講臺，嘴上帶著微笑說道：“同學們，上課！”同學們都站了起來，而我卻還坐著發呆，還不時的撓一撓頭，幸虧同桌發現了，出手相助提醒了我一下，我才連忙站起來，劉老師卻說到：“剛才那位坐著的同學，看你剛才撓頭的樣子，比較像猴子，以後我就不叫你名字了，就叫你——嗯，就叫你“小猴子”吧！”老師一說完，全班同學都開始鬨堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號無敵大法。

記得還有一次，我們考完期中試，老師這節課要發試卷，我很緊張，老師拿著一張全班第一的卷子講了起來，我一直希望這張卷子是我的，最後老師讀了這第一名的成績99。5分，此刻我正心裡想，哎，只能說他太粗心了。“小猴子上來領試卷”啊！我有點不敢相信這個粗心的人是我，走上講臺拿試卷時，老師嚴厲的拍著試卷，我害怕極了，可劉老師卻指著試卷罵道：“都怪你，害的我的小猴子粗心了，”全班都笑了，我懸著的心也放了下來，這就是幽默的.劉老師，不但保護了我的自尊心，也讓我認識到了學習中的問題。

雖然和劉老師只相處僅僅一年的時光，但他卻教會了我很多的做人道理，更激發了我數學的興趣。今天，我要在這裡感謝您！劉老師，謝謝您對我這一年的付出，您對我學習上的引導，我將永遠銘記在心。

第20篇

老師是園丁，我們是小草，他們為我們施肥、澆水；老師是太陽，我們是幼苗，他們為我們天天照耀；老師是母親，我們是孩子，他們使我們快樂成長……人的一生中有許多老師，但我最喜愛的是我現在的班主任——林老師。

林老師她中等身材，穿著樸素，一副普通的大眾樣，但她卻有著許多特點。

她平易近人。當新同學來到班裡時，她都會熱情地給新同學安排座位，告訴他班級的各種事情，並給我們介紹新同學的特點。有時她還會請新同學到辦公室，倒上一杯水，慢慢地跟他講解。這樣，新同學過不了三天就會對班級和林老師熟悉了，迅速事融合到新的大家庭中。

她關心同學。有一陣子我的學習狀態不怎麼好，上課不認真，愛搞小動作，測驗作文竟然還偏題了，只考了89分。老師發現了，馬上幫助我：上課提問讓我回答，打電話給父母告訴我的'情況，做錯的作業她也認真地批改和提示，囑咐我該怎麼理解題目寫好作文……。在老師的關心指導下，我的學習態度又端正了，測驗時還考了97分的好成績。

她樂於助人。當別的老師教案丟了，她立馬就拿著自己的教案去影印店影印。大家都很樂意跟她做朋友。

她的教學能力特別好。上她的課，我們都感覺氛圍很輕鬆，沒有緊張感；她把課文講解得惟妙惟肖，令人越聽越想聽、越聽越有趣。同學們的學習情緒很高，所以，我們班經常拿語文成績全年級第一名。

這就是我們的班主任林老師，她是辛勤的園丁、溫暖的太陽、慈祥的母親，我們在她的關愛下健康、快樂地成長。

第21篇

我想給謝老師畫一幅“漫畫”，怎麼畫呢？謝老師可是個“快手”：話語快，行動快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。

記得今年春季運動會前，謝老師在班內選拔運動員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最後四個小組的“快手”進行對決。等到“快手”對決時，謝老師讓我們站在起跑線上，對我們說：“我喊‘一、二，開跑，你們就開跑。誰跑得快，我就推選誰當運動員。”只聽謝老師說：“一、二，開跑！”萬萬沒有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點飛去。八位選手一看謝老師跑起來了，趕緊跟在謝老師的身後沒命地追趕……最後“閃電”獲得第一名。所有同學敬佩“閃電”之時，也都目瞪口呆！

講《搭石》一課時，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然後讓我們精讀課文，並叮囑我們要理解好內容，特別是文中的那句話“緊走搭石，慢過橋”。接著讓我們以小組為單位，在規定時間內走過講臺上的“搭石”，同時宣佈走搭石的'要求：走搭石時，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”

結果走搭石落水者，在水中還沒有緩過神來，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……

“閃電”平時總是督促我們做事既要認真又要麻利，動作既要準確又要迅速，學習既要專注又要速度。他是這樣說的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。

第22篇

老師！你是我們學校有豐富教學經驗的老教師。你給我留下了不可磨滅的印象，我永遠不會忘記你。

當你給我們講課時，你的聲音總是抑揚頓挫。說話的時候清晰生動。課本上有多少知識是通過你傳遞給我們的。有多少原本深刻複雜的問題，會通過你的口變得簡單明瞭，化解我們心中的問號。每當這種情況發生時，一種崇拜和欽佩的感覺就油然而生。從而感受到你的偉大和你在學生心目中的地位有多重要。

你第一次帶我們上語文課的時候，我的膽子很小。上課不敢答題，怕出錯。每當這個時候，你總是和藹可親地說：“不要害怕，不要緊張，只要答錯了，我就不怪你，只要你敢舉手，就好。”

你對我們的.關心和喜愛不僅表現在課堂上，也表現在精神上。

當我們沮喪、失望、絕望的時候，你給了我們勇氣，給了我們希望，讓我們站起來。你經常提醒我們要做一個講誠信、糾錯的好學生。

雖然你有時候和藹可親可愛，但有時候也會生氣。生氣的時候很嚇人。首先，你可以用一杯酒把人嚇死。然後，一拍桌子，聲音震耳欲聾。然後，你的眼睛睜得大大的，像兩個鈴鐺，你的臉漲得通紅，就像一個關公。看到的時候腿會變軟。我們都怕你，所以努力學習，儘量不讓你生氣。

啊！老師，你是一個優秀的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養了一批革命事業的接班人；你像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；你像春蠶，奉獻自己，裝飾別人；你像粉筆一樣犧牲了自己，留下了知識；你像一個園丁，孜孜不倦地培育著小花。老師，老師，你日夜為我們工作。老師，我們永遠愛你。

第23篇

教過我們的老師中誰最帥？熊老師！誰最有才？熊老師！誰最幽默？熊老師！誰對我最好？熊老師！可惜在五年級的時候，熊老師卻離開了我們，這讓我好難過。我多麼希望，熊老師能夠重新回來教我們啊！

暑假過去了，我們升上六年級了。開學前，我聽到一個好訊息，熊老師回來教我們語文了。太棒了，又可以見到熊老師了！好期待開學呢！

盼天盼地，我終於盼來了開學。熊老師一進教室，全班霎時靜了下來，然後是雷鳴般的'掌聲和歡呼聲，終於見到熊老師了！我親切地和熊老師打招呼，erso熊老師也向我打招呼：“凱泯，暑假過得怎麼樣？開不開心？有沒有想我？熊老師可想你了呢！”“當然有啦，想死了！”“暑假去哪玩呢？”“我啊，去了香港，海洋公園和溼地公園，那裡可好玩呢！”“哦，是嗎，哈哈……”

熊老師有什麼變化嗎？有！他變得更和藹可親，他一見到我就把我抱起來，轉了三圈才把我放下來，使我沉浸在無比幸福當中。當然還有很多地方沒有變，例如：他在課堂上還是一樣嚴肅，紀律還是一樣嚴明。熊老師的要求我們都知道，所以，我們都很聽話。

這個學期，熊老師又有一個驚天動地的大計劃，代號為“火箭騰飛”，從週一開始實施。那個令我們無比嚮往的計劃就是：一艘火箭，有100個燃料倉，每當我們29人有其中一個被老師表揚了，熊老師就會讓他把自己的名字寫進燃料倉，當100個燃料倉全部填滿時，火箭騰飛，老師就會滿足我們一個願望，例如某天沒作業，一人一份小禮品等等。全班同學都很受鼓舞。

你看，用“火箭騰飛”來鼓勵我們一起向上，熊老師多睿智啊！我們一定會早日給火箭給火箭加滿燃料，享受火箭騰飛的快樂！