有關鼓勵作文彙總3篇 鼓舞心靈，翩翩文壇

本文是關於鼓勵作文的彙總，旨在激發讀者對寫作的熱情並提供一些鼓勵的方法和技巧。通過分享成功的作文經驗和積極的心態，我們希望能夠幫助讀者克服寫作困難，提升寫作能力。無論您是學生、職場人士還是愛好寫作的人，都能從中獲得啟發和鼓舞，成為更優秀的作家。

第1篇

老師，在我的心目中是很神聖的。正是她（他）們，無私地為我們傳授知識，教導我們學會怎樣做一個德智體全面發展的好少年。

轉眼就是六年級了，陪伴我們多年數學老師卻要換了，這對於我們畢業班的孩子來說，無疑是一枚“炸彈”，“炸”得我有點天昏地暗。來不及有過多的怨言，現在的數學老師肖老師已走近我們，一開始真不習慣，畢竟對以前的胡老師還懷有留戀之情。但是，一週課聽下來了，我已被肖老師的教學方法帶進了快樂的數學王國。

和往常一樣，上課鈴響後，肖老師走進了教室“同學們，今天我們來考第一單元，希望大家可以認真考，書面要乾淨。”說完，就將試卷發了下來，我嘆了口氣，我的數學成績並不理想，有時連上課回答問題也總是差強人意。六年級，多麼希望開個好頭吧！拿起筆，不經意地抬起頭，突然看到肖老師正望著我，嘴角慢慢彎了起來，形成了一個鼓勵的笑容，我呆了呆，繼而認真地做了起來。

我的`思緒沒有一次考試是這樣的，做題時，總會想起那個鼓勵的笑容，千萬不能辜負這個笑容！我心想，在不知不覺中，認真地答完了試卷。

下午，肖老師捧著一沓雪白的試卷，走上講臺“這次試卷不難，班裡有六人是滿分，我很高興，現在……”我聽見了“班裡有六人滿分”的話，好羨慕啊！滿分，多讓人興奮的字眼！“李佳瀅,100分......”肖老師的聲音響起，什…….麼？我居然考了100分！天哪！我內心溢滿了幸福的泡泡，雷鳴般的掌聲響起，走上講臺，領試卷時，肖老師又投給了我一個鼓勵的微笑“很不容易！”

這是對我這一個星期努力的一種肯定，謝謝肖老師，我會一如既往地認真聽好每一堂課。我想：這也是你對我鼓勵一笑最好的報答

第2篇

渴望，如同汽車發動機給我們向目標前進的動力；渴望，像一艘輪船引領我們駛向成功的彼岸；渴望，是頑強不息的小草，不會輕易被踩扁。

在精彩的生活中，每個人心中的草種都可能悄悄地發芽，帶著頑強的鬥志走向成功的大門。

你要問我為什麼？那是因為鼓勵能給予人一種前進的力量。

有這樣一個故事：在一個早自習中，一位教師來到班級，卻見到每個學生都無精打采，像一灘爛泥般趴在桌上。為了讓學生們提起精神讀書，他讓學生背誦一篇課文，在下課前，無法流利地背出的將要跳舞，相反，則有獎品。臨近下課，只見一個班上成績最差的孩子耷拉著腦袋，就像一個做錯事的孩子。一種恨鐵不成鋼的`心情湧上心頭，出於奚落，他叫了那孩子上臺。有幾個同學嘲笑說：“嘻嘻。這下有好戲看了……”那孩子顫抖地走上臺吞吞吐吐地好不容易才背完。很多同學喊著要他跳舞，甚至還有人為他倒計時。這時，班長柳歌發言了：“他的表現有很大進步，我們不應罰他，而應表揚他。”聽了這話，同學們紛紛點頭表示贊同。教師原本就沒有獎品，只好藉口獎品在辦公室。過了好一會兒，他拿來了一個盒子，開啟盒子一看，是一張紙，上面寫著“掌聲”兩字。班上頓時響起雷鳴般的掌聲。幾年後，他到教師家中做客。他說，他考上了大學。談及往事，他說那天是他人生的轉折點。那掌聲使他發現了自己的價值，讓他擁有了自信，點燃了希望之火。

啊！鼓勵的動力是多麼偉大啊！我正是缺乏這希望之火的力量；我正是缺乏這催人亢奮的樂曲；我正是缺乏這督促我進步的警鐘。

第3篇

眼睛是心靈之窗，所以眼神也有很多種：期待的眼神、哀傷的眼神、溫柔的眼神、關懷的眼神……而我在爸爸鼓勵的眼神中慢慢成長起來。

那是一個陽光明媚的上午，爸爸帶著我到公園玩，我穿著輪滑鞋在人群中自由穿梭。滑著滑著，我忽然發現爸爸的身影在人群中消失，我驚惶失措地轉過身子，來了個“急剎車”，同時伸長脖子在亂哄哄的`人群中尋找著爸爸，卻沒有留意腳下有一灘水，只聽“砰”的一聲，我跌坐在草坪上，右腿在一塊尖銳的石頭上滑過，一陣鑽心地疼痛痛徹心扉，鮮血染紅了小草，我的眼淚像斷了線的珠子流下臉頰，我無助地看著從我身邊走過的人們，但他們並沒有注意到我。忽然，一個熟悉的身影出現在我的眼前，我揉揉已被淚水模糊的雙眼，定睛一看，原來是我尋找已久的爸爸。我用既委屈又可憐的眼神看著他：“爸爸，我的腿受傷了，不能走路了，你揹著我。”而爸爸卻一邊搖頭一邊說：“這點小傷不算什麼，我在停車場等你，你可以慢慢走過去。”說完，他便再次消失在人群中。我心裡暗暗責怪著爸爸，卻也無可奈何地一瘸一拐地向停車場走去。突然，我看到爸爸那高大的身影在公園門口一閃而過，在那一瞬間，我看到爸爸用一種鼓勵的眼神看了我一眼，那眼神彷彿在說：“加油!你一定能堅持到底的!”那一刻，讓我倍感暖意，瞬間，我的腦海中閃過了一段回憶，這讓我感到這個眼神異常熟悉。