愛?A教育讀後感5篇

讀後感是我們與作者心靈的對話，能夠讓書中的人物和情節在我們腦海中重現，通過讀後感，我們可以探討書中的情感和情感共鳴，以下是本站小編精心為您推薦的愛?A教育讀後感5篇，供大家參考。

愛?a教育讀後感篇1

從李鎮西的《愛心與教育》這本手記裡讓我深深地感受到做老師是一件幸福的事情。教師職業，固然辛苦，但卻極富挑戰性。在和每一個學生每一天的相處中，要針對學生千差萬別的個性因材施教，面對一個個活生生有自己獨特想法的學生，工作要時時創新，但更應遵循教育的規律。

開啟這本書，一個個充滿溫情、行雲流水的故事映入眼簾，讓人感動。默默的把汪斌父親送的雞蛋每天煮一個帶給汪斌吃;夜裡背周慧到山頂的住院部治療;給學生過生日、送書籍、寫祝辭，為貧困的學生買彩票;跋涉三十多裡帶著學生來到伍健勞作的田頭大聲呼喊“伍健你好”;一而再再而三地給後進學生關愛與引導;與陌不相識朋友的書信交往、心靈對話……並且越讀越感到這種師生之愛，在逐漸擴充套件!

“讓人們因為我的存在而感到幸福”成為李老師及所有被老師影響的人的共識，可謂達到了愛的最高境界。在讀故事中再來反芻咀嚼書名，他無非是把孩子當作人，當作完完整整的人，不只是分數、不只是成績單，並且不放棄任何一個學生，把每一個學生培養成幸福的人。

這本書給我一種領悟，一種發現!將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護和關心別人，尤其是當老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會影響到日後他們對待別人的態度。曾幾何時，看到書上有幾句話:“不會對別人寬容的人，對自己也不會寬容的;不會愛別人的人，別人也不會愛你的!”總相信你負出的愛越多，你也會獲得越多的愛。（解紅梅）

愛?a教育讀後感篇2

愛無處不在，像空氣。同學們，你們應該都知道愛吧，看了《愛的教育》這本書後，我非常感動，更深一層地懂得了什麼是愛，有對父母、朋友之愛 ，甚至是陌生人的愛。下面，我給你們講個故事吧！

耐力是主人公安利柯的好朋友。耐力的身體瘦弱，駝著背，連呼吸都似乎有些困難，卻常常遭到同學的欺負。有一天，安利柯的朋友――卡隆對大家說：“你們誰敢再碰耐力一下，我就給他個耳光，還要他轉三圈，信不信！”有一個人不信，果然嚐到了卡隆的厲害。老師知道了，便把耐力和卡隆同坐一張桌子，卡隆和耐力倆人互相幫助。耐力的母親要卡隆保護好耐力，卡隆點了點頭，他是個說話算數的人。以後，再也沒有人欺負耐力了。

對呀，這就是愛，同學之間有關愛，如果沒有卡隆的保護，耐力就將永遠被一些淘氣的孩子欺負。雖然，我不欣賞卡隆這種暴力的行為，但是他同情弱者，保護同學的精神是多麼可貴啊！

看完這篇日記，我想起了自己身邊的人。我們班裡有些搗蛋鬼，他們有時會無緣無故地打人，來顯示自己有多麼的強大；有時還會因為有人向老師反映班級情況而遭他們欺侮……他們已經學會了肆無忌憚地打罵人的壞習慣，我正希望我們的班級出現像卡隆一樣見義勇為的同學，鎮住歪風邪氣。同時，希望那些同學能深刻地認識到問題的嚴重性，並及時地改掉這種不良的行為習慣。如果再不改掉這種不良的習慣，那麼，你們的行為習慣將會影響同學之間的關係。讓我們把同學之間變得更加團結，讓我們的學校變得更加和睦，努力成為一名合格的國小生。

愛?a教育讀後感篇3

“愛”原本就是一個很神聖的字眼，而 讀了《愛的教育》之後，更是讓我感悟到了愛的偉大。

這本書的作者是義大利的亞米契斯。本書的主人公是一個四年級的小男孩—安利柯。書以安利柯的名義，通過日記的形式，寫出了愛。在書裡面的“愛”包含了許多種的愛，比如：友愛、師生之間的愛、父愛、母愛 ...... 其中最使我難以忘懷的是《掃煙囪的小男孩》。

?掃煙囪的小男孩》主要講了：在一個學校對面，有一個小男孩正在哭泣，幾個小女孩跑過去問他怎麼了?他說，他今天辛苦掃煙囪掙的錢都丟了。女孩子們聽了小男孩的話後，都伸出友誼之手，紛紛把自己身上的錢或者花給了這個哭泣的小男孩，小男孩看見錢和花後破涕為笑。

其實，在世界上處處都播散著愛的花粉。就拿上次四川雅安發生的里氏 7.0 級地震來說，從人們知道這個噩耗的那一刻起，人們就源源不斷地向災區伸出援助之手。有人捐款、有人捐物，大家都希望災區的人們能夠早日住上新房，學生早日重返教室。這就是愛，毫不吝嗇金錢，毫無保留地奉獻愛心。

讀了《愛的教育》後，讓我知道了愛是無私的，是實在的，是博大的。朋友們獻出你的愛吧，去幫助每一個需要幫助的人。我們要相信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

愛?a教育讀後感篇4

?愛的教育》這本書是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來寫的，雖然每篇的內容不多，但都有一個感人的小故事。我讀了《愛的教育》裡的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動。

小石匠家裡很窮，但他是一個很有趣的小孩，他的臉像蘋果一樣紅紅的，愛裝兔臉，誰見了他也不能不笑的。他的父母也很愛他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。

一天下午，我們一起吃牛油麵包時，父親阻止我去搽被小石匠衣服的***弄髒椅背，父親不願意讓小石匠認為我們嫌棄他，所以他及時阻止了我的行為。父親讓我學會了尊重對方。

“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細節也應該有一顆寬容和理解的心。

記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買了五六盒月餅，然後開車回了家。我們正要把盒子裡的月餅放到袋子裡的時候，我看見一個老人推著三輪車收廢品，於是我對爸爸媽媽說：“今天是中秋節，是全家團圓的節日，咱們送給那個老人這些裝月餅的盒子吧！”爸爸媽媽聽了我說的話露出了滿意的笑容。我立刻把月餅盒子一個個遞給了老人，最後我還送給了老人一包月餅，並祝他節日快樂。

老人用他那滿是老繭的手接過了紙盒和月餅，然後抬腿上了三輪車，微笑著對我們招招手騎車離開了。

勞動者不分貧富，都應該享受尊重，享受愛！

愛?a教育讀後感篇5

上學期，我們班共讀了《愛的教育》，我有很多感想。

?愛的教育》這本書講的是以日記的形式敘述的，主要寫了安利柯在班級中和同學之間的故事，每當讀到那幾件有趣的事，我覺得這些事好像就發生在我們班。

其中有一件事是最喜歡的，題目叫"吵架"。講的是："我"和克萊蒂吵架了，是因為可萊蒂不小心碰"我"了一下，使"我"把別人的本子搞髒了，"我"故意還擊了一下他，後來，我們都認識到了自己的錯誤，他向我道歉，我們倆又成為了一對好朋友。我喜歡這個故事的原因是：對待友誼，應以善解之心去理解，用自己最先伸出的手化解彼此的誤會，這既是一種寬容，又是一種美德。

讀完這本書，我覺得故事的主人公安利柯，他天性善良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年，安利柯的父親對兒子採取了一種寬容理解的教育方式，讓他從日常生活中懂得如何和朋友相處和友情的重要。尤其是他送給菠菜柯西玩具火車，富有愛心，富有同情心是值得讚揚和學習的。而代洛西是一個品學兼優的尖子生，他同情關愛弱者，樂觀活潑，心地純正，團結友愛，具有博愛精神。

同學們，你們讀了《愛的教育》這本書，有什麼感受呢？寫下了吧！沒讀的同學也可以讀讀，十分有趣。