資訊科技2.0語文計劃3篇 通文之道：資訊科技2.0的創新與融合

本文將詳細介紹“資訊科技2.0語文計劃”，該計劃致力於結合資訊科技與語文學科，為學生提供全方位的學習體驗。通過運用現代化技術，培養學生的資訊素養和語文能力。這個計劃將為學生開啟一扇全新的視窗，讓他們在數字世界中更加自如地表達自己的想法與觀點。

第1篇

運用新的思想、新的知識、新的資訊科技來武裝自己，提高自身綜合素質，為實踐自我發展的空間奠定紮實基礎。

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；同時也要學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

3、立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

4、提升業務，樂於動筆，揚長補短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內涵，從而轉化為教學的動力之源。

5、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作，面對學生。

1、網路平臺，積極學習研討。每天瀏覽教師研修網，進行網上交流和研討。利用網路寫教學日誌，從而不斷反思進步。

2、認真聽課評課，積極備課做課。利用網上研修的機會，學習提高。通過網上研修與自身實踐，逐步提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。

3、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。

4、學習專業知識，拓展視野，提升素養。在提高自身業務的同時，通過多學習多交流來尋求教學的新起點。

5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優勢，開展集體備課，集體研討，相互學習來提高教學實效。立足教學實際，解決當前教學難題，以研促教。

第2篇

xx，長沙市xx國小語文教師，於20xx年9月參加湖南省中國小（幼兒園）教師資訊科技應用能力發展測評，等第評定為良好。目前能使用ppt、能借助超級錄頻錄製微課，會通過二維碼製作碼課，在百度等常用搜索引擎上查詢資源。但很多時候對於資源查詢有侷限性，找不到理想的素材或因下載受限而放棄，尤其對於圖片，音訊的後期處理不太會，結合上次資訊科技考核的情況和自身資訊科技的掌握和不足，選擇了a2：資源獲取與篩選；a4：微課設計與製作這兩個能力點。

分析：這兩個能力點是建立在自己已掌握的資訊科技手段基礎上的，針對自己查詢資料、後期處理的不足來選擇的。

通過對a2和a4這兩個能力點的研修，希望達到以下目標。

1、掌握一定的資訊搜尋方法，能進行文字搜尋、圖片搜尋、gazopa、聲音搜尋、midomi、外文網站、百度翻譯等操作。

2、運用qq影音、格式工廠、moviemaker等軟體進行音視訊資源的簡易處理。

3、運用谷歌、百度等搜尋引擎，採用關鍵詞組合檢索、垂直搜尋、自然語言檢索、影象檢索技巧等方法進行資源檢索與獲取。

4、能利用未來教室、透明技術、小白板技術、分層技術、放大鏡技術、瞳孔技術、現場傳送照片技術、ppt等資訊科技手段和學科進行融合。

通過研修，掌握拍攝現場聲音，摳像技術等拍攝方法，能運用camtasiastuudio、螢幕錄影專家、超級錄屏等常用的錄屏軟體結合學科製作微課。

針對a2資源獲取與篩選，觀看課程120分鐘，依託本學科，通過搜尋引擎、百度網盤等查詢並下載合適的資源（文件、圖片、音訊、視訊、ppt等）；並通過自評、互評，對資料的針對性、科學性與適用性進行評價。合本學科課程標準，提交2個課時相關內容的教學資源搜尋、下載過程說明，對至少3個搜尋結果進行簡要點評，並《資源評價表》及實際下載的資料。

針對a4微課設計與製作，觀看課程120分鐘，熟練使用錄屏軟體製作微課，使用剪輯軟體對視訊進行加工，並資源使用恰當，講解生動。製作一節本學科資訊化技術高的微課。

3、能夠根據課堂需要，通過搜尋引擎或百度網盤等獲取本學科教學資源。收集2個課時相關內容的教學資源搜尋、下載過程說明，並對至少3個搜尋結果進行簡要點評。

4、能夠掌握運用手機、超級錄屏等軟體工具製作一節本學科資訊化技術高的微課（微課配套教案、課件、視訊）。

第3篇

有幸參加了20xx年資訊科技應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

通過學習，更新自己的教學理念，培養在資訊科技環境下的教學意識和能力，提升自己的資訊科技教學能力，拓展視野。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對資訊科技教育的瞭解。

2、通過培訓掌握提升自己的資訊科技教育能力，並利用資訊科技教育構建有效課堂，提高教學質量。

3、通過培訓能利用資訊科技手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養學生樹立學習的新理念。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的時間和質量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。

2、通過理論聯絡實際，在資訊化環境下不斷更新自己教學理念，並在平時的教學中注重應用資訊科技教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質量。

3、積極參與研討，積極發言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日誌，在反思中完善自己。