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暑假支教大學生心得

  暑假支教大學生心得

支教的時光將會給我留下永恆的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之後,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。以下是本站小編為大家整理的暑假支教大學生心得資料,提供參考,歡迎你的閱讀。

暑假支教大學生心得

暑假支教大學生心得一

年暑假,我跟隨學院參加了三下鄉支教活動。雖然只是短暫的'幾天,但讓我學到了很多,又發現自己還缺少很多,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質。

在支教生活中,我學會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉,給我提供了一個廣闊的鍛鍊自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恆的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之後,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。

一、 把握機會 加強鍛鍊

實踐是檢驗真理的標準,切實加強和鍛鍊理論聯絡實際的能力,現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會來鍛鍊自己,提升自己各方面的能力,為以後進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創造條件,在艱苦的環境中適應和改善環境,這才是對個人能力的最好鍛鍊,在三下鄉給我們提供的平臺上,我們要充分施展才幹,積澱工作、生活素質和經驗,我們只有走出學校,走進社會,才能把學校所學的理論用於實踐,在實踐中瞭解自己,在實踐中戰勝各種困難和挫折,經受鍛鍊,增長才幹,增強工作實踐能力。

二、努力學習 提高從教能力

在教學中,我發現自己還有很多東西需要去彌補。專業知識不夠紮實,現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今後要加強這些知識的學習和鍛鍊,刻苦學習,全面提高自身素質,以最佳的姿態投入到教育事業當中去。

三、奉獻愛心 幫助他人

大學生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子。我們不是去遊山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,在教學中,我們認識到這樣一個道理,一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態度,態度決定一切,細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件,但我可以改變對學習的態度,我相信勤能補拙,只要我們刻苦學習、頑強拼搏,就算沒有好的學習條件,我也可以有一個美好的前程。

四、講求合作 提高效率

當今社會是一個競爭十分激烈的時代,單憑個人的單打獨鬥是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當下每一個人都是相互聯絡在一起進而構成了變幻莫測、紛繁複雜的社會關係網路。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣說,一個人的誠信度有多高,成就就有多大。在這幾天裡,我對此就認識非常深刻。如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那麼好的效果。

暑假支教大學生心得二

一、支教目的

對於我來說,支教的目的在於實現當代大學生的社會責任感。毫無疑問我們生活在一次環境相對不錯的環境裡,經常會通過各種途徑瞭解到西部土地的貧瘠,教育資源的稀缺,孩子們學習環境的惡劣等等;也經常能看到各種支教的人的付出與努力,包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業的人的感人故事,我時常覺得,幫助他們是我們作為當代大學生必不可少的一種責任。

奉獻愛心,快樂自己。希望能夠通過支教實習這樣一種形式,給予他們更多的幫助,將自己的愛心奉獻出去,告訴他們這個社會有很多很多關注他們的人,有很多很多富有正義感責任感的人願意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。

錘鍊精神,鍛鍊品質。毫無疑問支教地區的條件是非常惡劣的,支教工作是繁重而辛苦的,希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖,也能夠鍛鍊自己吃苦耐勞的精神,體驗不一樣的生活,變得更加的珍惜我擁有的一切;錘鍊自己的人格品質,提高自己的精神境界。

二、支教過程及內容

1、20__年6月20日提交報名表,6月25日參加第一輪面試,提交個人資訊、完成教案設計、完成答卷,6月28日參加第二輪無領導小組面試,7月1日參加第三輪單獨面試。面試通過之後準備相應生活用品、捐贈物資、購買各種教學用品,完成分組。共11支支教隊伍,每個隊伍人數11-14名不等,分別前往西藏、新疆、蘭州、寧夏以及貴州進行支教活動。每隊設隊長一名,一般由往年較有經驗的成員擔任,副隊長兩名,由在面試過程表現優異的隊員擔任。我們隊伍前往寧夏回族自治區中衛市海原縣關橋鄉支教,我很榮幸的擔任了副隊長的職務。

2、20__年7月20日抵達蘭州會和,各自招募而來的支援者們如期到來,相互認識熟悉,為之後緊張的支教工作進行準備。初下火車,蘭州火車站沒有想象中的破舊,沒有想象中的灰暗,蘭州火車站人群川流不息,乾淨整潔,一切顯得井然有序。這裡是蘭州,海拔20__米的地方,我們相聚在這裡,我眼中的每一個隊員洋溢著善意的笑容,我眼中每一寸土地充滿著別樣的生機。這裡是一切開始的地方,我們啟程。

20__年7月21日,我們出發趕往寧夏海原縣,公交車緩緩前進,城市的縮影的越來越遠,道路的兩旁開始出現奔湧的河流,青翠的山地,開始出現稀落的村莊,鋪滿西瓜的沙地。下午我們抵達關橋鄉,略做休整之後,散往各自隊伍所在國小,關橋、賀堡、方堡……

3、方堡國小坐落的村莊之中,背靠著田地,遠處是綿延的山,偶爾還能看到山上孤零零的樹影,學校裡面整潔,寬敞,出乎了我們所有人的意料,一切顯得淳樸自然,我們將在這裡度過20天的支教時光,實在是一件非常幸福的事情,這也是我們所有人的想法。

在來支教之前,我們瞭解到,孩紙們是自願報名上課的,心裡總是十分忐忑,想著孩紙們萬一不願意學習,我來上課,豈不是很尷尬,但是當我真的見到他們的時候,我才知道自己錯了,那是一張張渴望的臉龐,那是一面面燦爛的笑容,那是一雙雙純真的眼睛,在後來的日子裡也十分的明顯的感覺到了不同於城裡孩子的淳樸與自然,都說一方水土養一方人,我想大概如此。

暑假支教大學生心得三

為期4天的支教活動結束了。在這次支教活動中,我學會了許多課本上的知識,同時也認識到很多年紀比我少或者少很多的朋友。他們那些天真的笑容讓我們覺得這次的支教活動真的很有意義,並且我也從他們的作業中明白到現在的國小生真的要學很多知識,甚至比我們小時候學得要多和難。

支教的第一天,我抱著期待和忐忑的心情來到了__鎮__村委會,期待的是希望可以快點見到自己要輔導的學生,和他們和睦的相處,打招呼,像一位知心的朋友一樣,同時我也希望幫助他們解決學習的問題,讓他們可以愛上學習。忐忑的是那些國小生並不是我想的那樣,他們是很頑皮的,不聽我的話,整天走來走去。可是我的想法是錯的,當我見到了我要輔導的學生,雖然和我的期待有一點差異,偶爾有一兩個學生是很頑皮的,整天說話,不做作業,但是其他的學生都是很聽話的,乖乖的做作業,問問題,還有的是他們做完作業都會主動地問我有沒有其他課外的練習題,他們會問我們拿給他們做一下,不懂的會問我們,而我們都會盡量的教會他們,讓他們可以跟的上其他的課程。

一開始我支教的時候就會想,第一天肯定每個學生都會很準時報到,到了第二天,人數就會慢慢的減少,甚至會少了一半。可是我的想法是錯的,到了第二天,仍然有許多學生出現,人數沒有少,並且他們的熱情都沒有減少,會問我們他們不明白的題目,虛心的學習。我真的覺得他們真是對學習充滿熱情,是熱愛學習的。

同時,在這幾天的支教中我明白到,原來小朋友真的是很單純的,很乖巧的。有一次,我們在跟他們上衛生知識課的時候,說到上廁所要洗手,防止細菌的入侵,結果到了下課,每個去完廁所的小朋友都會主動的用洗手液洗手,用紙巾擦乾雙手才走出來。並且當他們好吵的時候,我們就會說“一二三”,那麼小朋友都會隨著迴應我們“請安靜!”之後教室裡就會很安靜的認真聽我們講課,或者做作業的。當我們看電影的時候,我們對他們說看電影的時候要安靜,認真的看,那麼小朋友都會安靜的認真的觀看,直到把電影看完。

總的來說,這次的支教活動我學會了許多知識,原來小朋友並不是我們經常看到的那樣,是很頑皮的,不聽話的。其實他們是很乖巧,認真讀書的。同時我也發現隨著社會的發展,現在的學生要學習的內容是很多的和很難的,甚至比我們小時候的學習要難得多,他們的壓力是很大的。

暑假支教大學生心得四

羅曼羅蘭說,“一個人只能為別人引路,不能代替他們走路”。這天,我帶五六年級的數學課,課堂上我教他們做數獨,目的是想透過搞笑的數學遊戲,啟發他們學會獨立思考,鍛鍊他們的思維。

剛開始我問他們有沒有做過這種遊戲,你們說沒有,於是我給他們講解這種填數的規則和用半節課給他們說了一些入門範例。開始時我讓他們先填寫簡單的宮格數獨,並鼓勵他們看誰做得快,效果很明顯。這種四宮格的數獨他們一下子就掌握了。然後是稍微難一點的六宮格數獨,他們思考時光多花了一點,但大部分學生都掌握了其中的規律。一節課就這樣轉眼過去了,下課後很多學生對我說他們覺得這種數獨很搞笑,令人回味無窮,期望我能給他們多一點題目,就這樣,我把準備好的九宮數獨讓他們抄回去想。

隊友們都說五六年級的學生頑皮叛逆,難管理。但在這節課中,我認為我們缺乏對他們的瞭解,沒有聆聽他們的想法,從做數獨題目中,我覺得我們就應多多鼓勵學生,即便是一個小小的成功,也會讓孩子們感受到成功的喜悅和成就感,從而激發他們的興趣。

此刻的學生太注重文化知識的教育,缺少素質教育,學生們沒有正確認識“真善美”。那天我去協助一年級班主任和學生們玩遊戲,過程中有一個國小生丟了10塊,被另一個學生撿到了並交給了我。於是我問大家這錢是誰的,此時沒人答應。過了幾分鐘,一個女孩子對我說是她的,於是我把錢還給了她。又過了一會兒有個男孩對我說是他丟的。這是我傻了眼,錢到底是誰丟的?於是我問那女孩錢是誰給的,她說是她爸給的,我說:“有一男生也說這錢是他爸給的,你把你爸爸的電話給我讓我確認一下吧。”那女孩立刻就把錢拿出來說老師你就先給他吧。。。此時我最後明白了是怎樣回事。但我不明白為什麼學生才一年級就這麼不誠實。知識教育很重要,但素質教育更為重要吧!

我認為,其實每個孩子都能夠成功,只是當前的教育模式,教育環境及方式不適合他們的健康成長