高中數學教學工作計劃3篇 精準聚焦,揚帆起航:高中數學教學計劃
這篇文章是關於高中數學教學工作計劃的簡介。數學作為一門基礎學科,在高中階段佔有非常重要的地位。因此,本文將從初步瞭解教學要素和課程設定開始,詳細介紹如何規劃高中數學教學工作計劃,以提高教學質量和學生學習成果。
第1篇
新學期已經開始,在學校工作總體思路的指導下,現將本學期數學組工作進行規劃、設想,力爭使本學期的工作紮實有效,為學校的發展做出新的貢獻。
以學校工作總體思路為指導,深入學習和貫徹新課程理念,以教育教學工作為重點,優化教學過程,提高課堂教學質量。結合數學組工作實際,用心開展教育教學研究活動,促進教師的專業發展,學生各項素質的提高,提高數學組教研工作水平。
1、加強常規教學工作,優化教學過程,切實提高課堂教學質量。
2、加強校本教研,用心開展教學研究活動,鼓勵教師根據教學實際開展教學研究,透過撰寫教學反思類文章等促進教師的專業化發展。
3、掌握現代教育技術,用心開展網路教研,拓展教研的深度與廣度。
4、組織好學生的數學實踐活動,以調動學生學習用心性,豐富學生課餘生活,促進其全面發展。
1、備課做好教學準備是上好課的前提,本學期要求每位教師做好教案、教學用具、作業本等準備,以良好的精神狀態進入課堂。
備課是上好課的基礎,本學期數學組仍採用年級組群眾備課形式,要求教案儘量做到環節齊全,反思具體,有價值。群眾備課時,所有教師務必做好準備,每個單元負責教師要提前安排好資料及備課方式,對於教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批註,電子教案的可在旁邊用紅色批註(釋出校園網數學組板塊內),使群眾備課不流於形式,每節課前都要做到課前的“復備”。每一位教師在個人研究和群眾備課的基礎上構成適合自己、實用有效的教案,更好的為課堂教學服務。各年級組每月帶給單元備課活動記錄,在規定的群眾備課時間,教師無特殊原因不得缺席。
提高課後反思的質量,提倡教學以後將課堂上精彩的地方進行實錄,以案例形式進行剖析。對於原教案中不合理的及時記錄,結合課堂重新修改和設計,同年級教師能夠共同反思、共同提高,為以後的教學帶給借鑑價值。數學教師每週反思不少於2次,每學期要有1-2篇較高水平的反思或教學案例,及時釋出在向校園網上,學校將及時進行評審。
教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式,“推門課”後教師要及時帶給本節課的教案,每月26號為組內統一檢查教案時間,每月檢查結果將公佈在校園網數學組板塊中的留言板中。
2、課堂教學課堂是教學的主陣地。教師不但要上好公開課,更要上好每一天的“常規課”。遵守學校教學常規中對課堂教學的要求。課堂上要用心的創設有效的教學情境,要重視學習方法、思考方法的滲透與指導,重視數學知識的應用性。學校將繼續透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高,發現教學新秀。公開課力求有特點,能側重一個教學問題,促進組內教師的研討。一學期做到每人一節,年輕教師上兩節。課堂對於比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄影,儲存資料,及時地向校園網推薦。
第2篇
隨著時代的發展,教育體制改革的深入,素質教育在全國掀起一個又一個浪潮。這對於一名教師來說既是機遇也是挑戰,尤其是年輕教師,就更應感到肩上的壓力。我作為一名高中數學老師,為了做好這學期的數學教學工作,計劃做好以下幾方面的工作:
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,及時瞭解課改資訊和課改動向,轉變教學觀念,形成新課標教學思想,樹立現代化、科學化的教育思想。
為了搞好教學工作,以課程改革的思想為指導,根據學校的工作安排以及數學教學任務和內容,做好學期教學工作的總體計劃和安排,並且對各單元的進度情況進行詳細計劃。
認真鑽研課標和教材,做好備課工作,對教學情況和各單元知識點做到心中有數,備好學生的學習和對知識的掌握情況,寫好每節課的教案為上好課提供保證,做好課後反思和課後總結工作,以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
創設教學情境,激發學習興趣,愛因斯曾經說過:“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣,是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容,選一些與實際聯絡緊密的數學問題讓學生去解決,教學組織合理,教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學質量。
精批細改每一位學生的每份作業,學生的作業缺陷,做到心中有數。對每位學生的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
全面關心學生,這是老師的神聖職責,在課後能對學生進行鍼對性的輔導,解答學生在理解教材與具體解題中的困難,使優生儘可能“吃飽”,獲得進一步提高; 使差生也能及時掃除學習障礙,增強學生信心,儘可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性,擴大他們的知識視野,發展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節,盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質量。
第3篇
任教153班與154班兩個班,其中153班是文化班有男生51人,*22人;154班是美術班有男生23人,*21人,並且有音樂生8人。兩個班基礎差,學習數學的興趣都不高。
準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足於基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數學思想和方法。針對學生實際,不斷研究數學教學,改善教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力,著力於培養學生的創新精神,運用數學的意識和潛力,奠定他們終身學習的基礎。
1、深入鑽研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節知識的內外結構,熟練把握知識的邏輯體系,細緻領悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。
2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發展是課程實施的出發點和歸宿,教師務必面向全體學生因材施教,以學生為主體,構建新的認識體系,營造有利於學生學習的氛圍。
4、發揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能,培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結和複習是培養學生自學的好材料。
5、加強課堂教學研究,科學設計教學方法。根據教材的資料和特徵,實行啟發式和討論式教學。發揚教學民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程。教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題,每人每學期指定一個專題,安排一至二次教研課。年級備課組每週舉行一至二次教研活動,積累教學經驗。
6、落實課外活動的資料。組織和加強數學興趣小組的活動資料,加強對高層次學生的競賽輔導,培養拔尖人才。
第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質
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