健康建立工作實施方案8篇 “奏響健康之歌：優化工作環境，落實健康計劃！”

本文圍繞“健康建立工作實施方案”展開，重點介紹了在現代社會中，如何制定和實施一套科學的健康管理方案，以促進員工的身心健康，提高工作效率。通過引入專業的健康管理理念和策略，企業可以積極營造良好的工作環境，倡導健康的生活方式，併為員工提供個性化的健康服務，進一步增強企業的競爭力。

第1篇

為加強學校健康教育工作，深入貫徹《學校衛生工作條例》的精神，堅持“健康第一”的指導思想，切實提高學生體質和健康水平，努力建立健康校園，現結合本校實際，特制定本實施方案。

在上級主管部門的領導下，緊密圍繞上級檔案的總體目標，認真貫徹《學校衛生工作條例》，注重實效，以日常行為規範為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，提高學生的健康意識和身體素質，促進學生健康成長。

制定有效的健康制度，傳授科學的健康知識，創造和諧的校園環境，提供合適的健康服務，以促進學生樹立正確的健康理念，形成良好的生活習慣，健康的生活方式。

1、積極開展建立省級衛生城市的宣傳教育活動，多渠道、多形式進行健康促進活動的宣傳和教育，力爭使學生健康知識的知曉率不低於80%，健康知識問卷合格率不低於80%，健康行為合格率不低於90%。

2、按要求開設健康教育課程，同時開足課時，培養學生衛生習慣，自覺遵守和維護公共衛生、校園衛生，掌握衛生知識。

3、認真貫徹實施《學校衛生工作條例》，落實好教學樓、學生宿舍、學校食堂衛生制度，優化和美化校園環境，努力建立優美、整潔、高雅的育人環境。

4、按照省級衛生城市考核標準和要求，每學期對學校健康教育進行綜合評價，使各項健康教育工作達到標準。

1、加強領導、健全組織。學校成立健康教育工作領導小組，確定具體負責此項工作的領導及專（兼）職人員。同時負責制定工作方案、計劃和檢查落實情況。做到目標落實，任務落實，責任落實，人員落實，措施落實，效果落實，確保此項工作積極紮實地開展。

2、通過全員培訓，提高思想認識。由健康教育工作領導小組組織，對全體教師、學生進行培訓，以便統一思想，提高認識，明確工作目標。

3、制定健康教育政策，完善保障體系。首先完善、健全一系列健康教育制度，然後科學合理地安排課程表和作息時間表，按照要求開足健康教育課程，堅持每週至少上0.5課時（20分鐘），要求上課教師制定教學計劃，按課時備好課，並定時進行課程檢測考試。學期結束，教師教案交回，備查。

4、改善辦學條件，優化校園環境。積極籌措資金，改善辦學條件，不斷優化校園環境。努力建立優美、整潔、高雅、和諧的育人環境。

5、積極開展活動，培育健康環境。通過豐富多彩的校園文化生活，改善學生的習慣，陶冶學生的情操，愉悅學生的心靈。同時配合衛生部門，重點抓好學校食堂、飲用水的衛生監督，確保師生用餐、用水安全，發現問題，及時處理。

6、對照《健康教育評價方案》，結合學校實際，改進教學方法，優化教學過程，提高教學效果，力爭20項Ⅲ級指標都達到優良。

7、開展健康服務，提高健康水平。學校為師生建立健康檔案（健康卡），定期進行健康體檢和統計分析：遵循“預防為主，矯治兼顧”的原則，制定常見病防治計劃和措施；確保學生計劃免疫接種率達到100%。

第2篇

20xx年在區委、區政府的深切關懷和大力支援下，全區教師(含離退教師)免費體檢將啟動。為確保教師體檢安全有序進行，我校特制定本實施細則。

所有在編在冊的教職工（含退休教職工）。（共73人）

2、安全責任人：每天帶隊人為第一責任人，當天前往的學校中層及以上領導也是直接責任人，負責當天的安全責任和乘車事宜。

1、11日——12日為我校教師集中體檢時段，逾期或其他時段請各位教師自行調課或請假安排。11日為一至三年級學生期會考試，非監考閱卷老師前往體檢；12日為四至六年級期會考試，非監考閱卷老師前往體檢。退休教師分兩天同往。

2、體檢當天7：00點集體乘車出發，請帶好《體檢手冊》。

①體檢前三——五日飲食宜清淡，勿食豬肝、豬血等含血性之食物；

②檢查前一天忌酒，限高脂高蛋白飲食，避免使用對肝腎功能有影響的藥物。晚上十二點以後，請完全禁食(包括飲水)；

③體檢前一天保證較充足的睡眠。睡眠不足會導致免疫力下降，從而影響體檢結果；

4、退休教職工，如果年紀大，行動不便，必須有家人陪護，重病教職工也必須有家人陪護。

第3篇

為進一步加強我市未成年人心理健康教育管理工作，全面提高我市心理健康教育工作水平，全面提高學生心理素質，全面實施素質教育。現根據邯鄲市教育局《關於進一步加強未成年人心理健康教育工作的通知》精神，制定本方案：

認真落實科學發展觀，堅持以、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中國小心理健康指導綱要》為指導，以促進學生身心健康為根本，進一步加強我市未成年人心理健康教育組織、制度建設和教師隊伍建設，積極開發和實施學校心理健康教育課程，積極開展學生個別心理諮詢活動，培養學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發展和素質全面提高。

1、為加強我市未成年人心理健康教育工作，教育局決定成立武安市未成年人心理健康教育小組以及指導中心。指導中心負責統籌規劃、協調全市未成年人心理健康教育業務活動。業務活動室設在武安市教研室。

2、各鄉鎮教育辦、直屬學校也要相應成立小組和指導中心，負責具體工作。

3、建立一支心理健康教育專兼職教師隊伍。建立心理健康教育骨幹教師隊伍資源庫，健全教師工作檔案。

4、強化教師專業培訓和指導。聘請著名心理教育專家到我市講學，或組織專兼職教師外出學習、參觀，提高心理健康教育教師的素質。

5、培養一批新生力量，把熱衷於心理健康教育工作、具備相關專業基礎的人員，調整補充到心理健康教育隊伍中來，並通過培訓、進修等方式，提高他們的業務能力和水平。

6、對全市負責心理健康教育的校級幹部、思想品德課教師、班主任進行心理健康教育專業培訓，提高心理健康教育的普及程度。

7、上好心理健康教育地方課程。保證全市各中國小心理健康教育開課率達到100%，並做到每所學校都要“有教師、有教材、有教案、有課時、有諮詢室、有諮詢活動”。

8、抓好各學科滲透。學科教師要根據學科的特點，把培養學生健康的心理品質滲透到各學科的教學當中，努力營造“尊重、信任、理解、成功”的課堂教學氛圍，提高教學的效率。

9、創新活動載體。根據不同年齡段學生的心理特點和心理需求，廣泛開展針對性強、吸引力大、參與面廣、互動性高的教育活動，努力增強工作吸引力和感染力。

10、把心理健康教育工作納入教育科研規劃，設立專項課題，圍繞“心理健康與學生全面發展”“問題少年的心理健康教育”“心理健康教育課堂教學實效性”等問題，開展課題招標，加強應用研究，總結科研成果，指導教育實踐。

11、建立心理健康教育中心教研組教研組，開展心理健康教育課堂教學觀摩、研討和比賽活動，組織編寫心理健康教育活動優秀方案和典型個別諮詢案例集，開展學校心理健康教育現狀課題專項調研，調動心理健康教育教師的教學的積極性。

12、建立完善以“全面發展”為核心的學生評價機制。要把健康心理素質和道德品質的列入學生的評價體系，使學生更加註重心理素質與道德素質的兼修。

13、建立完善以“全員育人”為方向的教師評價機制。對班主任、德育工作者、心理健康教師在崗位津貼、學習進修、表彰獎勵等方面給予優先考慮；在市級骨幹教師和名教師評定上，要把心理健康作為單獨學科。

14、建立完善校長和學校評價機制。在校長評價方面，對心理健康教師配備、課程設定、科研專案和工作成效等方面進行多層次、全方位評價，確保心理健康教育成為“一把手”工程，促進心理健康教育工作不折不扣地貫穿於學校教育教學的全過程。

15、建立和完善全社會共同做好未成年人心理健康教育工作的互動聯動機制。要通過定期召開由學校牽頭，家庭、社群共同參加的座談會、交流會等，就未成年人心理健康教育工作的有關資訊和情況進行通報，實現學校、家庭、社群三者之間的有效對接，努力形成立體化、開放式的教育格局。

16、充分發揮家校聯合教育作用，積極搭建學校與家庭之間的互動合作平臺，通過普及家長學校、舉辦專題講座、座談討論、網上諮詢等方式，積極探索家校合作互補的有效途徑，努力實現家庭教育與學校教育有機結合。

17、搭建培養學生心理品質的多元平臺，要通過整合和利用社群圖書館、展覽館、愛國主義教育基地、各種心理健康教育培訓基地等場所，定期組織中國小生開展培訓和心理諮詢活動。

18、加強心理健康教育宣傳。《武安教育》《武安教育發展網》等媒體要及時報道未成年人心理健康教育工作的進展情況，宣傳典型經驗，努力在全社會營造一種共同關心、重視和支援未成年人心理健康教育的良好環境。

第4篇

為認真貫徹落實上級黨委政府和旗委旗政府精準扶貧工作的部署，保障貧困人口享有基本醫療衛生服務，努力防止因病致貧、因病返貧，依據《赤峰市衛生計生精準扶貧工作實施方案》（赤衛計發〔20xx〕27號），結合我旗實際，制定本實施方案。

通過對貧困家庭實施簽約服務、加大新農合政策向貧困人口傾斜力度、大病扶貧愛心基金救助、集聚衛生計生專案資金重點向貧困人口使用等多項精準健康扶貧措施，努力使貧困群眾不生病、少生病，防止因病致貧、因病返貧，有效提升全旗貧困人口健康保障水平。

精準識別後建檔立卡的貧困人口為全旗精準健康扶貧物件。精準扶貧物件以扶貧部門資料為準，動態管理，一年一稽核。

貧困人口以旗扶貧部門資料為準，不得自行鑑別和排除。因病致貧人口，由各地區組織鄉鎮蘇木衛生院（社群衛生服務中心）衛生技術人員在貧困人口中進行篩查，報旗衛生計生部門備案，不得將非貧困人口納入篩查範圍。

1.加強健康教育科普宣傳。要針對貧困地區和人群，每年安排傳染病和慢性病防治知識、蒙中醫藥科普知識、婦幼健康知識的宣傳普及，針對不同患病人群通過開展講座、健康諮詢、發放資料、指導合理用藥等方式，提高防病治病能力和健康知識知曉率，逐步養成良好健康的生活方式，增強重預防、控疾病能力。旗科協和衛生計生健康教育所每年要集中一個月，開展衛生健康知識宣傳月活動。

2.強化重點人群健康管理。加強貧困人口的基本公共衛生管理，老年人、高血壓、糖尿病、孕產婦、0—6歲兒童、艾滋病、重性精神疾病等重點人群的管理率要達100%。旗鄉兩級服務團隊要對年老體弱、控制效果不好的貧困人口，通過增加隨訪和健康指導頻次，充實服務內容改善其體質狀況，並針對不同病種開展防病治病和健康知識宣傳活動。

3.開展心血管病和腦卒中高危人群早期篩查與綜合干預。實施自治區心血管病和腦卒中高危人群早期篩查與綜合干預專案，5年內充分爭取利用專案資金1000萬元以上，優先對符合條件的全旗貧困人口心血管病和腦卒中高危人群實現早期篩查與綜合干預全覆蓋，並對篩查出高危人群進行進一步篩查及跟蹤隨訪，提供有針對性的治療方案及健康指導，有效提高貧困居民的健康水平。

4.開展宮頸癌篩查專案。利用國家宮頸癌篩查專案，由旗婦幼保健計劃生育服務中心為女性貧困人口隨時進行免費篩查，對陽性患者給予及時轉診治療。對貧困孕產婦住院分娩在合作醫療報銷和專案補助400元的前提下，對個人自付費用部分進行適當減免。

5.加強疾病檢查預防。旗內醫療機構要對精準健康扶貧物件中的因病致貧和返貧人口，每月至少提供一次上門服務，每年至少提供一次免費健康體檢，對於不住院治療的長期慢性病貧困人口適當提供免費藥品，並幫助解決疾病診治問題。

1.全面提升貧困人口醫療保障能力。將農村牧區貧困人口全部納入新農合保障範圍，嚴格落實《內蒙古自治區新型農村牧區合作醫療管理辦法》，將貧困殘疾人康復專案納入新型農村合作醫療給予保障。

2.減輕貧困人口門診和住院費用負擔。貧困人口住院實行先診療後付費，報銷起付線降低50%，報銷比例提高10個百分點；年度內在同級別醫療機構再次住院的（鄉鎮衛生院、社群衛生服務中心除外），取消起付線。門診慢性病患者單次報銷比例在70%的基礎上提高20個百分點；門診觀察治療鄉級報銷比例80%、村級75%，年度封頂線為800元。終末期腎病病人透析免除個人透析自付費用。病殘兒童及重度殘疾人在旗級、鄉級醫療機構住院治療，實行取消起付線，直接按比例報銷。

3.設立大病扶貧愛心基金。旗財政每年注入資金500萬元，並吸引社會各界慈善捐助建立大病扶貧愛心基金，切實減輕貧困人口重特大疾病醫療費用負擔。制定《敖漢旗大病扶貧愛心基金管理辦法》，確保基金最大限度的發揮扶貧救助效力。

4.大力推進商業健康保險。建立起基本醫保、大病救助、大病扶貧愛心基金、醫療救助、疾病應急救助和商業健康保險的銜接機制，推行“一站式”服務，方便農牧民就醫結算，最大限度的解決貧困人口因病致貧、因病返貧問題。

5.全面實施醫療救助行動。組織旗鄉40家醫療衛生單位，發揮行業優勢、集中技術力量、集聚專案資金開展免費義診活動，通過有針對性的改善服務方式、適當減免醫療費用、送醫送藥下鄉等多種形式，對因病致貧的貧困人口實施有效醫療救助。通過實施北京同仁醫院白內障復明工程等專案，積極加強與上級多方慈善、醫療機構對接合作，爭取各類大病救助專案，提高貧困患者就醫補助及醫療服務水平。

一是建檔立卡單獨管理。要對精準健康扶貧物件全部建立居民健康檔案，建檔率達100%。建檔由村級衛生室登記造冊，並在貧困人口中篩查出因病致貧、因病返貧物件和病種；由鄉鎮衛生院（社群衛生服務中心）彙總統計後交旗衛生計生和扶貧部門聯合稽核，建立起村、鄉、旗級精準健康扶貧物件檔案；由旗衛生計生部門為精準識別後建檔立卡的貧困人口統一製做併發放健康扶貧卡，識別人口資訊一律使用公安部門認定的身份證號。要對健康檔案做到單獨管理，主動加強與貧困人口的溝通聯絡，認真履行服務內容，做到“貧困人口底數清、居民情況明、檔案資訊全、服務管理優、健康扶貧實”。

二是實施簽約服務。由旗級醫療衛生機構（旗醫院、中蒙醫院、婦幼保健計劃生育服務中心、疾控中心）根據因病致貧人口的病種需要，指派專門醫生與各基層服務團隊簽約，指導基層醫療服務團隊，有針對性的開展診療服務和轉診服務；由鄉鎮蘇木辦事處衛生院、社群衛生服務中心醫務人員和鄉村醫生組成服務團隊，對精準扶貧物件全部實施“一對一、面對面”簽約服務，根據貧困人口健康現狀和需求，有針對性地為其提供適宜基本醫療衛生服務，使簽約服務率達100%。旗級醫療機構與各服務團隊之間、各服務團隊與簽約人群之間要建立暢通的聯絡渠道，及時提供出診、會診、轉診等服務。

2.開通綠色通道，提供便捷就醫服務。從20xx年7月1日起，各級各類醫療機構要為貧困人口開通就醫“綠色通道”，建立雙向轉診機制，保證危急重症患者得到及時救治。對突發事件和“三無”人員的疾病救治，實施先檢查、先診斷、先搶救治療，後辦入院手續和交費。參加新農合的貧困人群住院，免交住院押金，出院時即時結報、補齊自費費用。

3.建立健全急診急救服務網路。完成旗120急救分中心指揮平臺升級改造任務，與市120急救中心及鄉鎮衛生院聯網，抓好120網路醫院建設。進一步完善旗內急診急救網路醫院建設，將120綠色救援通道延伸到鄉村。

4.全面提升蒙中醫藥服務能力。落實好蒙中醫服務能力提升工程任務，加強各級醫療機構蒙中醫服務能力建設，強化蒙中醫適宜技術培訓，充分發揮蒙中醫藥價廉、方便、快捷、有效的優勢，減輕貧困患者的看病負擔。

5.加強計劃生育服務管理。要全面落實計劃生育免費基本技術服務專案。進一步完善計劃生育利益導向政策體系，繼續實施計劃生育“三項制度”。廣泛開展衛生計生關懷關愛行動，重點向貧困人口傾斜，對符合條件的計劃生育特殊家庭參加城鄉居民基本養老保險的，給予每年100元的參保補貼。積極推進“家庭發展服務中心”、“新家庭計劃”、“計劃生育家庭養老照護”、“北疆幸福家庭建立”等工作，提升貧困地區計劃生育家庭發展能力。

1.加強旗鄉村醫療衛生服務體系建設，保障群眾生命健康。加快旗醫院、中蒙醫院和部分鄉鎮衛生院建設專案進度，改善醫療衛生條件。重點加強基礎設施建設、儀器裝置裝備、資訊化和“六室”服務功能建設等工作。到20xx年，確保所有蘇木鄉鎮衛生院建設達標。加強“十個全覆蓋”嘎查村衛生室標準化建設和規範管理工作，爭取專案資金187萬元為嘎查村衛生室配備健康一體機202臺，保障免費健康體檢工作有效開展。

2.推進對口幫扶工作，提升醫療機構醫療服務能力。將精準健康扶貧與定點扶貧、城鄉醫院對口支援工作緊密結合。落實國家二級以上醫療衛生機構對口支援蘇木鄉鎮衛生院專案，建立旗內二級醫院對口支援蘇木鄉鎮衛生院的幫扶關係，旗醫院和中蒙醫院為支援鄉鎮衛生院購買裝置和業務培訓資金30萬以上；在人才培養、臨床帶教等方面給予扶持，提高鄉鎮衛生院的服務能力。開展“萬名醫師支援農村牧區衛生工程”，每年從二級醫院選派一定數量的優秀中青年業務骨幹到蘇木鄉鎮衛生院掛職副院長一年；二級醫院每年各派出2支醫療隊（每隊3名醫生）對口支援貧困地區蘇木鄉鎮衛生院。每年定期由二級醫療機構派出醫療服務專家到基層開展義診巡診、臨床示教、醫學培訓活動。

3.加強基層人才隊伍建設，提高醫務人員醫療服務水平。一方面要確保規定的培訓任務在貧困地區得到有效落實。一是旗衛生計生部門每年免費培訓鄉村醫生不少於2次、時間不少於2周；二是鄉村醫生每3—5年免費到旗級醫療衛生機構或有條件的中心衛生院脫產進修，進修時間原則上不少於1個月；三是實施鄉村醫生每月到蘇木鄉鎮衛生院工作3天的靈活見習培訓制度，對鄉村醫生進行與其開展業務相關的免費培訓。另一方面要進一步落實好貧困村鄉村醫生待遇。一是通過先預撥、後考核的方式，將實施基本藥物制度補助經費、基本公共衛生服務專案經費及時撥付到位；二是根據一般診療費收取標準，嘎查村衛生室收取一般診療費每人次8元，其中2元由患者支付、6元由新農合基金支付。

精準健康扶貧工作自20xx年5月啟動，至20xx年12月末結束。

（一）建檔立卡階段（20xx年5月1日—6月20日）。完成全旗貧困人口識別、入戶調查登記、建檔立卡簽約、建立貧困人口健康檔案等工作。此項工作已於先期有序開展，各有關部門要進一步加快推進力度，各鄉鎮蘇木辦事處要做好配合，確保工作保質保量按時完成。

（二）核對髮卡階段（20xx年6月20日—6月30日）。比照核對登記造冊的貧困人口資訊，全面完成服務物件的精準健康扶貧卡片的發放工作。

（三）落實措施階段（20xx年7月1日起）。針對全旗精準健康扶貧物件全面落實各項健康扶貧措施。扶貧物件在享受精準健康扶貧政策時需出示精準健康扶貧卡，未能出示扶貧卡的不得享受相關政策。

（四）醫療救助階段（20xx年7月1日—12月31日）。全旗各級醫療衛生單位統一行動，根據各自職能充分發揮各自優勢，開展大病扶貧、下鄉義診等活動。科協、衛生計生部門開展健康知識進萬家和心腦血管、宮頸癌、白內障等疾病篩查、救治等活動。

（五）鞏固推進階段（20xx年1月1日—20xx年12月31日）。扶貧部門確定貧困人口後，各鄉鎮蘇木辦事處和旗衛生計生等部門單位要按20xx年工作流程，對貧困人口進行重新登記造冊，滾動簽約服務，並落實簽約服務承諾和相關健康扶貧政策，開展義診、巡診、疾病篩查救治和健康教育知識進萬家活動。

為確保全旗精準健康扶貧工作順利開展，旗政府成立精準健康扶貧工作領導小組，負責全旗精準健康扶貧工作的組織領導。各鄉鎮蘇木辦事處要按照本工作方案要求，抓緊制定具體實施方案，組建工作組，細化工作任務，按照旗政府確定的時間節點和工作要求，紮實做好精準健康扶貧系列工作。於6月20日前，務將附件2（表1、表2、表3、表4）報旗衛生計生局，並落實好籤約服務任務，全部建立貧困人口健康檔案，進行單獨管理。

旗衛生計生部門負責督促落實醫療衛生服務網路和能力建設，強化鄉村醫生隊伍建設，引導醫務人員到貧困地區開展服務，做好基本公共衛生和計劃生育服務等工作；旗財政部門負責專案資金落實、資金撥付、資金監督管理；旗民政部門負責重特大疾病醫療救助工作；旗扶貧部門負責提供建檔立卡貧困人口資訊、資料；旗社保、合管部門負責提高基本醫保、大病保險、合作醫療報銷比例、大病基金救助管理工作；旗科協要會同衛生計生部門一起，開展好精準健康扶貧的健康教育科普宣傳工作；各鄉鎮蘇木辦事處要積極配合各有關部門，認真抓好精準健康扶貧各項工作任務。

旗政府將精準健康扶貧工作納入年度工作責任目標考核內容。旗政府督查室要加大檢查督辦力度，對工作推進不力的，予以通報批評。各鄉鎮蘇木（辦事處）要制定工作措施，落實工作責任，督促轄區內鄉村兩級醫療衛生機構抓好各項工作的落實，及時發現和解決問題，確保各項工作的順利推進。

各地要廣泛宣傳精準健康扶貧工作的重大意義，準確解讀精準健康扶貧相關政策，切實提高群眾知曉率，引導精準健康扶貧物件科學合理就醫，及時公開扶貧物件衛生計生保障實施情況，接受社會監督，形成全社會積極參與支援精準健康扶貧工作的良好氛圍。

第5篇

為了保障職工身體健康，關心職工生活，醫院擬對職工進行健康體檢，現將有關事項通知如下：

全院職工分批進行體檢。分兩批進行，第一批約20人；第二批約40人。

2、血常規、肝功能、乙肝五項、腎功能、空腹血糖、心電圖、b超（肝膽脾腎）、x光。

3、40以上的職工另查血脂、心肌酶、臨床工作的一線職工查輸血前三項。

1、凡參加體檢者必須持醫院發的體檢通知單和檢查申請單，接診科室要嚴格稽核姓名。

2、在確定的檢查專案之外，需增加檢查專案者請報院長審批後方可檢查。

3、為了通過檢查瞭解職工健康狀況，凡參加體檢職工由醫院建立健康檔案，個人不得自行取走檢查報告

1、體檢前一天請勿飲酒，忌食油膩，不易消化的食物、保證睡眠。避免劇烈運動和情緒激動，以免影響體檢結果的準確性。

3、懷孕或可能已受孕的女性，請告知醫護人員，勿做x光檢查。

4、進行檢查時，請務必按體檢表內容逐項檢查，不要漏檢，以免影響最後的體檢結果。

第6篇

為全力助推全縣精準扶貧工作，切實完成貧困村衛生室標準化建設，根據市上、縣委、縣政府的決策部署，結合衛生計生工作實際，制定本實施方案。

20xx年全面完成全縣94個貧困村中還未建成標準化衛生室的17個村衛生室建設(北寨鎮陳家渠村、陽坡村，慶坪鄉王家川村、老王溝村，上灣鄉周家窯村、朱堤村、元樹村、凡家窪村，蓮峰鎮岔口村、菜子坡村、下寨村，會川鎮醋那村，峽城鄉秋池灣村，祁家廟鄉紅土莊村、祁家溝村、川套村，麻家集鎮袁家河村)，實現貧困村標準化村衛生室全覆蓋。

全縣共確定建檔立卡貧困村94個，截至2014年年底，已對77個貧困村進行了標準化建設，對未建的17個貧困村村衛生室建設分年度實施。村衛生室建設要依照國家衛計委、教育部、財政部、國家中醫藥管理局等5部位印發的《村衛生室管理辦法(試行)》(國家基層發[2014]33號)，原則上1個行政村只建設1個村衛生室，每個村衛生室房屋建設標準為60平方米，服務人口多的村可適當增加建築面積，用房要按照診斷、治療、儲藥和保健功能分開佈置，不設定病床。

從房屋建設、裝置配備、隊伍建設、綜合管理、業務服務、院園文化、醫德醫風7個方面全面落實標準化建設要求。要求為每個村衛生室至少配備1名具備鄉村醫生執業資格以上的醫生，落實鄉村醫生每週到鄉鎮衛生院工作1天或每月工作1周制度，鄉鎮衛生院每月組織村醫至少參加1次業務培訓，縣區每年組織村醫至少參加1次短期業務培訓。落實鄉村衛生機構行政、人員、業務、財務、藥械、績效考核“六統一”管理措施，增強能力，規範服務，不斷提升村衛生室醫療衛生服務水平。

全縣貧困村衛生室標準化建設任務，要按照新形勢、新任務要求，強化鄉村衛生機構一體化管理措施，切實加強村衛生室房屋、裝置、村醫隊伍、管理、服務、院園文化、醫德醫風標準化建設，鞏固提升村衛生室設施建設好、業務操作好、服務態度好、工作資料全的標準化建設成果。

(一)加強組織領導。縣衛計局要加強組織領導，高度重視，統籌安排，明確工作任務，制定具體的實施方案，為切實完成貧困村衛生室標準化建設提供保障。

(二)嚴把工程質量關。要嚴格落實“專案法人責任制、招標投標制、建設監理制和合同管理制、工程質量終身負責制”，嚴格工程建設實施管理。加強建設資金管理，對建設資金實行專帳管理、專款專用，嚴禁挪用和擠佔，確保資金安全、高效使用。

(三)注重村衛生室配套建設。在抓好專案建設的同時，做好村衛生室裝置配備、村醫培訓，落實鄉村衛生機構一體化管理措施，不斷提升標準化建設水平，持續提高服務能力。

第7篇

加強心理健康教育，是適應21世紀競爭日趨激烈，培養同現代化要求相適應的高素質勞動者和專門人才的必然要求，也是針對當前學生存在的心理素質方面的弱點，進一步提高其心理素質水平，實施素質教育的現實需要。科學研究表明，在未來人才的綜合素質結構中，心理素質越來越重要，人的樂觀開朗、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。應該說，我校學生具有眾多的優良個性品質，同時也確實存在一部分學生心理素質不高的問題，個別人的心理問題甚或比較嚴重。面對現實生活中的獨生子女群體，心理健康教育毋庸置疑地已然成為一個需要普遍重視的問題。

根據社會發展的需要、教育改革的要求和國中生心理髮展的規律而提出的學校心理健康教育，必然是素質教育內容的重要組成部分。學校心理健康教育具有一定的理論基礎，它是與學校心理輔導、發展心理學、教育心理學、心理測量及心理諮詢等多門學科相融合的、以實踐和應用為主的教育活動。因而，學校心理健康教育工作務必遵循科學的原則。這些原則主要包括：

1.目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在於促進學生健康發展，提高學生的基本素質，培養學生的優良心理品質，提高學生的生存、適應能力，促進學生自主發展的潛能。

圍繞這些目標，學校心理健康教育的內容主要分解為：人生觀與價值觀教育、人格培養、情緒情感訓練、意志力的培養、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發等。除此，還應包括與之相關的心理測驗、諮詢輔導、課程安排、活動訓練等各項工作。

2.現實性原則。根據當前學生的實際情況、教師實際的教育能力、學生髮展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校本班心理健康教育的內容。

3.發展性原則。學校心理健康教育的最終目標是促進學生的發展。因此，確定學校心理健康教育的內容自然應面向全體、注重發展，選擇具有普通意義和有代表性的主題內容，從而有效地發揮心理健康教育預防、促進的功能。

4.差異性原則。滿足不同年級、不同學生的心理需要，保證學校獲得心理健康教育效果，對不同特點的學生應該進行分類指導。

5.活動性原則。根據實踐性與應用性的要求，突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發揮活動的優勢，注重活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內容中，應創造性地設計各種豐富多彩的話動，如角色扮演、繪畫、想像、辯論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發展。

1、對全體學生開展心理健康教育。要面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，心理素質逐步得到提高。要以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。要根據學生心理髮展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育;增強學生承受挫折，適應環境的能力，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

2、學生心理潛能和創造力開發。心理學研究表明，中國小時期是心理潛能開發的最佳期。因此，心理潛能的開發與創造力的培養也是學校心理健康教育的重要內容。它主要包括對學生進行判斷、推理、邏輯思維、直覺思維、發散思維及創造思維等各種能力的訓練和培養。同時，還包括對學生自我激勵能力的訓練等，以提高學生的自主意識與能動性。

3、學生心理行為問題矯正。面向少數具有心理、行為問題的學生而開展的心理諮詢、行為矯正訓練的教育內容，多屬矯治範疇。要對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行諮詢和輔導。要關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。具體包括：學習適應問題，主要指圍繞學習活動而產生的心理行為問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學校恐怖症、厭學等;情緒問題，主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題，如抑鬱、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等;常見行為問題，主要指在學生生活、學習中表現出來的不良行為特徵，如多動、說謊、打架、膽怯等;身心疾患，主要指因心理困擾而形成的軀體症狀與反應，如神經衰弱、失眠、疑心症、神經性強迫症、癔病等。

4、實施心理健康教育滲透在學校教育的全過程。課堂教學是對學生進行心理健康教育的主渠道，要求教師根據各科教學的特點適時、適度地把心理健康教育滲透在教學中，開發學生智力和情感，激勵學習動機，以保持良好的心理狀態。除了運用相關課堂教育內容進行教育外，更重要地是開展多種形式的活動和輔導。

4、建立和諧的師生關係，奠定學生心理安全的基礎。挖掘教學中的心理健康教育因素，提供心理自由環境。

5、重視教學情況反饋，運用不同形式進行心理疏導。

6、建立學校教育與家庭心理教育的溝通渠道，形成有利於學生身心健康發展的教育環境。

1、心理健康教育工作納入學校工作計劃，列入學校議事日程。學校成立心理健康教育工作領導小組，並特設專管網路。每學年開始即全面佈署學校心理健康教育工作，每期中檢查，每期末考核，一學年一次全面總結。

2、加強心理健康教師隊伍建設。特別是加強培訓，培養自身心理健康、懂得心理學專業知識、掌握心理輔導技巧和心理訓練方法的教師，努力建立一支能夠勝任心理健康教育工作的教師隊伍，藉以大力開展心理健康教育課題的全面研究和實驗。

培訓辦法：集中短訓(每學期開學前一週)與自學提高(每月不少於1篇學習札記與量化考核及其待遇掛鉤)相結合。

3、加強對心理健康教育的宣傳。心理健康教育宣傳的核心是轉變全體教師的教育觀念，減少學生的心理壓力和負擔，保護學生的身心健康發展。

4、加強對心理健康教育內容的指導。運用心理科學的理論與方法開展心理健康教育，是一門攻“心”的藝術。攻“心”的心理健康教育工作又是一項系統工程，在具體的“施工”中，教師要把系統的教育工程劃分為一個個子系統，使之成為日常性的心理啟迪與心靈塑造工作，猶如涓涓細流匯成大海，棵棵樹木連成密林，育人的長期功效在點滴的培養中完成。

5、加強對心理健康教育方法的指導。心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯之外，也有獨立操作的方法：心理指導法、心理訓練法、心理激勵法、心理控制法、心靈陶冶法、面談諮詢法、電話諮詢法、反馬太效應法……

(1)心理健康教育研究課題：《國中學生學習動機激發研究》(市教科所轄國家級課題研究專案)

(2)相近的綜合實踐活動課題：《國中研究性學習實驗》(省教研室立項課題)

第8篇

當今國小生的心理健康正越來越受到人們的關注，國小生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助，我們學校心理諮詢室正是為解決學生的心理問題服務的，為了使心理輔導進一步得到普及並更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下工作計劃：

以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。

1、通過開展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學生知道並瞭解心理輔導工作。

2、密切與班主任的聯絡，更好地與德育工作相輔相承。

3、認真細緻地做好疏導工作，力求個案上有所突破。

1、心理輔導的方法、途徑：心理諮詢室“心靈的港灣”，各班級心理教育課,學校櫥窗，各班級黑板報，“開心由此”電話，“悄悄話”信箱，紅領巾廣播“心靈之聲”欄目等。

2、校輔導站地點：浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”。（電話：xx）

3、輔導站定期開放時間：每星期五5：00—6：00（其它時間的諮詢輔導由學生另行預約）。

4、組織全體教師學習各級檔案，有關心理輔導方面的知識、方法等，使每一個教師首先每天保持一顆健康的心理面對學生。

5、除建立“心靈的港灣”，定時開放外，每位班主任每人一本記載本，隨時輔導記載，為一些難為情和不願進心理諮詢室喜歡和班主任老師交談的同學服務。

6、班主任做好平時日常教學中的學生心理輔導，輔導站老師要加強與班主任的聯絡，共同解決學生的心理問題。各班可利用班隊活動、心理健康課深入淺出地輔導學生心理健康，從學生身邊的事展開。還可與家長聯合起來，積極瞭解學生的性格、能力、習慣等。

7、利用黑板報、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。本學期安排出兩期心理健康教育黑板報，向全校宣傳一些心理保健知識，使學生受到潛移默化的教育，達到“無聲”勝“有聲”的教育效果。

8、完善學校心理管理機制，緊密團結在以劉瑋校長為中心的心理教育組，明確各項分工，定期開展教研活動，研討各類案例。

9、更好的開展家校聯絡，開展家校聯絡卡，舉辦家校學生心理座談會，共同探討心理現狀及各類應對措施……

10、對班級諮詢員進行選拔、考核、輔導，再各班級由同學推選出兩名學生諮詢員。要求：心理素質良好，樂於奉獻，熱愛集體，關心同學，能夠得到同學們的信任，最重要的是要求能夠保守祕密。在選出後，對諮詢員進行教育，嚴格遵守諮詢處的紀律，明確工作目的。然後開展簡單的諮詢指導輔導。如果，時間場地不允許組織集體學習，諮詢處講準備學習材料分發給個人進行自學。

在專業人士指導下，以心理測量表的形式對同學進行心理調查。主要對以下四方面作為重點：

（1）個體的心理髮展是否符合相應的心理年齡特徵。

（4）有沒有完整的人格。這些只是心理健康的一部分，因為考慮到個人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據建立每個同學的心理檔案。

12、對個別群體給予幫助，關心。通過心理檔案注意存在心理問題或心理障礙的同學。對他們投入更多的幫助。對於國小階段的關鍵點，如：新生入學適應，六年級學生即將離校升入國中都要更多加心理指導，跟蹤指導等。

13、建立多種聯絡方式，隨時隨地為需要幫助的孩子，尤其是處於青少年時期的孩子，他們尤其敏感自己的隱私，很多初次諮詢的孩子對老師還缺乏心理信任，所以開設這樣的一個平臺可以很好的幫助他們。廣大同學可以通過多種方式進行諮詢，具體方式如下：

（1）面對面諮詢諮詢者可以與指導教師同學當面溝通；

（2）電話諮詢指導教師和班級諮詢員聯絡方式祥見附表；

（3）信件諮詢諮詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱；

我校諮詢處雖然沒有專業人員，但是我們將以最大的工作熱情，無私的奉獻精神竭誠為同學們服務。

1、學生（心理健康保健員、心理資訊員）心理健康知識培訓工作。

3、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。

4、指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。

2、5·25國小生心理健康日—現場諮詢，心理健康知識宣傳資料散發活動。

2、召開六年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。

3、舉辦青春期心理衛生講座（五、六年級部分女生）