學期教育教學工作總結8篇

工作總結是對個工作的自我評估，有助於發現潛在的改進空間，通過工作總結，個人能夠更好地認識到工作中存在的機會，為未來發展提供戰略指導，下面是本站小編為您分享的學期教育教學工作總結8篇，感謝您的參閱。

學期教育教學工作總結篇1

緊張而又忙碌的學期工作結束了，現將一學期以來的工作做以回顧總結。 在過去的 一年裡我 們全體 教師經過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務並取得了良好的成績。現將各項工作如下：

一、區域活動:

根據上級領導的指示精神，區域活動的開展、個別化教學已佔據整個教育教學任務的重要部分，在園領導的正確指引下，九月份新學期開始，我們就已經投入到了緊張的區域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結經驗， 經驗中再嘗試，經過我們不斷的努力，取得了良好的成績。區域活動日常化每個班有序步穩的開展起來了，各班根據自己孩子的年齡特點，為孩子們創設了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學活動中，由每週一次區域活動，增加為兩次。為了豐富教師的教學經驗，我們組織全體教師去先進的幼兒園參觀學習組織開展區域活動的經驗，通過學習，我們的教師拓寬了教育思路, 對區域活動的設計有了更完美的創設和構思。 在活動材料上力求多元化。在活動內容和環境佈置上力求新穎趣味濃。各班不斷的更新主題活動，根據孩子們的興趣來創設活動內容。使他們在活動中找到快樂，獲得成功的喜悅。為了提升我園個別化教學質量，我園經常組織教師在一起探討在活動中成功與失敗的經驗，相互學習研究，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區域活動模範班的觀摩活動，通過這次活動，對教師們的觸動很大，教師們在網路上搜集相應的資料，利用一月份閒暇時間製作活動材料，爭取下一個學期將我們的區域活動個別化教學達到先進的標準。

二、 教育教學:

根據上級領導對教育教學工作的指示精神，我園也隨之轉變更新了教育教學理念。全體教師在園領導的帶領下，針對我園的現狀，展開了一系列的教學研討活動。在各個領域的教學活動中，轉變了以往的教與學的模式，教師設計j教學活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中瞭解我們的社會，增長她們對周圍事物的認知。教師在設計教學活動中，給孩子們創造發輝想象的空間。引導激發她們的好奇心和探究慾望，鍛鍊他們獨立解決問題的能力。

三、美術教學:

繪畫是孩子們最喜歡的一門學科，她們在塗塗畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學科設為特色教學，教師們根據本班幼兒的年齡特點，來為他們設計適合她們的繪畫內容。孩子們從小班的簡單認識顏色，到學前班的自創畫。這些都是與教師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參加"第七屆全國少兒書畫攝影創作大賽中贏得了驕人的成績,參賽作品100多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每週一次的展出,受到了家長們的一致好評.

四、日常教育:

一日常規的教育，是幼兒園不可忽視的一項重要工作，我們的教育無時不在，孩子們良好習慣的養成是離不開教師在日常工作中的引導督促和持之以恆的堅持。通過教師們辛勤努力，孩子們養成了良好的生活習慣----喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、安靜進餐。早晨見到老師、小朋友問好，小朋友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，遊戲時有合作精神。

五、安全教育:

幼兒園的安全教育是一項重要的教育活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的安全意識比較差，很容易出現磕磕碰碰的事情。社會上的複雜環境孩子們也意識不到其中的危險所在。因此，我園將安全教育課題列為重點教育。教師們針對各種不安全因素，設計安全教育課題開展教育活動並詳細記錄過程。防振，防火等教育是通過模擬訓練形式來教育幼兒，孩子們通過演練掌握了一些自救的常識。

六、健康教育:

學期前我園全體教師利用假期蒐集各種材料為孩子們製作了很多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增添了無盡的樂趣。教師們在設計健康教育課程中，製作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教育他們怎樣的保護自己身體健康，及衛生常識。

七、家園聯絡:

與家長的溝通是教育幼兒健康成長的 重要組成部分，教師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡單的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現、需要家長配合的事情公佈給家長。十月份召開了家長座談會，各班教師精心準備了會議資料，將我園的教育理念，教師的教育手段、需要家長支援配合的事情等情況一一說明，給家長們也創造了和老師面對面溝通的機會，通過這次家長會的交流，家長們對我們的工作有了更深入的瞭解與支援。

以上是我園一學期以來工作中的 一些成績，但還有許多不足之處需要改進，爭取在下一學期我們的各項工作做出更好的成績。

學期教育教學工作總結篇2

在辭舊迎新的時刻，家長、老師、孩子在共同動手佈置的濃郁的新年氣氛裡，我班圓滿完成了領導教給的班級工作。

回憶20xx，在園領導的精心指導、督促下，在家長的大力支援配合下，在中二班的好寶寶的努力下，在班內老師的密切配合下，我班出色完成了各項任務。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，開展了《鬧新春》、《親親好媽媽》、《秋天的變化》、《我的家鄉》、《有趣的紙》、《快樂的冬天》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。

2、結合主題活動開展區域遊戲。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了“科學區”、“自然角”、“美工區”“語言區”“計算區”“建構區”、“表演區”等8個區域，並在區域活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《春天的變化》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領製作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，並根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結合《有趣的紙》主題活動，我們在手工區提供各種各樣的紙製品，如：紙杯、紙盤、彩色皺紋紙，和一些輔助材料剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫製作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

我班積極參加園內的各項活動。園內活動的開展，促進了老師和家長、孩子的共同提高。特別是家長的大力支援配合，使我班在園內的班級自制玩教具的比賽中，我班榮獲一等獎。我班的自制玩教具有：綵帶，槓鈴、毽子、穿孔板，根據主題的開展我們又製作了玩具汽車，也在比賽中進行了展示。家長的功勞不可遺忘，家長、孩子精心、耐心製作了一件又一件，充分發揮了家長、孩子、老師的創造才能。家長按老師完成了老師的要求後，為讓孩子玩得更盡興，讓孩子的雙手都舞起來，我又讓家長再次製作綵帶，家長欣然接受，為了孩子和我們的工作，家長毫無怨言。同時，在各個主題活動的開展中，家長、孩子積極帶所需的物品。如主題《秋天》活動裡的需要的新鮮果子，《好玩的紙》活動中需要的紙巾、紙盒，《賀新年》活動裡需要的手巾花、燈籠等等。積極參加園內的公開課活動和研討活動等，取得一定的成績。在家園賀新年的活動中，我們認真排練節目，把平時的部分活動內容，讓孩子表演，展現給領導、家長，虛心接受指導。

我班積極參加、開展豐富的戶外活動。我班的活動不僅是為了迎接園內領導的檢查，關鍵是平時紮紮實實組織好孩子的活動，促進孩子的發展。家長、老師、孩子的勞動不能白費，有了自己製作的玩具，雖然還沒有參加展評，不怕玩具會壞、不怕玩具會髒，我們就帶領孩子積極參加戶外活動，充分利用我們的自制玩教具，創造性地開展戶外活動。在活動中向孩子進行教育，讓孩子懂得廢物利用的價值，養成節約的好習慣，鍛鍊身體，增強孩子動作的靈活性。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗溼的衣服，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用餐具進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著掃地、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。我班積極、認真和家長取得聯絡，及時溝通。認真及時填寫《家園聯絡本》，利用《部落格》，讓家長了解觀看孩子在園情況，還利用各種途徑做好家長的工作。只要讓我班的家長配合的事情，馬上口頭告訴每個家長，我班的家長馬上支援配合，提前完成，從不延誤。

我班把活動的空間和機會，充分留給孩子們，讓他們成為活動的主人。根據主題活動的開展，讓孩子動手製作、畫畫等，裝扮美化我們的活動環境。有一次，在環境創設中我班的家長、孩子、老師充分結合主題，廢物利用、勤儉節約，充分調動孩子的雙手美化環境，表現出色，我班榮獲99、9的最高分。家長、老師、感到欣慰，孩子體驗到活動的快樂，感受到活動環境的優美。

學期教育教學工作總結篇3

在歡笑與成長中，順利結束了中班這個學期的工作。回顧本學期孩子、老師的變化，我們感到欣慰和自豪，因為我們老師在不斷進步，利用週末的時間去學習，而天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。本學期工作，在老師的努力下，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實際發展水平開展了各項工作。使幼兒在各個方面取得較大進步。現將本學期工作總結如下：

一、教學方面

從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。

二、常規教育方面

1、禮貌先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。每個孩子都願意講、也會講。上課時注意力集中，認真積極的參加各項活動。每一次的教學活動，我都讓孩子舉手回答問題。在一次次的鼓勵下，許多小朋友都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時我們給孩子一個鼓勵的眼光時，孩子就能勇敢地舉起小手。安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒認真開展各項活動。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理安排好每日的戶外活動和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒每天飯前便後要洗手的習慣，能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾摺疊整理自己的被子。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

四、家園溝通

家園溝通很重要。現在大多數的家庭都是一個至二個寶寶，理所當然就成了家裡的小皇帝，家長心中的寶，上了幼兒園，還擔心在幼兒園裡怎麼吃飯、睡覺，夏天熱不熱，冬天冷不冷，和小朋友打架嗎？老師喜歡他嗎？生病了藥帶到幼兒園裡自己會喝嗎等等等等。作為老師，家長的心事我知道。在幼兒園，除了把每個孩子照顧好，經常和家長溝通也很重要、早晨接園的時候詢問孩子的情緒怎麼樣，生病帶藥的孩子一定要記錄好，全天要觀察護理好，下午接園的時候和家長說說孩子在園的情況，吃飯很好，睡覺也不錯，按時服了藥。遊戲、上課時對於孩子的不足之處，要與家長及時溝通分析情況，採取對策，家園聯手幫助孩子糾正提高。有的孩子沒入園，要及時打電話，要讓家長感覺到老師對孩子的關心。總之，家園之間要互相信任，互相尊重，才能搭好家園橋。

五、存在不足：

1、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

2、幼兒的在戶外活動時的常規有待提高。

3、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步。

學期教育教學工作總結篇4

回首每個學期的工作，有太多的共同點，接新班、定計劃、培養班幹……仔細品味每個細節，共性中又盡顯著一個個不同：不同的孩子需要不同的教育方法，不同的階段需要不同的管理方式，在一個個相同點與不同處之間，我不段地摸索著，總結著。在上學期工作的基礎上，根據班級實際，本期工作我主要從以下幾個方面開展：

一、鑄造班級精神。

開學初，我即為學生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學校活動，小到班級小組，都注意培養學生的集體注意觀念。“快樂每一天，進步每一點”既是我工作的目標，也是全體學生的努力方向。為使學生有充足的自信，我率先垂範，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關注他們，用激勵的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上，並且使其很好地發揮了作用。一個學期以來，我班連續奪得“衛生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣，學生值日更積極了，質量也更高了。雖說我們負責的是一直三樓的樓梯，但衛生一直保持特別乾淨。這全部要歸功於“衛生紅旗”的取得。嚐到了“成功”的甜頭，我又不失時機的告訴學生，“付出終有回報”，學習亦如此。鼓勵學生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，鼓勵學生事事為班級爭光，為班級添彩，實現“人人為班級，個個是主人”。以增強主人翁意識，促“班級精神”的形成。

二、構建和諧班級。

良好育人氛圍的形成，良好學習環境的創造，和諧是關鍵。個個因素之間的關係都是非常重要的。和諧班級的創造，我主要從以下幾個方面入手：

1、師生之間的和諧

教育的本能就是愛，愛是教育的基礎。面對不同性格，不同愛好的學生，我用愛心，耐心感染他們，用恆心去感化他們。一年來，我以“先做人，後求知”的目標來要求、引導學生，始終把做人放在第一位。我充分利用班會課，結合學校感恩教育活動的開展，在班裡開展感恩父母，感恩老師，感恩朋友等一系列感恩教育活動，不段從報刊、雜誌上選取感人文章，組織討論學習，並要求學生在中記下自己的真實感悟，讓學生從文章中，從現實生活中用心感受情感的無私和偉大，感受人性最純潔的一面。課餘時間，我會主動走到學生中間，陪學生聊天，瞭解他們的喜好與學習的困惑。有一次批改胡蕊薪的《老師，我想對您說》，我發現這個各方面都很優秀的女孩，心胸並不寬闊。當時我便在教育隨筆中寫下了《乖乖女的思考》，而後，就在思考如何化解她心中的矛盾，和別人的相處如何寬以待人。思緒再三，我提筆給她寫了一封信，信中，我以一個朋友的身份，給她講與人為善的道理，消除她對老師的誤會，對同學的誤解。事後，我還真誠地請她看我的日記《乖乖女的思考》。看後她流淚了，在回信中，她感謝我對她的幫助，信中“老師，我愛您”五個字尤為醒目，署名是：你的朋友——蕊薪。心與心的交流，使我贏得了學生的信賴，擁有了珍貴的友誼。紙條傳閱、書信交流等方式，使我走進了更多孩子的心中，也使學生感受到了“老師是最親的人”，師生關係和諧了，我也從中汲取了更多的工作熱情與動力。

2、學生之間的和諧

學生在交流中，由於每個同學性格不同，行為方式不同，極易產生矛盾，出現摩擦，甚至成為正面衝突，以至打架。真是時時有矛盾，事事有矛盾。鄧紀元是一個爭強好勝又性急的孩子，容不得哪一個同學在老師面前指出他的半點不足，否則“下課你等著”準會伴著禁攥的拳頭張口即出；郭志豪是個性格較內向的孩子，午休時，躺在上鋪睡不著，就翻來覆去晃床，影響了他人休息。寢室長剛把頭探過去，他便當即一巴掌打過來，著實令人氣憤。凡此種種，我在教育中，便把“珍惜緣分，重視友情，與人為善，淡化矛盾”的思想，不斷灌輸給每一個學生，對班級的好人好事，大力宣傳，正面引導，並定期請在學生中有一定威信的孩子在班會上交流。樑致彬住院不過三五天時間，學生便紛紛問起病情，他們以資訊的方式給樑致彬送去了問候、安慰，正所謂“幫助別人，快樂自己”，使得其家長連連道謝，稱讚懂事的孩子們。

3、學生與幹部的和諧

班幹部是班級的得力助手，雖然他們也是班級的普通一員，但班級的和諧發展，他們的作用舉足輕重。經過一年的努力，馬曼琳，馮銀博等同學已能獨立與一面，除了給他們找讀以外，我及時在工作中給他們創造工作的機會，使其“理論與實踐相結合”。我還抽時間與他們交流工作中的困惑與經驗，對他們自主開展工作給予支援，同時要求他們嚴於律己，寬以待人，用自己的威信影響帶動全體。一次青屏山活動時，馮銀博等同學們在撿拾飲料瓶離開了集體，當馬慢琳得知後，竟在我毫不知情的情況下，替換了“馮銀博體育委員”一職，暫時由張延楨代替。當時看到這一幕，我全作不知情，隨著隊伍走下了青屏山。走至半道，我悄悄把馮銀博叫到一邊，笑著問：“集合時，你怎麼站到隊伍後面去了？”他不好意思地說：“馬曼琳批評我了。”完全沒有都是學生而受批評的不滿，反而再次低下了頭。

學期教育教學工作總結篇5

本學期，在中區教研室和幼兒園領導的支援、指導下，我園緊緊圍繞中區教研室和幼兒園的工作重點，繼續以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合本園實際，有效地開展了一系列教育教學工作，取得了一定成績。現作總結如下：

一、以園本教研為載體，進行新教材園本化研究。

針對省編新教材，開學初經總園領導及業務園長的統一部署，三個園結合在一起，本著提煉精華，摒棄不足的原則，教研主任們分年級組組織教師進行了新教材的學習培訓，引領教師深入領會新教材的精神實質，同時鼓勵大家熟讀教材，讀懂教材，提煉出有價值、符合本園幼兒實際接受水平的教育教學內容。

為使教師們儘快的熟悉、使用新教材，我們三個園統一制定了教育教學工作計劃、教研工作計劃及各園的教研工作計劃，還對“幼兒園集體備課的環節和教師備課新架構”進行了學習與討論。採取集體學習、小組交流、集體備課、上研究課、說反思及教師點評等多種形式，協助教師在把握本園各年齡段幼兒實際接受水平的基礎上，對新教材的活動內容和教學目標進行了深入的分析與研究，立足幼兒，合理安排並選擇教學內容，使幼兒在學習和探索中得到提高。在活動中鼓勵教師敢於承擔、大膽創新，積極參與教學觀摩活動，將研究課視為學習、提高的好機會。

通過學習與研討，大家普遍認識到：新教材的實施為教師搭界了操作的平臺，它是教育教學的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教學過程中要敢於修改和刪減教材內容，要創造性的使用教材，力爭教材園本化。一個學期以來，通過一次次的教研活動，教師們參與教研的意識更強了，學習的熱情更高了，駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高。

二、加強教研管理力度，開展集體備課活動，提高教育教學質量。

為進一步貫徹《綱要》精神，激勵教師理解新的教育理念，探索新的教育方法，提高專業水平和課堂教學能力，我們開展了一系列的教育教研活動。特別是今年手足口傳染病流行的非常時期，我園的教研活動沒有絲毫懈怠，開展的有條不紊，紮紮實實。根據教研工作計劃，我們按時搞，層層抓，分管園長親自參與教研活動。還設立了教研活動簽到表，加大了教研活動的監管力度，促進了教師參與教研的積極性。

隨著教育改革的不斷深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的研究摸索，更需要教師群體智慧的迸發。只有走集體備課與個性備課相結合的道路，才能為個體的探索提供廣闊的智慧源泉和創作空間，也才能進一步放大優秀骨幹教師的傳代輻射作用。本學期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補充--實施教學--課後反思”幾個環節進行，與常規教學緊密聯絡在一起，邊進行新教材的教研研究，邊分組進行教師集體備課。充分發揮教研組長的骨幹作用，要求教師在熟悉教材的基礎上，規定每單週五上午是年級組長帶領本年級組部分成員進行集體備課的時間。本學期在教研活動中還安排了分別兩次的集體備課和聽課觀摩及點評活動。活動時，由教研組長帶領本年級組成員共同研究教材、教法，分析、把握教材的重難點，充分挖掘教材的價值，開展教材研討活動，並在目標和教法上達成共識。同時各年級組分別推選出一人執筆寫教案、一人執教。確定課程內容後舉行骨幹教師展示課。本學期的集體備課教研觀摩課先後共有八位教師參加，張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執教的教學活動受到好評，並評為園級研究課。課後大家聚集在一起，說反思，進行教師點評。在活動中，教師們積極參與，精心準備，揚長避短，認真做記錄，可以說給每位教師提供了自主發言和展示自我的機會。在點評他人課的同時，提高了自身的分析評價能力。在學習與研究中大家各抒己見，互幫互學，取長補短，減少了教育的盲目性，增強了有效性，為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進作用，教師的課堂教學水平也有了很大提高。學期末，每位教師撰寫出了個人教研總結，現已上交園教研室存檔。

另外，本學期我們還充分發揮各年級組長的引領、示範作用，讓她們協助搞好每次教研活動。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長上傳下達，盡心盡責，在老師們中間樹立了良好的學習榜樣。

三、堅持隨堂聽課，提高青年教師的教學水平。

隨堂聽課是我園的一項常抓不懈的常規工作。我園青年教師比較多，為使她們儘快勝任工作，提高她們的教學水平，園教研主任和教研組長經常採用不同的形式，深入班級隨堂聽課、檢查教案，瞭解教師使用新教材和規範書寫教案情況，面對面，一對一地進行指導。特別是剛進園的新教師，隨時幫助她們解決教學中的難題，引導她們向有經驗的教師學習，認真備課，並鼓勵教師們充分發揮自己的教學水平和最大潛能，自制教具，改進教學方法，提高教學質量。一個學期以來，在我們的共同努力下，我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高，也為下一步高質量、創造性地使用教材奠定了基礎。

四、繼續開展“五個一”工程，積極參加學科帶頭人的評選。

為提高教師們的專業水平，培養教師的目標意識和進取意識，我園繼續倡導和開展“五個一”工程。為迎合中區舞蹈基本功考核活動，把“五個一”重新調整，規定每週練一次舞蹈、每週練一首歌曲、每週聽一節課、每週寫一篇活動區觀察記錄、每週讀一篇經典文章（年輕教師每週抄一篇優秀教案）。我園教師勤學苦練教學基本功，全園形成了一種苦練基本功和比學趕幫超的濃厚的學習氛圍。

在上學期評選的語言、數學兩學科的基礎上，本學期又評選出了健康學科的帶頭人。我園張麗老師積極參與，認真備課，雖然沒有入選，但她執教的健康學科的教學活動和執著的參與精神受到了三個園領導的一致好評。

五、積極參加中區各項活動，促進教師專業成長。

（一）四月份，為迎合市中區幼兒教師優質課評選活動，我們先在本園進行了初選，一致推選出張麗老師代表西園參與優質課的執教評選活動，並受到好評。

（二）五月份，為方便教師組織一日活動，開發幼兒智力，發展幼兒手指肌肉的靈活性，中區教研室進行了幼兒手指操的收集和培訓活動。我園認真準備，合理選材，選派了劉金鸞、國茹茹、宋璐璐三位年輕老師參加，分管園長和教研主任從表情、語氣和手指動作的規範程度上手把手地傳教，反覆練習，反覆推敲，力爭取得較好的成績。

(三)六月份，為促進教師專業化成長，中區教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視，多次召開35歲以下教師會議，積極鼓勵、號召教師們自主結合，選擇舞蹈內容。還動員有舞蹈功底的老師帶領大家練形體，糾動作，每位教師都排練出了具有現代、各民族風格的成品舞蹈。大多數老師編排的舞蹈音樂優美，動作舒展，熱情奔放，舞蹈展示各有千秋，符合時代氣息，充分展示了我園幼兒教師的精神風貌。而且，我園所有參加的教師順利的通過了舞蹈基本功考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級舞蹈考核一等獎；顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎；張麗、範秀全獲三等獎。

（四）按時參加中區教研室“幼兒早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動。在學習交流活動中，虛心聽取他人意見，努力收集各方面的學習經驗和教育資源，以提高、完善我園的教科研水平。我們在中區教研室早期閱讀課題組的指導下，除常規的“幫我早讀書”集體教學外，每天的下午4點至4點20 是全園幼兒的閱讀時間。實驗班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時間給孩子們講故事聽，滿足了孩子們渴望聽故事的願望，確保了孩子們的閱讀時間。老師們在培養幼兒的閱讀常規和閱讀習慣上做出了辛勤努力，孩子們的閱讀和識字能力也有了不同程度的提高。受到了家長的一致認可和積極響應。特別是實驗班班主任姬菲老師，每次中區教研室舉辦交流活動，她都能積極參加，大膽發言，體現出了高度的學習熱情和參與教研的積極性。

教研工作是一所幼兒園生存、發展、和進步的靈魂，“科研促教，科研興園 ”是幼教發展的新理念，“學無止境，教無止境，研無止境”短短几句話充分概括了教研的方向與精髓。本學期我園的教育教學工作雖然取得了一定成績，但還存在一些不足，在以後的工作中，我們會一如既往地以高度的熱情、紮實的工作作風，在機關幼兒園這個促學習、促提高的學習氛圍裡，激勵教師勇於開拓、敢於創新，不斷提升完善自己，為打造出一隻具有學習型、反思型、創造型的教研師資隊伍而努力。

學期教育教學工作總結篇6

不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。，在本學期教學中，我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：

數學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂於思維、愛思考、敢於探究和運用數學的能力。

在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。

生活與健康方面以培養幼兒樂於參與各項活動，並在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便後洗手、進餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，瞭解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛鍊上，我們每週安排一次民間遊戲活動，促進幼兒的身心發展，從遊戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，並使幼兒的各方面得到了發展。

在這方面的教學上，我們採用遊戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，並動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂於參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

閱讀活動本學期我主要採用的方法是先背後認法。通過先背兒歌，再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。活動中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的認識上，我們要採用了遊戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。

藝術方面音樂：

本學期的音樂活動共有以下內容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動感智慧樹》《去郊遊》《餅乾歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、遊戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然後教師再加以指導。

美術：

在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；並從中學到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

學期教育教學工作總結篇7

本學期我擔任九年級年級(16)班的英語教學。由於教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來,本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷髮揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

二、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鑽研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鑽研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。

三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思

維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。

四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教於同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。並常常與其他教師交流，改進教學方法。

五、認真批改作業。堅持佈置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每週佈置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。並針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課後，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。並根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

七、做好課後輔導工作。在課後，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課後交流，週記記錄中掌握各個學生的心理狀況，

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抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善於發現學生的優點，並給予表揚;積極發現後進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，瞭解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!

學期教育教學工作總結篇8

在剛剛過去一學期裡，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支援幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，崌峪國小教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，響應上級號召，積極採取有效措施預防非典，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今後的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、基本情況

本學期主要是圍繞省級示範學校評估複查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率;進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質;保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我們推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規工作的同時，積極響應，廣泛動員，採取紮實有效措施預防非典，保證了正常的教育教學秩序，做到了常規工作和防非兩不誤。

二、取得成績

1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，國小升國中率100%，鞏固了普九成果。

2、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規範了辦學行為。

3、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業班的管理，確保了教學質量居全鎮前列。

4、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。

5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。

6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。

7、學區的教育資訊宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。

8、鞏固好原有的勤工儉學專案，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。

9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育，確保防非工作的開展，取得了無疫情發生的良好局面。

三、方法措施

(一)推行養成教育，增強德育功能。

思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合國小生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網路，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。

1、突出德育地位，建立德育網路，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網路，各科教學有機滲透;利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行五愛、四有的愛國主義理想教育，已形成了誠實、守紀、勤奮、博學的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要視窗。

2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。

第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中國小教師職業道德規範》和《國小生日常行規範》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了四性：一是建立網路，堅持一體性;二是榜樣示範，堅持針對性;三是曉理動情，堅持永續性;四是潛移默化，堅持互動性。

第三，培養學生良好的學習習慣。積一千，累一萬，不如養成個好習慣。我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習慾望，讓學生想學;減輕課業負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導，讓學生會學。

第四，培養學生良好的生活習慣。不會生活，就不會工作國小生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合國小生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恆，以一貫之，堅持開展了三小活動：一是爭當小大人活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的小皇帝產生;二是爭當小主人活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁;三是爭當小能人活動，堅持開展小幫手、小巧手、小炊事員、小服務員、小修理員競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。

(二)強化隊伍建設，提高師資水平。

我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰鬥力和創造力，推進辦學水平上臺階。

第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強幹部隊伍的建設，切實提高幹部隊伍整體素質。一是加強幹部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘於奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強幹部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才幹，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發揮領導表率示範作用。

第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每週五政治學習制度，定期學習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動態、教改資訊等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節假日進行集中培訓，根據教育發展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座，學習先進，激勵後進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公後的總結，就當天發生的事情，進行鍼對性教育，做到天天講，事事講，時時講，戒勉警示，提高認識，淨化心靈。四是在學期末的評估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行一票否決制，對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來，我校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘於奉獻、不計報酬的師德師風已經形成。

第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多渠道培訓，不斷提高全體教師的教書育人能力。一是開展學歷提高培訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習，我們教師增強了危機感，認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求，我校提出了具體目標，制定了實施，出臺了優惠政策，鼓勵教師參加學習。二是開展崗位培訓。採用內引外聯的形式，創造條件，為教師爭取學習機會。今年學校先後派教師到實驗國小聽課學習，聘請實驗國小的骨幹教師到校講課30人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導教學一週;承辦縣教研室組織的全縣中國小教育教學管理現場會議1次、鎮級優質課競賽1次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分利用學校教育資源培訓教師。微機室全天開放，指定專業教師進行輔導，使全體教師掌握微機操作、cai課件製作。

(三)優化內部管理，推進素質教育。

我校以教育法律法規為依據，以改革為動力，以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。

第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學規範的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了《行政管理制度》、《工作業績獎懲制度》、《教學常規檢查制度》、《後勤制度》等各項規章制度近二十個。其中，《一日工作常規》對教師一天的工作程式進行了規定，對值日教師的一日校長職責進行了明確;《一週工作常規》明確了各個職能部門的工作程式，早規劃、早準備，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學期的業績進行了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價教師。制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作避免了盲目性、隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循嚴、實、高、新、細、活的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規範化、科學化軌道。

第二，推進民主管理，堅持三公開制度。我們把實行民主管理放在學校管理工作的重要位置，發揮教師聰明才智，充分調動教師參與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際，我校成立教代會，學校的遠景規劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比，教職工的評優、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經教代會討論通過，並監督實施。階段性工作及時徵求教代會意見，出現偏差，及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項三公開制度，主動接受教師及社會監督，提高了學校管理工作的透明度，極大地促進了教師安定團結和學校發展。

第三，規範教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正應試教育的傾向。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，堅決克服應試教育重主課、輕副課，重必考科、輕考查科，重培優、輕補差的弊端，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與後進生一個樣，不偏不歧，實現共同發展。我們改革學生和教師的評價制度，採取等級+評語的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農村優勢，突出農字特色，深入開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實踐教學環節，組織學生學習蔬菜、瓜果種植技術，聘請當地農民為五、六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、豬羊雞鴿養殖技術，黃姜的種植及田間管理技術等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學生未來發展奠定了堅實的.基礎。

二是落實教學常規環節。我們克服師資不足的困難，採有專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織五查，即查所開學科的教學各環節是否落實，查學生課業負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的教後體會和小結是否撰寫，規範教學行為，提高教學質量。

三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，紮實實施素質教育。我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物百項科技、手工製作、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號隊、合唱隊，每週開展一次活動，使一大批特長生成長起來。

四是大興教科研之風。作為山區農村國小，人少規模小，資訊閉塞，視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校克服困難，堅持了科研興校，科研強校的指導思想，提出了集中力量，合力攻堅，穩步推進，各個擊破的教科研工作方針。去年，我校又承擔的市級十五科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》正在進行之中，已取得+階段性的成果。在科研工作中，我們充分發動學生參與，讓學生從身邊的現象去發現問題，探求方法，解決生活中的困難，培養了學生創新精神和創造實踐能力，湧現了一批小科學家。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示範課、優質課、複習課、一篇論文為主要內容的四課一文活動，以教研促科研，以科研促教學。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由教書型向科研型轉變。

(四)改善辦學條件，提升辦學品位。

在校園硬化、香化、淨化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室、圖書室和電化教學設施，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設，移栽新栽了一些風景樹和花草。目前學校風景優美，環境宜人，清新整潔，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環境育人的目的。

四、存在的不足，今後工作的思路

回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優化，學校現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強。今後，我們將再鼓幹勁，再添措施，著力實施三大工程，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。

一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質，努力建設一支師德高尚、技能過硬、能夠適應教育改革發展和素質教育需要的教師隊伍。

二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育思想，轉變教育觀念，改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨，以培養學生的創造實踐能力為重點，積極探索適應農村發展需要的素質教育新途徑、新模式。

三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優化資源配置，加快推進教育資訊化、現代化程序，促進學校快速發展。