以守望為話題的作文3篇 "守望精神：凝聚力量、開啟希望"

守望，是一種寄託和責任感。它意味著對人類社會的關注與關懷，對世界的擔憂與關切。在這個充滿變數與挑戰的時代，守望更顯珍貴。本文將從不同角度探討守望的意義與價值，以期激發讀者對社會責任的思考與行動。

第1篇

生命的守望者在歷史的長河裡，他們像黑夜裡獨自撐舟渡河的人們，去探索、去尋找人生的真諦。他們先於別人站在時代的浪尖，孤軍作戰。他們，是生命的守望者。他們，是一群孤獨的勇敢的探索者。

李大釗，守望的是道義。在那樣一個黑暗、複雜的時代，他用鋼鐵一般的肩膀扛住千斤重的道義。即使在被捕的時候，他依然從容不迫、毫不驚慌。他自信。所以無所畏懼。他堅守的道義，即使是在普通人處於無法看到未來的迷惘中，他仍昂首挺胸守衛著他的理想，守衛著中華民族的理想。因為這樣一種勇敢的堅守，他連生死也已坦然面對。他認為死與生同是生命的一部，並沒什麼好害怕的。因為他所站的位置，已不是那個短暫的時代，而是生命川流不息的長河。於是，他被人們永遠地敬佩著，作為一名守望道義的勇士，作為以為超越時代的探索者。

海子，守望的是幸福。他用自己發自內心的詩歌唱出對世界的期望，對幸福的嚮往。可這世界卻是這樣地讓他費解，讓他失望。於是他以自己的生命為代價去找尋他所希冀的幸福。當隆隆作響的火車呼嘯而來的瞬間，車軌上的他大概是幸福的吧!那短暫的時刻，大概他終於找到了那間他想要到房子吧!面朝大海，春暖花開。世界充滿了愛與和平。當越來越多的人為了金錢和權力赴湯蹈火的時候，只有他在人群中孤獨地歌唱，用一顆清澈如溪水般的心去發掘世界上最純潔的真善美。

於是，他被人們永遠地紀念著，作為一名守望幸福的詩人，作為一名穿越心靈的歌頌者。曹雪芹，守望的是蛻變。身為沒落家族的公子，他冷靜地觀察著這個處於滅亡邊緣的社會。《紅樓夢》，是他在黑夜中的吶喊，一字一句都喊出了對封建舊社會的憤怒。只可惜，他只是一名守望者，他孤獨地用自己微弱的力量去抵抗。他把寶黛悽美的愛情化作一面鏡子，照出封建制度的腐朽，刺醒人們迷惘麻木的心靈。在那樣一個渾濁的社會，只有他在黑暗中看清了自己，他守望著一場蛻變，雖然完全不知道路在何方。

於是。他被人們永遠地記住了，作為一名守望蛻變的作家，作為一名穿越歷史的敲鐘人。歷史的鏈條在他們的孤軍奮戰中被推動著。正是因為這些孤獨的守望者先於我們站在人類歷史的頂端，才讓光明穿過阻礙到達新的時代站成一道筆直的身影。

第2篇

還記得那條守望犬嗎？望著熊熊燃燒的大樓不吃不喝，只是默默地流淚，焦急地等待它的主人。這是前不久11。15上海靜安區特大火災中真實的一幕。濃煙滾滾，烈火熊熊，哭喊聲，指揮聲交雜在一起，58朵生命之花再此凋零。

由此想到11月9日學校進行消防演習，隨著警報鈴的響起，同學們彎腰用溼毛巾捂住口鼻迅速逃離寢室，再去教室的途中，我聽到有人說：“唉，學校真無聊，搞什麼消防演習，真麻煩。”當時的我並沒在意，直到現在這場特大火災的發生，我開始思考：難道消防演習真的是無聊，麻煩的嗎？

58個亡靈該激起我們對火災逃生知識的重視了，不要再把消防演習當做是一種無聊的形式，我們要明白消防知識對我們來說是多麼得重要。

作為中學生，我們應掌握基本的自救方法，切勿慌亂。當火災來臨時，一定要記得撥打“119”，告知你確切的位置，如火勢不高，應緊急用溼毛巾捂住口鼻匍匐逃生，不可貪戀財物：如火勢很大，則應找一個安全的地方等待救援。

當火災來臨時，要強令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。

昔日高聳的教師公寓如今已為黑乎乎的一片，當日的黑煙與大火至今還使每一個倖存者記憶猶新，上海已變為一個悲傷的城市，面對這場大火，我們應覺醒，多掌握消防安全知識，不要讓悲劇再次發生。

還記得那位老人在與女兒的通話中最後一句無助的“救命”，那該是多麼一種撕心裂肺的痛；還記得那個總會把掙到的錢寄給家人而已不復存在的小趙；還記得那對緊緊相擁，到火葬場也分不開的夫妻；還記得……

我們現在所能做的就是為死去同胞默哀，為倖存者祈福，最重要的，我們要增強消防意識並呼籲有關政府從最深層面究責，避免悲劇的再次發生。

第3篇

在中國的每個城市，每天早晨，都會看見大街小巷騎著單車上學上班的人們。最常見的單車是載重型的，又高又大。騎這種車子的大多是些父親，方便自己載著孩子上下學。在我的印象裡，男孩大多喜歡坐在車前的橫樑上，彷彿在直面眼前的世界，而女孩們卻喜歡坐在車後，緊緊的偎依著父親的背，彷彿那是最溫暖的避風港。

記憶中，不時會出現那樣的一幕：父親騎著單車，車子就是那種極普通的載重型，車後坐著一個揹著書包緊緊偎著父親的女孩。那單車總是慢悠悠的，任其它兩輪或四輪的一閃而過。早晨，父親捎著女兒去上學，女兒靠在父親的背上，睡眼惺忪的打量著街道；當夕陽西下時，父親又慢悠悠地帶著女兒回家。女兒一路興高采烈，敘說著學校裡發生的一切。父親偶爾也會問問女兒，上課是否專心聽講啊、今天學到些什麼、老師是否表揚你啊……但大多時候，父親只是靜靜地聽著，女兒那時而高昂時而低落的語調，和著“嘩嘩”的踏板轉動聲，似乎是一首動聽的歌……

漸漸地，女兒長大了，上學放學不怎麼愛坐爸爸的單車了，因為她每天都要弓著腰橫坐在那堅硬冰涼的後坐上實在是難受。而父親的話一天天多起來，但永遠只是“上課要專心聽講”“放學別亂跑”之類單調的話語。女兒開始用各種藉口和謊言來拒絕坐單車了。

終於有一天，女兒有了屬於她自己的單車，一輛有著亮黃色彩的山地車。上學放學，她總是用力的踩著踏板，感受著風的速度，心與風一起飛揚……而父親的單車，陳舊得似乎失去價值了，它默默地停靠在車棚的最角落……女兒看不起那輛破車，以前總是被父親擦得光亮的車把、橫樑，車圈，早已落滿了厚厚的灰塵，而癟著的車胎，顯得那樣的蒼老、疲憊——父親的單車已經老了！

然而有一天，女兒的山地車停擺了，它壞掉了。無奈之下，女兒只好讓父親用那老舊的單車載自己去學校。父親迅速地把那輛陳舊的單車推出車棚，迅速地擦去塵土，充氣，上油，調好剎車——接著就上路了。父親哼哧哼哧地在前面騎著，女兒弓著腰緊偎著父親背坐在後面——那情景竟是如此的熟悉和親切……

那個幸福的女孩就是我！我守望父親的單車，那永遠的單車啊，它承載過多少無言的愛，承載過多少幸福與回憶！