學校安全教育講話稿2篇 校園安全:預防優先
學校安全教育是學生成長過程中重要的一環,也是學校工作的重中之重。安全教育的目的是使學生形成正確的安全觀念,提高其自我保護意識和能力,確保學生身心健康。本文提供學校安全教育講話稿,旨在幫助校領導和教師加強學生安全教育,營造安全穩定的校園環境。
第1篇
對於每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現實生活中,並非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性,因為雖然你已造成了許多次疏忽,而災難剛好與你擦肩而過。因此,你就慶幸自己的幸運,甚至會得意忘形地說:“我是個幸運者,災難和不幸都對我敬而遠之。”但是,在你高興之時,你是否注意到:在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的後果。據有關部門統計,近年來,全國中國小每年非正常死亡人數達到16000多人,平均每天就有40多名中國小生死於非命。這意味著每天就有一個班級消失。
校園安全與我們每個師生密切相關。它關係到同學們能否健康地成長,能否順利地完成學業:它關係到老師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人,為國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作,是我們做好學校各項工作的基礎和前提,是學校教育的首要任務之一,必須長抓不懈,落到實處。為進一步做好我校的安全教育工作,現提出以下幾點要求:
認真組織開展以“構建和諧校園,健康安全成長”為主題的安全教育主題班會,提高我們的安全、文明意識,要時時想安全,事事講安全,樹立自我安全意識,讓安全走進我們的生活。
團結同學,和同學和睦相處,善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的,而有些同學罵人已成口頭蟬,極不文明,我認為,罵人和打架一樣,是一個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵,不打架鬥毆,不在在校園內外發生暴力行為,爭做文明學生。
請同學們在課間不做劇烈的活動,避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學樓內打球、踢球。
體育活動、實驗課、社會實踐及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮,嚴守操作規程,不擅自行動,防止各種妨害安全的問題發生。
來校、回家做到文明行路,不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛;不得設定路障,兩人成排,三人成行,靠公路右行。
拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不吃零食,不喝生水,不得校外的攤點上吃零食,不偏食,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
不吸菸、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸控各種電器,不私拉電線,不接受陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的人要及時報告保衛科或教師。
學會簡易的防護自救方法,遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全要求的行為和現象,做維護校園安全的主人。
注意公共場所的人身和財產安全,不把珍貴物品、現金放在教室,上學放學不要獨行,要走大路,最好由家長接送,或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智,要敢於見義勇為又要量力而行,要及時敢於撥打110報案。
遠離網咖,遠離檯球室,遠離遊戲廳,不吸菸,不喝酒,不賭博,不看不健康的書籍,不結夥,不同社會閒雜人員交往。
老師們、同學們,法國思想家盧梭說過:"上帝是用模型來造人的,他在塑造了我們之後,就把那個模型搗碎了。"在這個世界上,每個人的生命都是唯一的。哪一個人不願笑語常在,哪一個家庭不願幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連線起來,構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
百善文明為先,萬思安全最重。文明在於細節的處理,安全在於未然的防患。讓我們積極行動起來,在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防範能力,做到警鐘常鳴,永記心間。
第2篇
我給大家講一則新聞:9月26日中午14時左右,學校起床鈴拉響後,明通國小一、二年級午休學生起床後返回各班教室上課,學生在下樓過程中,由於靠牆的其中一塊海綿墊平倒於一樓過道,造成通道不暢,先期下樓的學生在通過海綿墊時發生跌倒,後續下樓的`大量學生情況不明,繼續向前擁擠造成相互疊加擠壓,導致6人死亡,31名學生受傷。2名學生重傷。這樣的事情為什麼會發生呢?
1安全隱患沒有排除。海綿墊放在了學生通過的樓道里。
2、學生安全意識淡薄。看到有小朋友摔倒了,還奔跑,還踩在小朋友身上往下跑。導致6人死亡,31名學生受傷。2名學生重傷的殘忍局面。
1、上學放學路上,注意交通安全,不橫穿公路,不要在公路上打鬧,排隊靠右走。
2、不要在教室、走廊和樓梯上追逐打鬧,以免傷害自己和他人。
3、一會帶回班級時,上樓不準跑、不準擠,安全第一。
4、、同學們,從現在起,要勤奮學習,認真聽講,按時完成教師佈置的作業,及時複習鞏固所學的知識,提高自己的能力,做一個可信任、可依靠、有能力的人
同學們,燦爛的一週即將開始,讓我們以自信、愉快的心情迎接這周的每一天吧。
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