學校人事處工作總結2篇 學校人事處卓越工作總結

本文以“學校人事處工作總結”為主題，總結了學校人事處過去一年來的工作成果和經驗教訓。通過對各項工作的梳理和分析，為學校人事工作的進一步改進提供了參考。

第1篇

在校領導的指導下，在其他部門的支援配合下，xx年人事處完成了各項工作。現總結如下：

1．師資引進工作。師資隊伍建設是我校發展的一項重要工作，直接影響到學校的教學質量和科研水平，關係到學校的學科發展。為此，我們先後赴南京、上海、西安、寧波、北京、武漢等地參加10次重大招聘活動。xx年共收到應聘材料xx餘份，應聘電子郵件2800餘封。對於博士、教授遞交的應聘材料，實行檔案登記、跟蹤制度。在各學院的積極配合與支援下，全年上報省人事廳、勞動廳調動材料22人，簽定就業協議57人，發商調函45份；接收畢業生57人，調入34人。為了迎接xx年的教育部本科教學評估，人事處根據學校的統一安排，做好xx年階段性師資引進人數分配工作，並根據學院的師資需求進行了資訊的編制、招聘現場釋出和上網釋出工作。

2．人才培養類專案申報工作。已完成省“新世紀151人才工程”培養人員的考核工作和xx年度省“新世紀151人才工程”一、二層次培養人選與重點資助人選的申報工作；完成xx年度省高校中青年學科帶頭人和重點資助人員校內配套經費的落實工作；完成xx年度省高校青年教師資助專案的經費落實工作和xx年度高校青年教師資助專案的申報工作；完成省人事廳xx年度留學回國人員科技活動擇優資助專案配套經費落實工作和xx年度留學回國人員科技活動擇優資助專案申報工作；完成xx年度省教育廳青年教師參加研究生課程班和高校訪問學者的報送工作；佈置完成xx年度包氏獎學金的申報工作。所有人才培養類專案的使用經費稽核。

3．教職工各類進修。做好在職博士的申請、政審、簽約和經費報銷等管理工作。全年共有7人取得博士學位，31人考取定向或委培博士。做好在職博士後的審批、簽約和保證金等管理工作。全年共有4人申請做在職博士後（其中國外1人）。做好教職工在職攻讀碩士學位、進修研究生課程、業務學習和學歷提高等的申請、審批和學費報銷等管理工作。全年共受理其他進修32人次。

4．完成“西湖學者”的評審、聘任工作；推薦批准全國優秀教師1人，省優秀教師2人、省教育優秀工作者1人；推薦報批政府特殊津貼人選1人、省優秀博士後3人。

1．組織申報工作。根據省人事廳、省教育廳有關職稱工作的部署及時起草下發了關於我校xx年度職稱工作有關問題的通知，並組織實施。xx年共組織88人蔘加的教育理論培訓和考核；辦理86人蔘加xx年全國職稱外語統考培訓報名手續、徵訂考試用書；組織90人教工計算機培訓班。辦理了職稱申報的稽核、論文（著、成果）送審回收、評審材料的多次列印裝訂。並辦理了會計、經濟資格考試報名工作。

2．組織評審工作。做好了各級評審組織的組建、報批與上級評審組織人員的推薦工作。認真組織各類各級專業技術職務的評審、推薦等各項工作。xx年共申報正高職23人，其中11人評審通過；共申報副高職55人，其中37人評審通過（3人申報高階會計師在評審中）；受理申報中初職95人，其中88人評審通過（含初定、轉定）。作好技術工人考工升級的報名、稽核以及聘任工作。

3．高校教師資格認定工作。根據省教育廳部署，全年兩次進行了高校教師資格的受理、稽核、評定、上報、制證工作。上半年評審了178人，下半年評審了49人。並組織54人蔘加普通話測試培訓和考核。

4．協助省人事廳做好全省高階經濟師計算機測評工作。

1、機構調整工作。根據學校發展需要，對全校93個教學機構重新進行了調整，並對全校教學、實驗等專業技術機構近100名負責人進行了重新聘任。並對機構調整做必要的人員分流和安置工作。

2、提高透明度。人事處的各項工作，均與全校教職工的利益息息相關。操作規範、透明，是公平、公正的前提。在人事處職責範圍內，力求做到有法可依、有章可循。如職稱評審、工資津貼標準等，嚴格按制度和程式執行。對於需要評審的工作，公開評審條件、評審物件、評審程式，每次評審均請校紀委現場監督，評審結果上網或張貼公示，杜絕暗箱操作。

3、力求公平。11月份提交校領導審議的“浙江工商大學人才引進政策”、“學院津貼調整方案”等，力求體現公平，不讓老實人吃虧。政策制定儘可能準確、合理。

4、關心教職工生活。在校領導的關心支援下，人事處對浙江工業大學、杭州電子科技大學、浙江理工大學、浙江財經學院等院校的教職工收入情況作了全面的瞭解，並在校領導的指導下，提出了崗位津貼和教學津貼等的調整方案和經費測算。

1、資訊化程度不夠高。儘管人事處的人事檔案、工資檔案等已實現計算機管理，但由於缺乏專業人員維護、升級，許多報表需要人工編制，效率不高，連國慶節都需要加班。隨著各個上級主管部門資訊化程度的提高，要求人事處提供的資料會進一步增加，矛盾也會更加突出。

2、向兄弟院校學習、取經不夠。人事處目前正在探索在現有的管理模式下如何吸取其他高校的成功管理模式及管理理念，但由於忙於事務，這方面做得還不夠。

第2篇

1．進一步完善和細化《“十五“師資隊伍建設專案可行性論證報告》，並根據細化方案和各學院的學科建設與師資隊伍建設規劃，制定全校師資隊伍建設年度計劃，合理配置和開發教師人力資源，在人才引進、培養、使用、待遇等方面出臺新思路，實施新舉措，為實現我校教師隊伍建設總體目標提供強有力的制度保障。

2．根據學校“十五“及整體發展規劃，編制《大學“十五“及師資隊伍建設總體規劃》，並積極制定和落實有關具體措施。

3．深化校內人事分配製度改革，在總結分析我校崗位聘任與津貼制度經驗的基礎上，制定和出臺新一輪校內人事分配製度改革方案，以學科建設為龍頭，進一步強化激勵機制，使崗位聘任和津貼制度更加科學、合理，更有利於調動廣大教職工的積極性，有利於提高學校的整體辦學水平，成為推動學校建設與發展的強有力的制度保障。

4．根據國家人事部和自治區人事廳的要求，會同有關部門進一步做好三個博士後流動站的建站工作和博士後的引進工作，做好博士後研究人員的管理工作，並使其他配套工作落到實處。

5．加大師資隊伍建設力度，為提高教學質量，提升教師尤其是青年教師的教學水平，舉辦“現代教育技術培訓“、“外語提高培訓“活動，通過組織培訓，提高教師運用現代教育技術手段的技能，提高運用外語講授專業課程的能力，爭取使本科教育必修課程中運用多媒體技術手段進行教學的課程達到10—20%，支援和鼓勵外語能力強、業務水平高的教師使用外語授課，為應對wto對高等教育的挑戰，提升教學質量和整體辦學水平，建設一支素質優良的師資隊伍。

6．採取特殊政策，加強教師隊伍建設。進一步完善和創新我校師資隊伍建設的政策和措施，以穩定骨幹教師隊伍為重點，以在職培養和培訓為手段，加強引進優秀人才的工作，進而提高教師隊伍的整體水平。

7．加大培養博士、碩士的力度，進一步提高教師學歷層次。充分利用我校現有的博士點和碩士點鼓勵和支援中青年教師攻讀博士、碩士學位。積極與區外兄弟院校建立培養合作關係，採取合作培養、定向委培等形式，選派優秀青年教師攻讀博士、碩士學位。

8．積極採取措施，引進高學歷、高職稱人員和優秀留學歸國人員，進一步改善教師的學緣結構。

9．制定“師資培訓計劃“，充分利用“人才開發基金“，鼓勵和資助教師參加各類高水平的學術會議，通過短期進修、訪問學者等學術交流活動，提高教師的業務能力和教學科研水平。

10．對某些後備人才緊缺的學科，從今年起有計劃地選拔優秀本科畢業生留校工作，在承擔一定教學工作量的同時，免試推薦為本校定向碩士研究生，解決後繼乏人的問題。

11．做好專業技術人員職稱評定工作。根據自治區人事廳和教育廳的安排，做好專業技術人員職稱的評定工作，包括材料準備、專家評審、整理上報等工作。

12．繼續解決好未聘人員的遺留問題，妥善處理和解決少數未聘人員的分流和安置，為未聘人員積極尋求上崗機會，開闢上崗的渠道，使未聘人員得到妥善安置。

13．按照自治區人事廳和教育廳的部署，做好專業技術人員的繼續教育培訓和普通話測試工作。

14．完成學校領導交給的其它工作任務和人事處的日常管理工作。