感謝同學作文5篇 同學的感激之情：文字與情感的交融

本文主題為“感謝同學作文”，將探討同學們書寫作文的重要性及其好處。通過作文，同學們可以鍛鍊寫作能力，提升語言表達能力，同時也能傳遞情感和思想。感謝同學們分享自己的作文，讓我們一同領略他們的文采和成長。

第1篇

感恩，是一種美德。學會感恩，是一種快樂。在人生的大道上，只有學會感恩，人生才有意義。

我要感謝許多許多人。有父母，他們含辛茹苦把我養育成人；有老師，她們教給了我為人處世的大道理；有同學，他們讓明白學習如逆水行舟——不進則退；有朋友，他們在我需要幫助時，沒有袖手旁觀，而是守望相助。

我最要感謝的人是同學。如果我做了錯事，想欲蓋彌彰時，同學會首先揭穿我，讓老師來教育我。

在學習上，是他們給了我動力。當我因粗心大意與高分失之交臂時，他們的成績會名列我之上。可是他們不會在我面前耀武揚威，他們會來指出我的不足，讓我改正。每當這時，我就會感受到友誼的存在。

在生活上，他們也給了我不少幫助。當我忘記帶文具盒時，他們會慷慨地借給我筆，不論他們有多少筆。當我玩鬧時受傷，他們會想盡一切辦法來幫助我。我跟他們不和時，他會不計前嫌，來幫助我。

就算在玩耍時，他們也會給我幫助。一次，我作業還沒完成就出去玩，他們見到我，馬上就問：“你作業做完了嗎？”“沒有。”我實話實說，這時，他們的一句話讓我自願回到了家中：“既然這樣，你應該先回去完成作業。學要學得認真，玩要玩得痛快，你說是嗎？”我無言以對，只好點點頭。

感謝你，我的同學。是你，給了我學習上的動力；是你，解決我生活上的困難；是你，在玩耍上教給了我道理。

第2篇

雖然時光會讓美好成為彼岸的花朵，但隔著歲月，風兒向我們緩緩吹送的依舊是那美麗與溫馨。憑欄眺望，雪飄花放……

皎潔的月亮當空掛起，洇開一圈淡淡的光暈。天空上的白雲都攏在了一起，月亮透過一層薄薄的雲紗灑下如絲如縷般的銀光，或在湖面上泛起珍珠似的微光，或為一整片草坪坡上蟬翼般的銀紗。今夜，月光似水，多麼的柔情。可是，我卻如此不安——做夢都沒想到，六一晚會，竟要登臺演出！第一次，第一次去登臺，心裡是滿滿的恐懼。如同那垂落下來的枝葉，對自己的前途，一片渺茫。

“怎麼了，害怕了？”耳旁傳來一聲問探。我輕輕地吐出兩個字：“是啊。”“有什麼好怕的，努力就行啊。不行又怎樣，一切只是夢一場，醒來後，什麼都不復存在了。”是的，她就是這樣的女孩，對什麼事都若無其事，但卻會在身後默默地去讚許你。

為了不辜負，不辜負她對我的信任，我拼命地去練習，去付出。我相信，我的努力和她的打氣會讓我造就奇蹟。我也相信，付出與回報是成正比例的。

臨比賽前幾分鐘，她對我說：“加油哦！不要害怕，珍惜你在臺上的機會，一定會有意想不到的收穫！”那眼眸裡是滿滿的讚許。

華麗的舞臺，耀眼的燈光。站在臺中央的我，望見了在臺下緊皺眉頭的她，我想，現在她比我更緊張吧。我用餘光不自然的滑過她，奏起了這首輕柔的曲子。我彷彿看到了希望的曙光。如同她的眼眸，溫暖而細膩。如夢如幻的衍變，緩緩地沁入心脾。

張開五指，陽光絲絲縷縷地從細縫中灑落到肩頭，在肩頭開起了大朵美麗而透明的花。

沒有不滅的煙花，沒有不落的流星。在我的世界裡，永遠有一塊最耀眼的風景，永遠有一處最繁華的春暖花開。憑欄眺望，雪飄花放……

第3篇

世界上有許多是我們感恩的人，比如：感恩同學，感恩朋友，感恩老師，感恩父母，感恩祖國……，走在人生的道路上，學會感恩旁邊的人，你會覺得快樂無比。我現在想感謝我的同學——李雲雨。

感謝你在小餐桌時逗得我們哈哈大笑，整個屋子裡都充滿了歡聲笑語；

感謝你在我和李遊航吵架的時候出來勸架，但你的勸架也沒多大用處，每每都弄得不歡而散；

感謝你在與我玩耍時總是和我一起拋開煩惱，開開心心，快快樂樂的玩耍……

上完體育課了，每個人都很熱，都在喝著涼颼颼的水。而李子航卻和我吵了起來。你顯得有點不耐煩，說：“你們倆能不能不吵啦！”我和李遊航卻對你說：“沒你事兒。”你撅了撅嘴，坐在那裡聽我們吵架，時不時的還插上一句：“嘿，能不吵嗎？”要不就是哪個哪個字詞說的不恰當，給我們改一改。直到“叮鈴鈴”的上課鈴打響了後，我們才漸漸的閉上了嘴，但在嘴裡還小聲地嘟囔著。但到了下課，我們就不吵了，你也露出欣慰的笑容，那笑容好像在說：“媽呀！這倆人終於不吵了！”

我就喜歡幽默的人，可逗呢！我還喜歡話多的人，所以我也很話多。

同學們，讓我們感恩周圍的一切，無論是開心快樂還是傷心悲傷，我們要感恩的人會在我們成長的道路上一個一個的出現，讓我們感恩吧！

第4篇

記得有一次在上作文課的時候，我的同學幫助了我，所以在這裡，我要說:“同學，謝謝你。”

每當我想起這件事的時候，我都想說:“同學，謝謝你。”

這是一件什麼事呢？竟然讓我記憶猶新，如果你想知道，就請向下看吧。

那是一節語文課，語文老師悄悄的走了進來，一種神祕的氣息迅速向全班襲來，我們都被這種氣息感染了，全班鴉雀無聲，就在這時，與平常不一樣的語文老師總算開口了，可真是一鳴驚人啊，語文老師一說:“今天我們來寫一篇作文，最先寫好的我給他/她一份神祕大獎。”話音未落，同學們便嘰嘰喳喳的討論了起來，只聽班長一聲:“安靜。”全班立刻肅靜了下來，語文老師又說:“所謂有獎有罰，誰最後一個寫完，來我辦公室一趟。”還是話音未落，全班同學異囗同聲的說:“天啊！”可是老師像沒聽見似的，若有若無的發著作文字……大家只好埋頭寫著作文。

在我寫的時候，眼看就是第一個寫完了，可我的筆又和開起了玩笑，竟然不出墨了，我把它甩了甩，可還是不出墨，可急壞我了，我把它拆了一看，竟然是沒有墨了。過了一會，我的一個好朋友二組一號（因為不可以出現真名，所以用座位號代替了）寫完了，只見語文老師給了他一本精緻的本子，而且還是我最喜歡的那種。明明我可以是第一的呀，我在心中暗自傷心了一翻。

過了一會，老師又開始發言了:“四組四號（這是作者的座位），六組七號，只有你們沒寫完了。”我心中一震，怎麼寫得這麼快，我對我右邊的一位同學小心翼翼的說:可以借我一支筆嗎？”（因為作者轉學不久，所以他們都是陌生人）他毫不猶豫的將一支筆遞給我，我想也沒想，拿過之後迅速的寫完了作文，就在我交給老師後一分鐘，最後一位同學也寫完了。

我現在雖然與那位同學不在一個學校，但這件事我還牢記在心。

第5篇

你們好!首先我想表達我最誠摯的謝意和最真摯的感激之情!請接受我以及我愛人王鶴對以陳班長為首的捐助行為表示由衷的感謝和敬意!

年8月7日，對我來說是一個陰暗的日子，由於我愛人王鶴這是第四次住院，在此之前的三次住院，已使得我一個普通的農村家庭確實雪上加霜，負債累累。如今再次住院，在無力承擔鉅額醫療費用而一籌莫展的時候，是由陳班長的帶領下和同學們紛紛詢問病情，並慷慨解囊，奉獻愛心!並且帶領同學們到醫院探望我愛人王鶴，在其心理上給予親人般的愛撫，使其更加有動力與病魔鬥爭。

在此，我們十分感謝所有關心、支援和援助我愛人王鶴的同學。是你們熱情的問候、無私的援助，讓她感受到情誼的高貴和大家的溫暖;是你們點燃了她生活的希望和曙光;同樣是你們給了她戰勝病情的決心和意志。

感謝所有捐獻善款的同學們，感謝你們的愛心捐助，是你們給了王鶴重新擁有生命和美好人生的希望!在此，我們謹代表王鶴同學及鄙人以及家人向所有奉獻愛心的同學們致以最誠摯的謝意!謝謝你們!

在此，請允許鄙人及家人一起感謝以陳班長(淮安同學)、劉友芝(上海同學)為首的各位同學的捐助，並祝福每一位有愛心的人好人一生平安。致以最崇高的敬意和最忠心的感謝!