誠實的孩子教案8篇 鼓勵誠實，培養品德——誠實的孩子教案

“誠實的孩子教案”是一種旨在培養孩子誠實品質的教學方案。通過引導孩子正確認識誠實的重要性，讓他們明白說謊、欺騙的後果及其不良影響，並通過實踐活動、角色扮演等形式，讓孩子逐漸習得坦誠溝通、正直誠實的良好品質。

第1篇

1、瞭解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎？為什麼不喜歡他？放羊的孩子說謊以後造成了哪些不好的後果？

3、教師小結：小孩由於說謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個誠實的孩子。

二、師幼討論什麼樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

1、教師：平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現呢？

引導幼兒思考：做了錯事應該怎麼辦？不是自己的東西能不能拿？能不能說謊？

2、教師：你是個誠實的孩子嗎？請把自己誠實的表現跟旁邊的好朋友說一說；如果你曾經有過不誠實的表現也可以和你的的好朋友說一說，好嗎？

4、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等？

5、教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能說謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。

1、木偶表演，邊看邊想一想表演裡的小朋友是不是一個誠實的孩子？

2、看木偶表演： 表演內容：紅紅在家打掃衛生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎麼回事呀？紅紅生怕爸爸責怪他連忙說：不是我弄的，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的.。

3、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎？為什麼？如果你是紅紅你會怎麼做？

四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質。

1、教師：其實在我們的生活周圍經常會發生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察瞭解畫面內容。

2、交代練習要求：如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現，就在他後面的格子裡畫上勾；如果不是就畫叉。

4、請個別幼兒介紹自己的練習結果（利用投影儀展示）

根據自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支援學生髮展的教學設計，要追求教學活動的有效性，提高德育實效。在《誠實的孩子》一課的教學設計上，我思考並實踐著開放式、活動化、對話式的教學策略，冷靜而充滿智慧地關注學情，樹立“以學為中心”，創造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現遞進化，評價過程提升學生能力，活化教材的育人價值。

第2篇

教學重點：讓幼兒知道知錯，能改是好孩子的行為。

教學難點：怎麼才能引導幼兒什麼是錯的.，什麼是對的？

2、好的行為圖片例如：講衛生，有禮貌，知錯能改。

1、 聽音樂入室：讓幼兒以小鳥飛的動作，有次序地飛入課室。

2、讓幼兒找一個舒服的位置站好做一些簡單放鬆的動作。

4、讓幼兒逐一欣賞圖片，分別利用圖片給大家講一個小故事。

請幼兒回答，從談話的過程中，引出教學幼兒做事要誠實，匯出課題。

（放音樂）聽一聽，歌曲講了一個什麼樣的故事？讓幼兒感受音樂，並學會領悟歌詞大意。

6、學習歌詞：隨老師拍手一起讀歌詞。可分組、分角色朗讀歌詞。在語言中能 加點花樣變化。把學歌詞當成一種遊戲進行。讓幼兒樂於參與其中。

9、延伸活動：請幼兒自由談論，在日常生活中，自己有做錯事的時候，做錯事後該如何做，才是正確的。

幼兒園好孩子音樂教案，每一個孩子都會希望聽到自己是個好孩子的誇獎，教師們可以通過這種誇獎的方法讓幼兒學會做一個聽話的好孩子。

第3篇

通過開展“做誠信好孩子”主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，加強誠實守信的道德教育，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。

1.使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對於學生自身發展和為人處世的重要意義。

2.使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從自己生活中做起，落實在日常生活實踐中。

隊會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。

3.輔導員的準備： 制定活動方案； 錄音機、磁帶、獎品、主題畫面的製作。

甲：說得真好！誠信是我們做人的根本，是中國人民的傳統美德。

合：今天，我們四（4）班開展一個以“做誠信好孩子”為題的主題隊會。現在，主題隊會正式開始！

甲：在我國古代，誠實守信的故事可多了，那麼，古人是如何做到誠信的呢？下面請聽同學給我們講故事。（男生代表講《曹操斷髮》，女生代表講《炒熟的種子》）

乙：曹操和小兒子重誠信守誠信的故事真令人感嘆不已，他們都是我們學習的好榜樣！

甲：是啊，誠實守信是做人的根本，我們作為一名少先隊員，更應該做到誠實守信的。

乙：誠信，是我們成長路上美麗的種子，只要你用心灌溉，就會綻放出美麗的花朵。

音樂起，各學生把準備好的自制花瓣圍在主題“誠信”這兩個字的四周，砌成兩朵花的形狀。

甲：誠信，讓我們的生活充滿了陽光。乙：誠信，讓我們永遠美麗。

甲：“做誠信好孩子”主題隊會就要結束了，下面，請班主任講話。

（7）班主任總結：同學們，誠信是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗。讓誠信紮根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著誠信。在今後的學習生活中，希望同學們時刻處處做到誠實守信，做一個懂誠信、守信用的好孩子！

第4篇

教學目標：通過創設情景，指導學生學唱《好孩子要誠實》，對學生進行道德品質教育，並指導學生用優美純真的聲音唱好這首歌。

教材分析重點難點：該曲是用第一人稱的手法，通過孩子和小花貓的對話，生動形象地刻畫了人物內心活動，認識到做一個好孩子，誠實是很重要的。

教學手段：錄音機 電子琴 小花貓頭飾 籃球 道具花瓶

今天老師帶來一個故事，你們想不想聽？（想）我們請兩位小演員把它表演出來好不好？（好）

嗯，大家說得都不錯，有位叔叔把這個故事編成了一首歌，你們想不想聽？

你們喜歡這首歌嗎？（喜歡）你們想給這首歌起什麼名字呢？（生髮言）發揮想象力。引出該曲的名字——好孩子要誠實。（師出示課題貼黑板上）

a． 分兩段歌曲中不同是貓叫聲喵喵喵/妙妙妙 為什麼不一樣？

小花貓很著急 /小花貓為強強敢於承認錯誤而感到高興

a．先聽老師唱一遍，你們看著第一段歌詞，也可以跟著老師小聲唱一唱。

b．說一說，最喜歡哪一句？分別帶大家一起把他喜歡的那句話唱一唱

像一面小旗子的叫做休止符，表示停頓一拍。帶大家唱一唱

解決個別幾句難點（在這一段中還有哪些部分學起來有點困難？誰來幫助他？一起把這句話唱一唱）

今天我們學唱了《好孩子要誠實》這首新歌，大家學習得真認真你們從中懂得了什麼呢？——好孩子要誠實

是啊！誠實對於一個好孩子來說是很重要的，那麼，沒有誠實會給我們的生活中帶來什麼後果和壞處呢？（聯絡自身和周圍以及學校和社會等，生討論）

後果比如：撒謊後別人會討厭他（狼來了的故事） 、朋友會越來越少、 鼻子會變長、作弊的人會越來越多……

師總結：不錯，不誠實的後果是很多的，說也說不完的，那麼有了誠實後呢？有什麼變化？

變化比如：撒謊的人少了、人與人之間更加信任、作弊的人越來越少、商店裡的假冒偽劣商品會越來越少……

看來誠實是非常重要的，我們要不要誠實？（要），相信同學們都是誠實的好孩子，老師也希望你們永遠做一個誠實的孩子！

小強：今天是星期天，爸媽都不在家，我只好一個人拍皮球玩了

小強：呀！這可是媽媽最喜歡的花瓶嗎？！這可怎麼辦？這可怎麼辦啊！（直跺腳）

四周望了望，說：哎，反正爸爸又不在，媽媽又看不見，我不如把這件事藏起來，你就誰也不知道了嗎？！（拽著拳頭下去了）

小花貓上來：喵~~喵~我是可愛的.小花貓，咦？這不是媽媽最喜歡的花瓶嗎？怎麼打碎啦？是誰幹的啊？喵~喵~喵~（老師用鋼琴伴奏）

小強結結巴巴地說：“不——不，這——這不——是我乾的。

小花貓走上前對觀眾：小朋友，你們知道這上誰幹的嗎？（下面回答）小花貓點點頭，做噓——動作。

小強抓這腦門想說：好孩子要誠實，是啊，我把花瓶打碎了，已經犯了錯誤了，如果不告訴他們的話不就是錯上加錯嗎？！同學們，你們說我應不應該告訴他們呢？（下面回答）

小強點點頭，對小花貓低頭承認了錯誤。小花貓說：小強，你承認了錯誤並且改正它，還是個好孩子。

小強：是嗎？（抬頭）小花貓：喵~喵~喵~（是用鋼琴伴奏）我幫你一起打掃吧！（好吧）兩人下場——）

第5篇

1、引導幼兒瞭解說謊會給自己和他人帶來不良後果。應該做個誠實的人。

（1）大人為什麼不相信小孩子？（解釋說謊的含義）

2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

（1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的誇獎。

討論題：紅紅對嗎？為什麼？這樣做了以後會怎樣呢？她應該怎麼做？

（2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；“不是我撕得。”

（3）介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”

3、與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。

教學反思：根據自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支援學生髮展的教學設計，要追求教學活動的有效性，提高德育實效。在《做誠實的孩子》一課的教學設計上，我思考並實踐著開放式、活動化、對話式的教學策略，冷靜而充滿智慧地關注學情，樹立“以學為中心”，創造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現遞進化，評價過程提升學生能力，活化教材的育人價值。

1．體驗誠實守信的樂趣，培養幼兒從小誠實待人的好品質

2．教育幼兒做錯事要主動承認，勇於講真話，做個誠實的孩子。

孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽並思考，等下看誰能回答老師的問題。

二、1．播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽

2聽完後師問：國王怎麼選未來的國王？幼兒互相討論----（誠實的）最後選得到嗎？（選到），他是誰啊？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什麼不開花呢？（因為國王發給孩子們的花籽已經煮過）但其他的孩子為什麼能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，並能當上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說說你們的`理由和看法

3、國王為什麼選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）

4對於捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什麼高興不起來？而對於只捧著一隻空盆並眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導啟發孩子把自己的想法能比較通順的表達。

三、1．孩子們，我們學習了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎麼樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那麼，你們打算做一個怎麼樣的孩子呢？

四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以後長大了更要做一個誠實的對社會樂於奉獻的人。

通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，並能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由於孩子年齡還小，對於誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以後日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育並強化，使孩子從小就養成誠實的品質。

第6篇

1、通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。

2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內容。並提問：故事裡的孩子叫什麼名字？他們在誰家裡？他們在玩什麼遊戲？在玩遊戲的時候發生了什麼事情？列寧是怎麼做的？他後來又是怎麼改正的？

1、老師在這裡佈置好了“列寧姑媽家”的場景，誰願意來扮演列寧和他的小夥伴呢？

1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什麼感覺呢？

2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。

3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之後，他又有什麼感覺呢？（列寧承認錯誤之後，他得到了姑媽的原諒，覺得心裡舒服多了。）

五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇於承認。

1、你們以前也說過謊嗎？當時心裡是怎樣想的？後來又是怎麼做的？鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。

2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什麼？引導幼兒與同伴進行討論。

3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇於承認自己的錯誤，並且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。

1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的.社會行為規則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎麼做個誠實的孩子。

2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由於單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當的方式解決問題。

3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重複，發散思維沒有很好的體現出來，教師應在此方面加強培養，同時引導幼兒從各個角度思考。

4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅侷限於說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面瞭解誠實的範疇。

第7篇

1、講述自己誠實的故事，體驗與教師、同伴真誠溝通的快樂。

誠實是一種好品質，人人都喜歡誠實的孩子，所以，我們從小要說實話，千萬不能撒謊騙人。

我們每個人都是誠實的，我們大家都來誇誇自己的誠實。

1、剛才我們誇的是自己，其實我們周圍有好多同學也是非常誠實的，你們看：

2、 “講實話，人人誇”，請你誇誇身邊誠實的人。被誇到的同學獎勵一個“誠實之星”

3、剛才我們聽到的看到的都是大家誠實的故事，那麼你們有沒有過不誠實的時候呢？（指名說）

師：我說他誠實。他通過今天的學習，認識到自己的錯誤，並敢於在老師和同學面前講出來，就是誠實的表現，那你以後準備怎麼做呢？（學生說）咱們獎勵給他“誠實之星”

四、議一議（使學生懂得做誠實的人，說實話，才有利於自己的進步。）

過渡導語：我們知道不能說謊話，要說實話，但說說容易做做難，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？

2．小結 ：無論什麼時候，我們都不能說謊，誠實的.人是會得到大家的原諒的。

1、 國小生守則第八條說：誠實守信，你們知道那是什麼意思嗎？（做人不僅誠實還要守信）

只有實話實說，才能改正錯誤；只有實話實說，才能提高自己的學習成績，使自己進步得更快；只有實話實說，才能使自己健康成長，做個誠實的人。

誠實是一種美德，是一個人的好品質，讓我們都來做誠實的好孩子。

第8篇

1.情感與態度目標：通過本課的學習，使學生知道誠實是中華民族的傳統美德，瞭解誠實的重要性。

2.知識與技能目標：在討論、交流的過程中，使每個同學都能養成誠實的好習慣，並在生活中積極的做到誠實守信。

3.過程與方法目標：通過聽故事、唱兒歌等活動，培養學生積極向上的生活態度，學會與他人分享、合作。

1.今天這節課，老師想先請大家聽一個古老的故事。也許有人已經聽過，但老師希望大家能夠耐心並專心的把故事聽玩，能答應我嗎？

點評：老師看到很多同學能夠耐心地把故事聽完，這說明他們能夠“說到做到”。“說到做到”就是守信用。（板書：守信用）

3.提問：這個從中國古代就流傳下來的故事，告訴我們什麼？

小結：一個不誠實的孩子，大家都不會再相信他，最後他也會失去所有的一切。 生活中，如果你失去誠信，那麼你會失去朋友。學習時，如果你弄虛作假，那麼你會一無所獲。那反過來了？你會說嗎？

1.古代有一位國王要選擇繼承人，於是他發給每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最後他卻被選中了。

原來孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。這次國王測試的目的不是為了發現最好的'花匠，而是想要看誰是最誠實的孩子。（板書：誠實）

1.同學們，誠實守信是我們中華民族的傳統美德，你願意做一個誠實守信的孩子嗎？平時你怎麼學做誠實守信的好孩子呢？

（4）若答應的事確實難以完成，說明原因，並道歉，下次不再犯。

以上的五點，好像不太容易記。老師將它變成了一首童謠，這樣你能把它記在心裡，時刻提醒自己嗎？

同學們，作為一名國小生就要說真話、實話，說到做到，答應別人的事要守信用，這就是老師今天要告訴大家的。希望大家能夠誠實守信，做一個誠實的孩子。