大學生支教心得體會7篇 支教路上的心靈歷程

為了推廣支教經驗，我們特意選取了一些大學生支教心得體會，旨在鼓勵更多的年輕人積極參與支教活動，瞭解貧困地區的教育問題，實現自我提升和社會責任的雙贏。

第1篇

四個月的援疆支教實習工作已接近尾聲，已下就教學工作、活動情況做一下簡單總結。

疏勒縣第一中學是疏勒縣唯一 一所完善民族高中。就讀的學生全部是維吾爾族學生。目前我校有教職工264名，其中98%是維吾爾族教師。目前總共有61個班級。其中有八個雙語班，高二年級2個，高一年級6個，全部實行雙語教學。我校雙語教學工作正處在發展階段，受文化、師資、經濟、自然條件等多種因素的影響，雙語教學工作還存在一些問題。主要表現在：雙語師資不足，教學質量偏低;培訓質量和繼續教育規模還遠遠不能適應雙語教學工作的需要;理科雙語教學工作開展力度不夠到位。

對於我們援疆支教實習大學生來說，如何在有限的時間內完成教學工作至關重要，如何提高雙語班的化學課堂效率成為當務之急。

如何提高課堂教學的效率?這是關係到教學成果的主要環節。實際上，課堂教學效率的高低，很大程度上取決於教師有效的課堂管理，和諧的教學方法的運用。作為實習教師，我想總結一下，我在教學中的一些體會。

我們的學生大部分來自農村，漢語水平都不高，知識面不廣，家庭、學校的語言環境也不夠好，除了上這幾門課時間用漢語與老師交流，其他時間都說維語，學生漢語表達不流暢，有一部分甚至不會表達自己的想法，所以把少數民族學生過漢語關當作化學教學的重要任務，漢語是學習化學的基礎，如何提高學生的漢語水平?我採取了以下措施：

(一)給學生創造良好的學習漢語的環境。要求學生平時同學之間的交流盡量用漢語，多聽廣播，多看漢語類的電視節目。定期發放漢文報紙雜誌，課後與學生密切交流，建立良好的師生關係。

(二)在平時上課時，儘量使用簡單易懂的語言解釋，對於較難的課程，引導學生進行維、漢教材對照學習，進一步加深理解。經常採用的方法是理解的同學用維語給大家解釋一遍。很多化學概念學生較難理解，教師必須認真、細緻、耐心的講解，細緻到概念中的字、詞的意思的解釋。比如，烴的概念：僅含有c和h兩種元素構成的化合物稱之為烴.那麼c2h5oh屬於烴嗎?多舉反例，從而加深學生對概念的理解。總的來說，化學知識瑣碎，我必須上完一章的內容，就對本章內容做系統的歸納總結，便於學生的系統學習。

備課包括備課程標準、備教材、備學生、備板書、備實驗、備多媒體、備學生等。我在備課時，要確定一節課的教學目標與要求，找出教學重點和難點，瞭解學生的思想動態及化學知識和能力的狀況，並據此確定教學方法。比如，高中化學必修2第三章有機物中的第一節最簡單的有機化合物——甲烷教學中我首先根據學生在學案中反映出的對知識的瞭解情況準備上課內容，在課上就重點內容甲烷的結構和化學性質進行講解，而對於簡單內容一語帶過。

課堂是學生的課堂。明確教學目標和任務後，課堂的寬度由學生開拓，多樣化、多元性、開放式的化學學習由學生主導。充分發揮學生的內在潛力，探究式的開展教學。充分利用學生的團結意識，合作式的組織學習。充分激發學生情緒情感，競賽式的鞏固練習。

學生知識的獲得，應當是由淺入深，循序漸進，有些知識以前出現過，但很多是由民族老師講解，很多讀法與我不同，民族老師的發音不準確，導致我說的一些專業名詞學生不理解，所以我的板書較多。當學生聽不懂時，我就寫在黑板上。平時有意識的練習學生的聽、說、讀、寫的能力。要求學生筆不離手，對於我們的學生眼過千遍不如手寫一遍，關鍵是要會寫。多做題，這樣才能把所學的知識靈活運用。

實驗是化學課堂教學的重要組成部分，對課堂講授知識具有較強的說服力。實驗是學生獲取知識、活躍思維、激發興趣、培養能力的重要手段，可調動學生學習化學的興趣和積極性，培養學生主動探究的意識。可在教師指導下，學生上臺代替教師去做，培養他們的競爭和合作意識。如乙烯的氧化反應、加成反應等實驗，我都是讓學生上臺完成的。對於有危險的實驗，講清它的危險性和注意事項，做實驗前，老師先做，學生觀察實驗的操作，然後自己動手。

課堂教學的另一個重要組成部分板書，好的板書能喚起學生的求知慾，吸引學生專心聽課，方便筆記為課後複習服務，每堂課的板書都應有一定的技巧性和實用性，儘可能運用最簡潔的文字或符號使教材內容形象化，複雜問題條理化。從板書上就能領略到一節課的要點和應掌握的內容，比如，必修2第一章的第二節的內容很多，簡單概括就幾個知識點。元素性質隨週期和族的變化規律a. 同一週期，從左到右，元素的金屬性質 b. 同一週期，從左到右，元素的非金屬性逐漸增強 c. 同一主族，從上到下，元素的金屬性逐漸增強 d. 同一主族，從上到下，元素的非金屬性逐漸減弱 c. 第三週期元素的變化規律和鹼金屬族和鹵族元素的變化規律(包括物理、化學性質)。清晰的概括有利於學生的掌握元素的規律。

一是指調節課堂學習氛圍，讓學生在愉快輕鬆的氛圍中鞏固和運用知識。啟用練習形式是啟用思維的基礎。如何啟用練習形式呢?根據學生求新、求趣、爭強好勝的心理特點，在設計練習形式時引入開放式練習題，如一題多解、一解多題，開展寫化學式、化學方程式競賽，小組間開展做化學接力賽題，趣味性化學遊戲練習，化學小論文演講，啟發思維的探究性練習，聯絡生產、生活的研究性練習，家庭小實驗設計展示，網上查資料。讓學生把產生問題，思考問題，解決問題當作一件趣事和樂事。

課堂教學還應注意講練結合，精講多練。適中的習題分量、針對性、啟發性課堂練習可以調動學生參與教學互動的積極性和主動性，是實施教學反饋的一種好方法，還可以暴露出他們知識接受上的錯誤和漏洞，經過講評更正，可使學生準確、完善地理解掌握所學知識。另外，還要針對教學要點適當地佈置一些課後練習，以達到提高的目的。教學要面向全體學生，按照大部分學生的實際水平來授課，但每個學生在學習上又各有差異，要搞好分層教學，因此，要通過研究反饋資訊，及時掌握情況，採取不同的矯正、補救措施，以保證完成課堂教學目標，促進課堂效率的整體提高。

在學校的組織領導下，參加了諾茹孜節、校運動會、維漢交流會、公開課評比賽、紅歌賽等活動。在縣教育的組織領導下，參加了維語學習、共建援疆支教林、雙語教育調研、授課技能賽、下鄉調研、喀交會開幕式表演等一系列的活動。在活動中積極參與、熱情投入，對新疆地理形勢、維族文化風俗、教育教學工作等有了一定的瞭解認識，對社會發展和個人走向進行了深刻思考。

第2篇

20__年的x月x日，我與10幾個隊友一齊踏上了前往_市_縣_鄉國小暑期實踐的艱辛之路。

之中的艱辛只能自我體會。經過了4個小時的顛簸之後，過程可真是相當的坎坷啊!中途車子拋錨了!誒!就這樣，我們抱著期待的心情到達了目的地。

到達之後，我們就開始張羅吃住了，因為學校可以住，所以就在學校住下了，整理好了寢室，廚房學校裡也有，一併打掃了。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實踐前的準備工作要做，那就是人員聯絡。將留守兒童召集起來進行輔導。我被分配做留守工作，為鄉政府附近的留守兒童做好登記工作。隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方--泥坑界坑去聯絡學生，做好登記工作。這些地方有些遠，需要走很長時間餓山路，不過為了實踐成功，為了我們愛暖童心實踐隊，這些苦還是要吃的，一早上聯絡到了解情況0多名留守學生，我們還是非常有成就感的。第三天，開始了我們正常的教課工作，我教的課是國小三四年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我們開設了各年級的語文英語常識以及數學課，還有興趣課程，以供學生們在下午課餘進行另類數學。興趣課程有棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始。於是每天中午，我們都在同學們的"熱情"中，不得不放棄午休，哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活!一個字爽!我們一邊採，一邊有說有笑，可開心了。為了清理這些野菜，可費了我們不少功夫呢!不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了!

在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個多小時的山路呢!腳痠了也腫了!哎!終於體會到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!)買了菜回去以後，就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啟動儀式了。到了鄉政府辦公室，看到一小部分的天花板塌下來了，於是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待著鄉政府領導的到來。時間飛快，儀式開始了，我們在鄉政府領導的要求下“做了自我介紹以及一些感言，領導們也分別發言，針對我們實踐隊做出批定和鼓勵。結束了儀式意味著我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西嶴鄉啟動。我們大家豆油非常高興，並在學校門口合影留念。

後來的幾天我們一部分人去了楠溪江景區做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。我們還為留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學習用具書包。最後一天晚上，我們實踐隊在當地一所祠堂開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心裡還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什麼瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，為了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和後臺的.幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈讚美，心裡還是美滋滋的，也不妄費我們這麼用心的設計了。

所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最後的環節把合唱中，由於我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心裡都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤，深思錯誤的，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。在實踐中，類似的困難有很多，比如說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多;堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種.種困難，越過了種.種障礙，延續了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在於你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，採納就是成功，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，採納，就是實踐的成功!

第3篇

五天的支教行深深打動了我，如果說過去的自己只是一隻思想被束縛在這個物慾橫流的現實世界中的蠶蛹，那麼如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。

從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都歸於劉保巨集夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界裡熠熠閃光的農民夫妻。

他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念，仿古今嚴慈，釋父母情懷，養天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟樑。他們用他們純樸善良的心，進一步繼承和發揚了中華民族濟難助困的傳統美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優秀的道德風範。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。

五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農家生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學的知識，武裝這裡的孩子;而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸乾涸的心靈。

同時，我們收穫了友誼，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們築起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。

還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收穫。支教生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

第4篇

好熱，好熱，好熱!相信大家都已經感受到了夏天的熱情，出門一趟感覺要被晒化了，迫不及待的想要躲在家裡吹風扇，開空調，吃冷飲……

暑假已經過去了一小半，我們很快就要踏上返校的路程了!回首小半個假期，你是怎樣度過的呢?在學車，在家中玩耍，還是在工作呢?

然而，在這炎炎的夏日，我們在享受小假期的時候，有幾位小夥伴兒和老師卻無私的奉獻出自己的時間和精力去山區支教，為留守兒童帶來了知識和快樂，讓孩子們不再孤單!

__工食品系北極星支教團是在__理工大學榮成學院院團委以及食品系團委的指導下，於20__年6月，由__理工大學榮成學院食品系14級組建的一支富有愛心的無償支教小分隊。該團隊致力於留守兒童支教問題，幫助留守兒童開啟心扉，開闊眼界。

留守兒童是中國社會目前存在的一個很普遍的問題，在我們的身邊可能就有這樣一個群體。他們需要關愛，他們需要我們的幫助。在滕州尚善志願者服務隊和葛疃村村委會的協助下，哈理工榮成學院食品系組建支教團，前往葛疃村進行支教活動。

支教地點在葛疃村村委會，由村委會負責召集孩子們，並且提供教室和基本設施，服務隊及支教團提供志願者服務。

共有九名孩子接受支教服務，有即將步入國小的小朋友，也有馬上就要五年級的國小生。

第一天上午有個啟動儀式，支教團受到了滕州電視臺的採訪。啟動儀式後我們和孩子一起拼圖，結束了上午的活動。下午做了自我介紹，然後又做了一些遊戲。

9：10-9：40遊戲時間，一起做遊戲。(老鷹抓小雞、一二三木頭人、畫鼻子、扔沙包等)

11：30-2：00午飯及休息時間，期間討論總結活動的不足和收穫。

7月20號支教活動第四天，倒數第二天。隊員們向孩子們贈送了字帖和一些作業本，督促孩子們靜心練字。孩子們知道明天就是活動給的最後一天，紛紛向我們要了手機號和qq號。中午隊員們去張夢和張娜小朋友家進行了家訪，帶去了我們的問候和小禮物。

7月21號(支教第五天，也是最後一天)早晨來到後，看到孩子們在黑板上寫的那些挽留的話，我們十分感動!上午服務隊志願者教小盆友們跳舞。下午由志願者帶領，在滕州漢畫像石館館長的帶領下參觀了漢畫像石館、魯班紀念館和墨子紀念館。領悟文化氣息。回去之後隊員們和孩子們合影留念，帶著不捨隊員們把孩子們送到家長那裡，支教活動暫時結束。

第5篇

時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不捨，有太多的收穫，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。

20__年_月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習生統一由學校送去。我們一行十九人終於來到了實習學校——_中學。這個學校給我的第一感覺是，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環境也比較荒涼。面對這樣的環境，心裡多少有點擔心，畢竟我還要在這裡實習、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰。當我們學生與指導老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消雲散了。看到青春活力的學生，熱情關切的老師和領導，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢接受，勇於擔當。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。

進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。_中學所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，裡面的設施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過著優越生活的我們一下子無法接受現實，畢竟落差太大了，出乎意料的現實，經過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現實，改變自己適應生活，克服困難，融入新環境。

萬事開頭難，慢慢地當我們適應了這裡的生活，每天我們幾位小夥伴都在一起有說有笑的，談談在實習中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。

學校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學習一下，我認為這是很有必要也是很重要的。儘管我們的專業知識已經達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經驗，教學經驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業的課。學校裡有一批骨幹教師。他們在教學教法上研究多年，教學經驗豐富，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數學備課組長，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確，能夠有側重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明瞭的板書設計讓學生一目瞭然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的。

在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態度，刻苦學習，踏實鑽研。這樣，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心做好教學的各個環節上，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。這四個月中，我積累了一定的教學經驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今後的學習和教學打下了良好的基礎。

在_中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這裡，我收穫最大的是成長，我逐漸由一名師範生蛻變成為一名人民教師。教學的收穫，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關係。使我越來越堅定教師這一職業，在今後我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。

如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那麼這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單並快樂著，平淡並享受著，付出並收穫著!_中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮鬥。

支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什麼是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這裡才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而並非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這裡，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的衝動!上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規律，每天要認真備課，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在_中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經歷和努力讓我收穫了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業，並非因為教師職業有多高尚，而是心中有一顆心在向著純淨，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮鬥和拼搏!

通過這次實習支教，我也瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了紮實的教學基本功，創新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。

第6篇

風和日麗的一個星期六早上，中學教育協會晨曦隊每星期六的義務支教活動如期進行，在各位隊員的辛勤努力下，活動順利地完成。

由於支教的學校較遠，需要1個多小時的車程才能到。為了不影響正常的支教時間，隊員們6點就起了床，早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車，直到在車上我們才吃上早餐。經過1個多小時在車上的顛簸，終於到了，一天的支教活動即將開始。

其實這次支教對我來說是舊地重遊，因為我三下鄉已來過這裡支教15天了，這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動的心情，希望收穫不一樣的感動。

當我走進校門時，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來，異口同聲的說著：“老師好，好久不見了!”看到他們可愛、天真、頑皮的表情，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術隊的隊員個個都來跟我說：“老師，你教我的武術我現在還全都記得，你這次還教武術嗎?我還想學。”還有一批愛動的女孩對我說：“老師，我們都選了跳舞，你要教我們跳。”聽完這樣的話，心裡能不感動嗎?像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識毫無保留的傳授給他們。

我這次教的是七年級、八年級的英語，他們的基礎都很差，平時上課基本上沒聽，有些同學連26個字母還不會寫。於是我就從最基本的字母音標講起。雖然他們什麼都不懂，有些同學也聽不進，但令我感激的是有一部分同學十分認真地聽課、做筆記、跟著我的思路走，踴躍發言，讓我順利地把一節課上好。

這次支教活動讓我感觸很深，至此我衷心地祝願義務支教活動越辦越好，一起為留守兒童撐起另一片天空!

第7篇

20__年，我到趙固二中支教，那裡老教師很多，工作中深得他們的指導，受益匪淺。既來之，則安之。因離家遠，我與學生同吃同住，星期一上班，星期五回家。

那年四年級班主任歇產假，我主動承擔她的工作。每週達二十多節課。作為班主任我深知樹班風，促學風，正考風的重要性。首先、制定班級誓詞，張貼在牆上，並讓每個學生熟記於心，培養他們為班集體爭光的意識。第二、確定班級目標為“三管住，一改正”。即“管住口，不亂說髒話;管住手，不亂扔亂畫;管住腳不亂踢亂踩;改正一個缺點。”接下來讓每個學生自查身上的缺點，然後定下本學期要改正哪一個缺點，書寫在卡紙上，貼在教室的目標牆上，每個月評比一次。第三、在班上大力開展“雛鷹爭星”活動。改正缺點、學習進步、作業得優、手抄報評比領先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星，最後比一比誰的五星多，拿出班費進行獎勵。制定了制度，確定了目標，學生掀起了爭星之風，教室裡學意濃濃。

作為班主任還要腿勤，嘴勤，手勤，時時處處以身作則。每天我最早進教室，最後離教室，放學後耐心給後進生補課，有時到伙房吃飯，飯早沒了。學期結束，許多學生有了大的進步，不做作業的王智立數學考了九十五分，愛佔便宜的張智敏改正了壞習慣，每天為班級撿甁子攢班費，分不清左右手的關慶偉，也知道了三角形的內角和……天道酬勤，在期末考試時，我班的成績名列全鄉前茅，七年級地理成績全市第一。

校園生活畢竟太單調，在教學之餘，我教會了全體學生跳《兔子舞》、《自由飛翔》，元旦文藝晚會上七年級的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名，紅歌比賽中四年級的《紅星歌》得到好評，手工製作，繪畫等凡是我會的我都教給了學生。學生生日時，我為他們買蛋糕齊唱生日歌，王齊文意外受傷時(腳縫五針，他是住校生，父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時，她和我同住，我給她洗澡，洗碗，她就是我的女兒。可以這樣說，我把我的愛全部給了學生。因為我深知，愛是一切教育的基礎。

冒著酷暑，帶著誤解，一個女人，一輛破車，涼絲絲，灰溜溜，踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流，拉沙的卡車呼呼飛，耳畔的童聲朗朗響。沒有送別的話，他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是，我的考核分數是參加工作以來最高的一次。

為此，我付出了沉重的代價。兒子那年考高中，我沒有等他回家，沒有為他做上可口的飯菜，沒有給他及時鼓勵。一次星期五回家，他埋怨我說他一人在家，吃了三天方便麵。最終拿錢上了六中，直到現在想起兒子我都很內疚，總覺得欠他太多太多。媽那時七十三歲，一人住一個院落，身體健康的她被病折磨得體重不到八十斤，(她很迷信，不上醫院檢查。)每到星期五下午，她會坐在我家門口等我回家。有時就住在我家，丈夫替我照顧她。暑假裡才知道她得的是結腸癌，已是晚期。我過了好長一段以淚

洗面的日子，好後悔不該支教。好在母親福大命大，如今的她恢復的不錯。當生活不如意時，丈夫會埋怨我;當工作不順心時，我也很失落。每當夜深人靜時，我反覆的問自己，支教該不該，支教對與錯，因為我前腳剛走後腳就換了領導，我的一切又從零開始，畢竟我已過了不惑之年。

時過境遷，現在想想我的這段經歷，收穫還是沉甸甸的：趙校長、豐校長、室友王老師像哥姐一樣，教我為人處世;學弟智強情同手足;張老師使我的乒乓球技術大有提高;毛筆字得到潘老師王老師的悉心指導;特崗女孩的靚麗;段老師的幹勁;李老師的文采;郭老師的豁達;許老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘。