校園宣傳稿件8篇 "引領潮流，校園活動暢享！"

本次推出的校園宣傳稿件，為大家呈現校園文化和活動的精彩瞬間。涵蓋了各種型別的文章，如校園新聞、活動報道、招生宣傳等，旨在展現我們學校的優秀形象和活力。讓我們一起來了解這個充滿活力和創意的校園吧！

第1篇

a：過去的一年是xx大志高中發生翻天覆地變化一年，也是滿懷豪情的一年!

b：這一年，在大志高中新的領導班子運籌帷幄指導下，我們一步一個腳印，??

c：這一年，在置身於一線教師兢兢業業的培養下，我們一筆一劃積累，一點一滴成長!

d：這一年是值得銘記的一年，我們歡欣鼓舞，揮別了過去毫無目標的忙忙碌碌。新的大志給了我們新的希望，新的大志給了我們新的力量。新的改革，新的動力。師生同舟，揚帆起航。這何嘗不是一個新的鼓舞，新的傳唱!

a：也許前進中的道路並不平坦，也許美麗的彩虹只有在狂風暴雨後才能看見

合：我們要在拼搏中成長，在奮鬥中前進，在創造中神采飛揚 !

b：今天，我們相聚在這裡，我們滿懷激情，心潮澎拜。

c：今天，我們相聚在這裡，敞開你的心扉，釋放你的激情!

第2篇

今天聽了楊老師的一節高三複習課，感受頗深。下面就這堂課談談我個人的體會，不妥之處請各位領導、老師批評指正。

一、教學設計思路清晰，教學內容整合合理、教學目標明確

一節好課主要來源於好的教學設計。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。本節課整合了教材中第一章的主要內容，以計算機系統組成為主線來組織本節課教學，從硬體系統、軟體系統的組成組織教學內容，教學思路非常清晰明瞭，環環相扣，層層深入，便於學生達成認知目標。

本節課是一節有關計算機系統的專題複習課，楊老師對計算機系統的相關知識進行了回顧、總結提煉構建“網路化”的知識結構使知識體系融會貫通，最後進行遷移應用以及訓練。

楊教師注重對學生的學習方法的指導與學習習慣的培養。從學科內容、學習方法、學習能力、思維特點進行相應指導。（計算機判斷題）

楊老師在本節課中能合理的設計問題，梳理知識，由選擇和針對性的提問，同時又有對學生的練習做出即時評價和講解；課堂設計目標明確，符合職大學聯考的知識要求。

本節複習課從學生的實際情況出發，對複習的內容精心選擇，合理安排。內容不是太多，練習也沒用一味追求難度。牢牢把握住本節課的重點知識，並且突破了難點。

教師教學語言清晰親切，處處體現對學生的鼓勵、啟發、點撥，學生積極主動參與學習，配合默契，課堂氣氛和諧。

計算機系統有馮諾依曼理論（兩點思想和五大部件）引出，板書是否應該有所體現。

第3篇

你們好!今天，在這個奼紫嫣紅鮮花盛開的季節裡，我們迎來了少年兒童自己的節日--六一國際兒童節!

懷著喜悅的心情、我們非常高興地與小朋友們一起共度這個美好的節日。首先，祝小朋友們節日快樂!同時也藉此機會，衷心的感謝各位家長對我們xx幼兒園的關心和支援!感謝xx幼兒園辛勤耕耘、培育祖國花朵的老師們，你們辛苦了!

各位家長，幼兒時期是美好人生的開端，是最佳的教育時機，遠大的理想在這裡孕育，高尚的情操在這裡萌生，良好的習慣在這裡養成，生命的輝煌在這裡奠基。孩子是我們生命的延續，是我們人生價值的一個重要體現。每一個孩子的健康成長，是我們共同的責任。

孩子們你們生長在一個繁榮興旺的社會時代，你們是天子驕子，現在xx幼兒園為你們提供了優越的學習和生活環境，一流的辦園條件，一流的師資隊伍，一流的教學質量等，幫你們奠定堅實的基礎，讓你們在xx幼兒園愉快的學習和快樂的成長，在此我真誠的希望廣大家長對xx幼兒園的發展多提一些寶貴建議，多和你孩子的老師溝通。共同努力、精心合作，達到家園共育。

六一，是孩子們的節日，而快樂卻屬於我們大家的。今天xx幼兒園的全體小朋友都將登臺亮相，展風姿獻才藝讓歌聲與微笑同在，讓祝福與快樂同行。

各位家長，各位老師，讓我們共同攜起手來與時俱進，為幼兒園的事業再譜新樂章，給孩子明天的進一步發展和幸福打下一個良好的基礎。讓我們與孩子同唱，讓我們和孩子共舞，讓美麗的夢想從這裡起航最後祝小朋友更加活潑可愛!祝各位家長閤家幸福、萬事如意!祝老師們身體健康、心情舒暢!謝謝大家!

第4篇

首先談一下總體印象：教師有著較好的教育理念，方法運用靈活，環節過渡自然。幼兒在寬廣的活動空間裡，學習輕鬆、主動、活躍，結尾以和瓶寶寶出去跳舞為由結束活動比較自然。下面談下本節課的成功點：

教學目標方面：《我和瓶寶寶一起玩》充分體現“以幼兒發展為本”的理念，目標方向明確、全面；目標內容關注“情感、技能、知識”。活動過程緊緊圍繞目標以，環環相扣，能基本完成目標。

教學策略方面：《我和瓶寶寶一起玩》的選擇契合孩子的生活經驗，關注到了孩子最佳興趣點，各式瓶子是孩子生活中常見的遊戲材料，教師以瓶寶寶帽子的顏色和身上的數字作為切入點，正抓住了孩子的最佳興趣點，不失為“玩中學”的一次好機會。

教學組織方面：整個活動以遊戲化、情節化的形式展開。活動中，教師創設了良好的遊戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統數學教學的模式，更加註重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。

1、次活動體現了“幼兒為主體”的新理念，教師能真正做到

參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子找顏色和數數，做到一一對應。

2、教師具備持續性的發展眼光，關注孩子個體和全面的差異，既有集體的討論，又有個別的交流，滿足不同層次孩子發民的要求！教師的提問形式多樣、有效，具有開放性和針對性，值得學習！

第5篇

前一段時間幼兒園教師虐童事件讓幼兒教師這個曾經充滿光環的職業在世人面前一落千丈，人們憤怒之餘，不免疑惑這"人類靈魂工程師"的幼兒教師怎麼變成了面目猙獰的暴力黑手?幼兒園教師到底怎麼了?針對這些現象，幼兒園開展了師德師風的教育活動，我們也重新學習了《中國小教師職業道德規範》、《幼兒園發展綱要》等等檔案。通過學習，我認識到了師德師風教育活動的重要意義:教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。

身為幼教工作者，看到那些負面新聞，我憤怒的同時也在反思:怎樣才能做好一名幼兒教師?怎樣才能做一名好的幼兒教師?現在，我在幼教崗位上工作已經快三年了，我覺得做好一名幼兒教師真的不容易，要做一名好的幼兒教師就更難了。反思自己在幼教行業的這幾年，我覺得，做好一名幼兒教師，要做好以下幾點:

幼兒是我們教育的物件,發現了他們的可愛,你才會覺的我們的工作很有意義,從而更加熱愛我們的幼教這個職業。

熱愛孩子是教師的最基本的職業道德，是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯的愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的朋友、媽媽。

教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百計尋找每個孩子身上的優點。教師要善於發現孩子的優點和長處，採用多種形式對幼兒進行激勵，鼓勵幼兒主動發展，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心。

溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等，都要及時溝通，互相理解。幼兒教育是需要家園配合的，家長了解孩子的在園情況，家長才會放心地把孩子交給我們。通過溝通、理解，家長和老師之間、幼兒和老師之間相互信任，各項工作才能得以順利開展。

當然，人無完人，在幼兒教育中我也會有很多困惑，存在很多不足之處。比如，在工作中有時會有個人情緒、會大聲責備孩子、有時對孩子的告狀會不耐煩等等。在今後的工作中我仍然要加強學習，不斷進取，不斷提高自身素質和專業技能，出色地完成工作。今後努力的方向主要如下:

(一)學習陽光心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，積極探索、發現幼兒的純真心靈。

(二)不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、積極地建立和諧的師幼關係，尊重幼兒，真誠關愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

總之，在今後的工作中，我要踏踏實實、認認真真做好本職工作，無悔自己的選擇，無愧於自己的良心!用自己的實際行動，在這個平凡的工作崗位上，努力奏出自己不同凡響的生命樂章!

第6篇

高一英語第十五單元的話題是play戲劇， 整個單元的設計圍繞戲劇展開聽、說、讀、寫多種教學活動，內容涉及編故事表演、讀劇本、如何寫劇本等，讓學生初步熟悉戲劇， 學會劇本的欣賞、寫作和表演。我上的這節課本單元的第三節閱讀訓練課，是由法國19世紀後半期優秀的批判現實主義作家莫泊桑的短篇小說《項鍊》改編的短劇。通過本單元的學習，既要讓學生接觸、瞭解戲劇的一些特點，又要讓學生通過語言實踐活動來體驗語言，而提升自己綜合語言運用的能力。

知識目標：(1)學習、掌握有關戲劇的體裁，熟悉和體驗故事發生的典型環境和劇中人物的典型語言。 (2)在認知、理解劇情的基礎上，學會欣賞戲劇。

能力目標：(1)發展學生聽、說、讀、寫的基本技能，提高閱讀技巧，培養綜合語言運用的能力;(2)能利用上下文猜測詞義，同時能根據上下文線索預測故事情節的發展;(3)能根據所讀材料運用適當語言進行表演。

德育目標：通過本文激發學生對人生和命運的感悟，整體提高人文素質。

根據新課標要求，通過聽、說、讀、寫四項基本語言技能的訓練，使學生形成綜合語言運用能力，激發學生的學習興趣，為真實語言交際打基礎。此外，每一門課程都應該儘可能結合學科特點，把培養學生的情感融化到日常教育教學中。

(1)重點：1.瞭解戲劇的文體特點並以此指導閱讀;訓練skimming, scanning, careful reading等閱讀微技能;3.對戲劇深層次的理解及戲劇的欣賞，認識及分析主人公的人物特徵及人物性格。

(2)難點： 1。閱讀技能的訓練;2.對戲劇的欣賞及課本劇的表演。

由前面兩節課編故事及表演引出戲劇和學生們所喜歡的不同戲劇型別(funny plays,serious plays or sad plays)，然後通過brainstorm讓學生以個人活動的方式列舉出中外著名的劇作家，再通過多媒體讓學生把作家、作品、國籍進行連線，以此引人法國作家莫泊桑及短劇《項鍊》。這樣通過師生互動，啟用主題，激發了學生的學習興趣，對後面進行本文的閱讀做了鋪墊和準備。

首先是speed reading，a. skimming，讓學生進行跳躍式閱讀，找出本劇中三個場景涉及的人物、時間、地點、旁白及人物之間的關係，使學生較全面地瞭解英語戲劇體裁。b. skanning，快速默讀全文，瞭解課文大意，為下一步找出細節作好鋪墊，教師要求學生(work in pairs)給每一場景取一個標題， 以此培養他們找尋文章或段落的主題句和概括大意的技能。

然後是careful reading ，a. 掃 讀 ：用多媒體展示針對每個場景提出的2-3個問題，，學生通過掃讀來獲取細節資訊。在通讀全文梳理文章，理解主題基礎上，學生熟悉了故事內容，才能學會如何欣賞戲劇， 提高他們的鑑賞能力。b .朗讀：讓學生跟讀錄音，掌握正確的語音語調,從整體上把握課文結構並從中得到自己的感受。這也為下一步學生分角色朗讀做好鋪墊，通過分角色有感情的朗讀，學生能夠做到全身心的參與，學習積極性也得以充分發揮。

學生通過以上活動，從基本框架到細節資訊把握住了這篇戲劇。

接下來的環節是通過多媒體展示的幾幅圖片讓學生複述課文，這既是理解基礎上的表達，也是對理解的檢驗。它可以訓練學生的各種思維能力，培養學生各種語用能力，是激發學生創造性思維的有效教學方法。複述課文是培養學生用英語連貫表達的一種有效的訓練手段，而且加深了學生對課文的理解，從而促進他們的口語交際能力和書面表達能力的發展。

在課文教學時，我採用多種思維訓練法，培養學生的創新思維。根據教材的語言材料，巧設疑問，鼓勵學生從不同方面，不同角度進行思維。

在careful reading的掃讀中，每個場景的2-3個問題之後給學生提出一些預測和發散性思維的問題，作一些開發創造性思維的四人一組的小組討論，如：pierre為什麼會接受邀請mathilde會借什麼樣的項鍊?你丟失了項鍊，你會怎麼去處理?，學生表現出極大的興趣和參與熱情。這激發了學生的好奇心，這樣既可提高口語表達能力，又可提高學生的想像能力。所以教師在課堂上巧妙地適時設問，是對學生進行多種思維的訓練，學生的思維創造性也因此得到充分發揮。

其次課文複述完之後，給學生提出更為深層次的問題:what do you think of pierre、jeanne and mathilde? why do you think so? ，分析主人公尤其是mathilde的人物特徵,培養學生分析能力。《項鍊》這篇文章一直以來被理解為批判資產階級虛榮心，我則鼓勵學生闡述各自不同的觀點及理由，學生認為她虛榮之外，還很傻，同時她也很誠實，很勇毅等。讓學生對此問題的各抒己見，學生批判性地看問題體現了新教材的精神。其中我從誠實談到到 誠信，讓學生談談自己對誠信的看法。通過課堂對學生進行人生觀、價值觀、世界觀的薰陶，整體提高人文素質，而學生用英語表達這種思想感情，也是對語言運用能力的培養。

ball of fat / my uncle jules jeanne: a young lady; mathildesquo;s good friend

(1)用戲劇的體裁續寫本文-第四幕場景，以mathilde得知真相後為題要求學生進行課文續寫，訓練培養學生的創造性思維能力。目的以此調動學生的積極性，使學生處於積極思維的狀態之中，豐富學生想象力，全方位、多角度培養學生運用英語的能力。

1. 時間未能合理安排，給學生活動，思考，交流和表達的時間不夠充分;

由於缺少經驗，在說課過程中難免會出現不足，敬請各位老師不吝賜教。

第7篇

尊敬的各位領導，尊敬的各位老師，親愛的同學們:上午好!

回顧律回歲晚冰雪少，春到人間草木知的季節，是萬物復甦、生機盎然，我們播下了那一顆顆希望的種子。隨著歲月如梭、斗轉星移，現如今已是晴日暖風生麥氣、綠蔭幽草勝花時。這之間歷時近3個月，在這裡，我謹代表學校和我個人向受表彰的同學們表示熱烈的祝賀，並藉此機會向辛勤耕耘在我們年級組的全體教職員工表示衷心感謝!

在大家的共同努力下，期會考試已圓滿結束。今天的總結表彰大會，為的是表彰先進，總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭並進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。

首先，我提議大家以最熱烈的掌聲向在這一次期會考試中取得了優異成績的同學、班級、老師表示最熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中取得優異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意!在本次期會考試中，是親愛的同學們用真實而樸素的細節之美成就了考試的輝煌;在通往成功的漫漫征途上，是尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮了一盞盞溫暖心靈的明燈!

這次考試，我們年級從整體上看，還是比較好的。特別是我們年級的前130名同學，他們憑著自己的積極上進、刻苦勤奮、頑強拼搏，受到了學校的公開表揚，受到了老師們和同學的讚許，他們是我們的楷模，他們是我們今後學習的榜樣。在此，我也衷心的希望這些同學戒驕戒躁，爭取更大的進步。

在本次考試中801、803、804、805班成績非常突出，在這裡特提出表揚。其次是807、810進步非常大也一併提出表揚!他們為什麼考得這麼好呢，這與這幾個班全體同學的努力分不開，與班幹部的認真負責分不開，與班主任……。辛勤耕耘分不開，與他們那種積極向上的班風分不開。他們是我們其它班級學習的榜樣!

另外有的同學這次考試中，考得不很理想。在這裡，老師告訴你，第一不要灰心，不要喪氣，相信自己，只要努力一定會有進步。塞翁失馬，焉知非福失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。

①對自己要求不嚴，學習時間抓得不緊，早自習遲到的同學較多，早晨在家鬧鐘響了起不來，老師不在教室安靜不下來，甚至有的同學分不清真善美;

②學習風氣不濃，對自己缺乏信心，不珍惜今天來之不易的機會，不能很好把握現在大好的學習機會，沒有把所有的時間與精力放在學習上，放在學業上，時間花少了，怕吃苦，缺乏持之以恆的學習態度，有時患冷熱病，學習方法不對路，學的太死，不注意理解知識;

③學習方法不對路，國中學習的主要方法是三多(多記、多練、多背)，上課注意認真聽講。

④串班現象是屢禁不止。正是因為串班導致了一些不良的攀比思想，拉幫結派，甚至是打架鬥毆，給我們每一個人都帶來很大的心理陰影。一個好的班級，都需要一個安定的學習和生活環境，這個環境學校給了大家，但最重要的是要靠我們的每一位同學去維繫，去珍惜。

⑤課間追逐打鬧的。按理說我們七年級的學生思想都很成熟了，都是青少年了，課間追逐打鬧，我們的同學應是不沾邊的，可是有些同學硬是要把兒童、小朋友的帽子往自已身上扣，1米5、6，甚至1米7的個頭還在教學樓到處追逐打鬧，實在是不妥、不像話。

⑥衛生意識淡薄，亂扔亂倒垃圾的。其實我一直堅信我們的同學無論在哪一方面，素質還可以，總還不至於亂扔亂倒垃圾，可是真實的情況又怎麼樣呢?真的，一個人在外，他的言行舉止就反應了他的內心世界，反應了他的家教環境，更反應了他本人的素養。

⑦儀容儀表有倒退的傾向。現在發現有個別同學出現了長髮、奇裝異服等現象，由此又引發一些攀比、追趕時髦的不良風氣，給我們的學習帶來十分消極的影響。專家曾做過統計，中國的少年犯十之八九都是奇裝異服，他們大多欠缺自信心，自卑感也太重，所以要這樣突出自己的外貌去掩飾。而這裡，我相信我們的同學都很自信，根本沒有必要去突出自己的外表。

為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求:

我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經過一個刻苦的階段?再看看我們的前後左右，哪一個成績好的沒有經過刻苦學習?為什麼要刻苦學習?專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠後天努力如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強

在學習上要做到三先三後，這三先三後的學習方法是:先預習後聽課;先複習後做作業;先獨立思考後請教別人(歷史課對外友好往來:電)，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫

目標是學習的內在動力我們每一個同學都要將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，要能做到勝不驕、敗不餒，應該總結經驗，迎接以後的考試，我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷、水滴石穿，只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟樑。

與此同時，我要向各班級和全體教職員工提出要求，希望各班級要開好以期會考試總結表彰為主題的專題班會，建立規範科學、切實有效的班級管理機制，狠抓班風學風建設;希望全體教職員工要規範科學的抓好常規教學，嚴控課堂精神流失率，狠抓教學，相信我們八年級組的團體戰鬥力是無堅不摧的。

下一階段，等待我們的是期末質量檢測，我們的任務是上好新課，完成好常規學習任務，搞好後期的複習備考我們的目標是在期末考試中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

我堅信:你們的未來不是夢!期中總結之後又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧!

最後願我們的同學能惜時守時，努力學習，奮發向上。謝謝大家!

第8篇

大家好!我是來自四年級二班的祝。今天我演講的題目是《我愛讀書》。

書帶給我無窮的知識，書教會我怎樣做人。因為，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在這字裡行間蘊含著無限樂趣的知識世界裡，我可以盡情地傲遊，我可以與偉人促膝長談，我可以放鬆身心……

我愛讀書，我認為讀書是一件快樂的事情。當自己一個人時，靜靜地坐在書桌前，翻上幾頁書，我便會忘了自己，好像飛進了書的世界中，遨遊於知識的海洋。讀到高興處，我會情不自禁的手舞足蹈，開懷大笑;讀到悲傷處，我也會黯然淚下。在我看來，讀書是最有效的心情調和劑，在我心中煩急時，拿來一本書，我竟然奇蹟般的快樂起來。我細細地品味著，思索著，我明白了，因為書就像一位良師益友，她溫柔地撫摸我，安慰我，撫平了我靈魂中的浮躁與心靈上的焦煩……

我愛讀書，讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辨是非，使人有愛心和文明行為。沒有書，世界將不會精彩，不讀書，我們對一切將一無所知。讀《百科全書》讓我知道宇宙的奧祕，讀《十萬個為什麼》讓我知道了課本上學不到的知識，我會為賣火柴的小女孩傷心落淚，會為醜小鴨變成白天鵝而拍手歡呼……

我愛讀書，讀書使我的寫作水平提高了，豐富了我的語言，開拓了我的視野。只要是好書就開卷有益，只有博覽群書，才能使我們知識淵博。

親愛的同學們，為了讓我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌，讓我們一起步入書的海洋吧!

預祝大家在今後的學習中取得好的成績。我的演講到此結束，謝謝大家!