《在人間》讀後感11篇 人間令人震撼

《在人間》是一部啟發人心的小說，作者劉慈欣以其獨特的筆法和深刻的思考，描繪出人類生活中的痛苦與喜悅。小說通過主人公的經歷，展現了社會、家庭和個人的困惑與追尋，引人深思。閱讀後，不禁讓人意識到人類的無可替代性與美好，喚起對生命的珍愛與思考。

第1篇

很有幸拜讀了汪曾祺老先生寫的《人間草木》這本書，這本書分為五個部分，分別寫了人間草木、世間風物、行者無疆、記憶的味道、星斗其文，赤子如人。汪曾祺不僅是一個厲害的小說家，散文也十分優美，在這本書中，他表達著對大自然裡的事物，自己獨到的領悟和審美髮現，從小的視角、細膩之處入手。描寫著生活中的凡人小事，記錄著各地鄉情民俗；談論著各式草木蟲魚鳥獸，還有對辭章典故進行考究。同樣，在他作品裡充分表達出他對凡人小事和鄉土民俗的深深眷戀和對往日生活情景的回憶，那是一種多麼美的感受。

讓我印象最為深刻的是汪曾祺老先生筆下描寫的那些的草木蟲魚鳥獸，仔細讀來真是一種享受，使我浮躁的內心慢慢變得平靜下來。讓我回想起了小時候的往事。每當國小放暑假的時候，都會回到村裡面和爺爺一起住一段時間，與哥哥姐姐們一起去挖泥鰍、釣魚、打鳥、掏鳥窩、摘西瓜······那時候的日子過得很開心，並對大自然的一切都是充滿了好奇心和新鮮感。

然而回想到自己現在的生活和工作，每天是否由於過於匆忙和沉迷於網路之中，而忽略了生活的樂趣了？熱愛自然，親近草木蟲魚鳥獸，這是一種人生可遇而不可求的精神寄託。工作的時候要積極努力，休息的時間，就需要放下手機，走出去，親近大自然，去發現去感受自然的魅力與美好。這樣子，才能夠在生活的道路上，既能不斷的前進，又能陶冶性情，使得自己更加完善。

第2篇

?在人間》是俄國作家高爾基寫的。它真實地記錄了高爾基小時候的慘淡童年。高爾基的童年十分悲慘，父母雙亡，外祖母撫養，可家庭貧困的外祖母怎能養起？走投無路的情況下高爾基只好流浪街頭養活自己。

他在鞋店、聖像店當學徒，又在輪船廚房幹活，過著沉重而苦悶的生活。而讀書使他找到了快樂，雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書，他如飢似渴地閱讀大量的文學作品什麼都讀，只要有機會讀書，他都不會放過，讀到好的文學作品，他就反覆閱讀，有好的詩句他就抄下來，這些成了她珍貴的手抄本。書讀多了，他自然就能分出什麼是好書，什麼是壞書，但他都讀。

高爾基為了讀書遭了許多罪，他讀書讀得入了迷，讀到身體冷僵了為止，有時被主人發現了還把他的書撕掉，有時甚至毆打他一頓！但他一直堅持讀書，未曾放棄！

在如此的艱難困苦之中，高爾基依然能夠忘我地讀書，值得我們學習，我也要像高爾基一樣，堅持讀書，堅持學習，成為一名熱愛讀書熱愛學習的人。

第3篇

人間詞話主要賞評析了唐五代至清的主要詞人詞作，初讀前幾頁時頗覺枯燥，隨著詩詞大會第五季的開播，就著細細讀去，始覺饒有趣味。

王國維關於歷代詞人佳作的數句點評，彷彿為欣賞詞作打開了一扇窗，通過聊聊數句即可領略和品味整首詞的意境。

作者提出賞評詩詞的主要標準乃是境界，或者說是自然之境界，即寫詞作詩不過多修飾而寓情於景、寓景於情，觸景生情，有感而發，一切皆自然流露。進而提出“隔”與“不隔”、“格調”、“雕琢句易而意難”等論斷，皆是以此為基礎而來。

所謂不隔，就是詞人以自然之筆觸寫自然之境界，抒自然之胸臆，乃是興之所至即興而發，讀來使人感到自然流暢，意韻無窮，而能做到這一點的詞人，要麼天賦異稟聰穎過人，要麼學富五車厚積薄發，方能收發自如，均是才華橫溢，性情自然，方能寫出人人心中有，個個筆下無的暢懷佳作。

所謂隔，則指雕琢語句，寫景抒情、託物言志在語句雕琢上下了過多功夫，精緻有餘而失之自然，所謂隔的詞人，在作者看來總是用力著錯了方向，不能暢舒胸臆和激起共情。

整體來說，人間詞話對於詞作的審美自成一格，雖有作者個人之喜好，但仍是一本詩詞探幽的入門好書。

第4篇

太宰治的《人間失格》被推崇到很高的地位，閒下來去看了看這本著作。驚訝的發現才255餘頁，居然不是冗長的故事，倒是讓我更能靜心讀下去。

不過一個下午便看完了整本書，大概不同階級的人看這本書會有非常不一樣的感受。阿葉的愁苦，是在家庭富足，揮霍享樂之後帶來的精神上的虛無。而我們，大多是平凡眾生，為生活焦慮，幾乎沒有閒暇的時光去思考自己真正人生的定義。

對於前半部分的阿葉，我生不出多少的共感。只覺得是生活的安逸造就了他不識人間疾苦，煩惱著不知所謂的事情。越往後看，逐漸理解，我們沒有辦法拿自身的經歷去評價別人的苦痛。為生活也好，為身體也好，為與這世界格格不入也好，都是苦痛，沒有一種苦痛是更加高尚的，對於當事人來說，每一種都能讓他生出放棄生命的想法來。

看完全書，我感覺到的阿葉至少已經是六七十歲的老頭子，然後他不過活了二十七載。精神上與這現實世界的格格不入，讓他少年白頭，用菸酒女人麻痺自己，自身也不能分清是真心亦或是假意。我不經為這種人生感到悲痛，他們實實在在應該是自由的大師，卻被汙濁冰冷的現實桎梏，變為水溝裡的臭石頭，眼看著自己汙濁。這種痛苦，比死亡來的可怕。

又想到現在幾乎是個精神世界覺醒的時代，無數人在重複著這種痛苦。為社會感到悲哀。

第5篇

?在人間》講述阿廖沙從1878年到1884年來到“人間”後的苦難歷程。此時，阿廖沙已從狹小的家庭走向了社會，一方面，阿廖沙瞭解並加深了對下層人民的認識，另一方面，阿廖沙開接觸各類書籍和知識，讓他加深了對社會的認識，也初步形成了激進的世界觀和人生觀。

阿廖沙十二、三歲就離開了外祖母，從此，成為一個失學兒童，他到外祖母的妹妹家幹活，此時，還是少年的他，要承擔起搞衛生、照顧小孩等等保姆所幹工作，東家只要有丁點不滿意，就會對他嚴厲責打。此後，阿廖沙還從事了七種職業，幼小的他嚐盡了生活中的酸甜苦辣，但就是在這樣惡劣的環境下，阿廖沙接觸到各類書籍，並像飢餓的人面對牛奶麵包一樣，如飢似渴地學習各類知識。

相比於阿廖沙，我們在良好的環境下學習，父母們對我們寵愛有加，家務我們平時頂多象徵性的做一點，我們更不用像阿廖沙那樣去外面賺錢養活自己，我們從沒有經歷過阿廖沙那樣的磨難，所以我們應該倍加珍惜這樣的優越環境，好好生活，好好學習！

第6篇

從五年級就開始讀的一本書，那時的我還很膚淺，並不理解其中的'道理和作者所傾訴的感受，不知道如和開始，如何去讀。從而覺得無味，便丟擲一邊罷了。

直到國中時才再次拿起了這本書，想探出往日棄去的故事。這時，當我再次翻看這本書時，便再也無法自拔了。

似乎有一種魔力，語言深奧卻又想讓人探究，故事構思巧妙而耐人尋味，在作者的言語裡我想我可以深刻的感受到作者對那些骯髒汙穢的事物表達的徹骨的憎恨，以至於讓我有一種身臨其境的感覺，我感受到俄國地下階級社會的昏暗，我感受到阿繆莎對俄國地下社會的諷刺和嘲笑，感受到阿繆莎內心的惶恐和不安，感受到阿繆莎對夢想的執著和追求……而其中最讓我欣賞的是阿繆莎對書的痴狂與熱愛，從書中的字裡行間無盡的透漏著阿繆莎對書灼熱和澎湃的內心，書，似乎已經成為他的生命裡不可缺少的一部分了，在那樣的生活裡，書，成為了他唯一的精神寄託。

合上這本書的煞那間，我在想，如果一個人可以對書到達如此痴迷的境界，那他的一生將多麼的輝煌。

第7篇

她如一位仙子，從一片清池中走出，婷婷嫋嫋，步履翩然。經歷了分分合合，經歷了炮火喧天，經歷了顛簸，經歷了動亂。當她回到她所來的那個世界裡時，她依然清麗，依然溫柔，依然美好。

好一位林家美人，好一位凡間仙娥，好一位賢妻良母，好一位建築名家。一個女子，若是生得美麗，並不稀奇；若是天資聰穎，也不可貴；若是賢良淑德，算不得驚天動地；若是堅韌有餘，也最多得人敬佩。而她，卻集世間所有光華於一身，這怎能令人不為之驚歎，不為之動心？

多少人為她動心，卻只敢遠觀，不知如何靠近；多少人為她傾心，卻一見她面，便自覺低了幾等。即使她不曾流露出半分高傲，半分冷漠，仍讓人不由心生敬意；即使她不曾扭捏羞澀，故作嬌弱，仍讓人對她愛憐有加。

無論何時見她，她總是大方的、端莊的、自然的。她的眼神中，始終是那種淡定，又不時藏著點調皮。她的出現，為多少陋室華宇增添了光彩，為多少古板人物增添了靈性。難怪樑思成愛了她一生，守了她一世，有妻如此，夫復何求？

她的離去，令世間多少人嘆惜，又令多少人悲慼。然而她還是走了，就那樣離開了，沒有留下一句話。她的名字永遠印在了歷史的長河中，記在了中國建築史冊裡，永遠被後人緬懷和愛戴。

第8篇

看完了《童年》，我就不由自主地又想看《在人間》，因為在我還沒有接觸過社會的時候，能夠多瞭解人間。

在人間裡，高爾基能夠說是經歷了無數事情，見識了形形色色的人。

阿廖沙僅僅十一歲就來到了人間，為了生存，他不得不盡快地適應這人間裡的一切，所有事都讓他感到陌生，在一個僅僅十一歲的小孩子的世界裡，因該全是純真的頑皮，哪裡容得這麼多沙子。

他在鞋店當店員，在聖像作坊當學徒，在繪畫師家幫忙，在輪船上做雜工，雖然並沒有掙到多少錢，也沒有學習到多少技術，可是他也有十分大的收穫，那就是博覽群書。

才開始，阿廖沙周圍的人，幾乎都是淺薄，沒有文化，沒有智慧，什麼都不懂的人，因為他們的狹隘，所以阿廖沙始終沒有機會讀書，直到他在輪船做雜工時遇到斯穆雷。開始，阿廖沙對斯穆雷的印象並不怎樣樣，高爾基對斯穆雷是這樣描述的：我很不喜歡這個傢伙，雖然他穿著一身白衣服，看去依然很骯髒，指頭上長著，大耳朵裡也突出幾根長。他說話簡直像狗叫一樣年幼的阿廖沙還是習慣於以貌取人，可是之後他也慢慢的發現斯穆雷是一個很正直的好人。斯穆雷那很多書出來讓高爾基念，儘管高爾基當時覺得很不高興，可是事實證明這對高爾基是有很大幫忙的。

之後，他回到繪畫師家，遇到了那個裁縫的妻子，因為阿廖沙的好心，善良的裁縫妻子常常借書給他。可是由於周圍人們的愚昧無知，阿廖沙總是不能正大光明的看書。裁縫一家搬走後，又來了另一家人，其中一位美麗端莊的夫人引起他的好奇，於是阿廖沙有常去這位夫人家借書看，並且他把這位夫人成為王后，可見這位夫人對他的影響有多大，其實這也暗示了高爾基的夢想——做一個有學問，知書達理，溫文爾雅的人。

在人間，阿廖沙也學到了許多書中學不到的東西，對好壞的識別本事，生存本事，他也看到了許多醜惡。

在這樣一個混亂的社會上，一個僅十餘歲的小孩見到了太多，一個小孩的眼裡怎樣能容這麼多沙子，如果稍有不慎，也會墮落到這些骯髒齷齪的娛樂中去，可是正是阿廖沙所讀過的很多的書籍拉住了他，他明白善惡美醜，只可是一步之遙，一失足可成千古恨。

從《在人間》中我們能夠學到很多，最重要的是我們更堅定了博覽群書的信念，書能夠改變一個人的一生，能夠讓人從“人間”到“天堂”。

第9篇

讀名著，發感想。自古至今名著一直是一種文化的延續，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀後感可能達不到那麼高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。

高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新、明淨，一片蔚藍書籍，始終是人類最寶貴的財富。讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時何地最好都別忘了讀書。

我先前只讀過《童年》，《童年》還是爺爺在我過生日時送給我作為生日禮物的。我看了《童年》後就一直想看《在人間》，我今天有機會了。這本書是高爾基遺產中最優秀的部分之一。描寫了作家從生活底層攀上文化高峰，走向革命的道路。同時也反映了俄—國一代勞動堵在黑暗中尋找真理、追求光明的艱難曲折歷程。我對這本書印象比較深，因為這本書它像富有魔力一樣，我只要一開啟這本書我就會一直不停地翻下去。這是因為它寫得太好了。我對其中印象最深的有兩件事，就是我要說的第一件事，它說的是他們的廚娘在一次燒飯中死去，可這時，作者和他的朋友就在旁邊，薩沙因為這件事嚇的晚上不敢一個人睡覺，只好找高爾基陪他，才得以平靜。從這本書中我知道了很多，也有很多感想，我覺得高爾基的身世背景很可憐，還有生活環境惡劣，但是他一個不成熟的小孩，竟在這樣黑暗的社會立了足，而且從小爸爸媽媽都死了，只跟他的外公外婆在一起生活，像他這樣社會底層的人可以成為世界上有名氣的大作家，我真得很佩服他。他在人間什麼活都幹過：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學徒、洗衣、搬運……還捱過打，往過醫院。總之他飽嘗了“人間”的辛酸。但他很頑強，很自信、能吃苦耐勞，學習異常刻苦。為了學習，他承受了一切，被人凌—辱，受過飢餓。但他從書本中汲取了力量，因此他看到了光明，看到希望。沒有書本就沒有高爾基自己這樣的精神，他今天就不可能成為偉大的高爾基了。他自學成才的曲折歷程讓我對自己有了一個目標：向他學習。

第10篇

“書籍是人類進步的階梯。”這是蘇聯著名作家高爾基的一句名言。而在暑假，我有幸閱讀了這位文學巨匠自傳的三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》。而讓我印象最深刻的就是這本《在人間》了。他描寫了一個堅強少年的奮鬥歷程，讓我明白了一個道理：要守住信念，不要放棄人生追求！阿廖沙（高爾基的乳名）被外祖父趕了出來，在社會上謀生。為了餬口，他不惜進出各個領域工作：做鞋匠夥計；與祖母摘野果，捕捉鳥類；甚至給人家當了幾年的保姆。在成長、謀生與餬口的路上，阿廖沙歷經坎坷。雖然被人欺凌和打罵，唾棄與嘲諷，可他卻不斷與社會各層的人打交道，一直堅持了下來。而且他還大量的閱讀

各種書籍。人生閱歷和閱讀開闊了阿廖沙的眼界，把他從下層社會拯救出來。雖然生活在汙穢、雜亂無章的環境裡，但阿廖沙的心靈十分的高尚。有了這堅強的信念與心境，他充滿了信心。於是小說最後，年僅16歲的阿廖沙去了喀山留學。

小說的主人公阿廖沙儘管遭受主人的打罵也還是去做自己愛做的事——讀書。這點讓我很有感受，想一想我們生活中不也有這樣的例子嗎？

看了這本書阿廖沙的經歷讓我想起了我看過的一部動畫電影：《哪吒之魔童降世中》的哪吒。當所有人都告訴他，他是魔丸，是會死的。但他不認定自己的命運，說出了“我是魔是仙，我自己說了算”的話。即使自己飽受折磨，也誓死保衛陳塘關。雖然他被人認為魔童，大家見了他都得退讓三尺。但他依然做自己喜歡做的事情——保護別人。阿廖沙和哪吒一樣，都是不畏懼別人的流言蜚語，做自己想做的正義光明的事情。這種精神是我們該學習的，而不是在濫竽充數中虛度人生。

偉大的教育家、思想家孔子曾經因為學說博大而被困，卻仍就不肯遷就他的學說。何況才國小生的我們？少年強則國強的！所以在面對困難時，讓思想發聲，追逐自己的初心。無畏吧，少年！

第11篇

?在人間》是蘇聯作家高爾基自傳小說三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說展現了19世紀俄國社會的風貌，反映了人民對自由的強烈追求，對完美生活的熱烈嚮往，具有深刻的教育意義。

假期裡，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父後，她的母親便改嫁了，於是他寄居到外祖父家。外祖父所開的染坊破產後，他不得不走向人間，自行謀生。那個時候，他的年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時候還在溫暖的家裡玩耍，可是他，卻必須走向社會。

他在“人間”什麼都幹過：洗碗，掃地，帶孩子，跑堂，當學徒，洗衣，搬運……甚至捱過毒打，住過醫院。幼小的他嚐盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。由此看來，他的命運相當悲慘。可是，他有一個夢想：成為一個有學問的人，追求自由幸福生活。為了這個夢想，他甘願承受一切……

我一口氣讀完了這本書，文章中高爾基渴求知識、堅持夢想的精神讓我敬佩，也讓我深思……能夠說命運對於每個人是不公平的。的確，我看到周圍有些人應對生活中的困難，一天到晚只明白唉聲嘆氣，終日消沉，抱怨命運對他的不公；還有些人在無法抗拒的壓力下，自暴自棄，選擇墮落，甚至做出違背良心的事情……我想命運不公，只是夢想中的插曲，他並不妨礙夢想，只要你有一顆不放棄的心，就能夠實現自己的夢想。在那裡，我列出了一個等式：不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢想。

音樂大師貝多芬正是如此。1816年，他的耳朵全聾，作為一個音樂家，失去了聽覺，就意味要離開自己喜愛的音樂，這等於比死刑還難受、痛苦。但貝多芬並沒有所以嚇倒，他勤奮好學，逐漸成為一個音樂家，創作了數以百計的作品，還能登臺指揮。最終，他實現了自己的夢想，成為了一名聞名世界的鋼琴大師。

夢想是一條跑道，而那些命運悲慘的經歷，則是一塊塊躺在跑道上的石頭；夢想是一盞明燈，而那些坎坷的命運則是無盡的黑暗。到底是選擇摔倒，被命運摧毀夢想，還是站起來，跑出屬於自己的一條夢想跑道，實現夢想，主人公高爾基給了我們強有力的證明。在以後的人生歷程中，我會時刻銘記這句話：命運並不能妨礙夢想！