校園演講稿彙總3篇 登臺演講:校園精英紛紛亮相!
本文收集了多篇關於校園演講的精彩稿件,涵蓋了各個領域的演講內容和技巧分享,為校園演講者提供了很好的參考和借鑑,同時也能夠啟迪讀者思考和表達能力提升。
第1篇
我相信同學們都很喜愛校園,都喜愛乾淨舒服的環境!但是我們保護環境不是一時的衝動,不是一兩天的行動就夠了,而是需要長期的堅持,養成愛護環境的好習慣才行。
誰不想生活在舒適的校園中呢?綠綠的草坪,豔麗的花朵,乾淨的走廊,潔白的牆壁多麼美麗的校園啊!校園是我們師生共同學習的地方,就像是我們的家,可是,在我們校園中確有少數同學不斷破壞著我們的校園。你們看,樓梯間、過道上、操場裡,亂扔的紙屑和隨意丟棄的紙袋隨處可見,雪白的牆上留下了許多腳印。使我們優美乾淨的校園環境糟到破壞,那種感覺就象是一張白紙被灑上了墨水。同學們看在眼裡就不覺得彆扭了嗎?
一個人素質的高低,其實,區別也往往在一件小事上。我們要嚴格要求自己,平時要注意一言一行,壞的習慣我們一定要改,好的習慣也要養成。
所以,從現在開始應該改正這些不良的習慣,不能只靠老師、和檢查的同學來強制實現,同學們應該用實際行動來愛護我們的校園環境。讓我們從我做起,從自己身邊的小事做起,從日常中的點滴做起。保護校園環境,人人有責。讓我們為美麗的校園獻出自己的一份力量吧!
當你見到廢紙,或食品袋時你一彎彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時候,你應該想到,你這麼隨意的一丟,是不是符合一個學生應有的素質呢?
我希望同學們一起行動起來,齊心協力愛護校園,淨化美化校園環境,從今天起開始行動吧!
我呼籲:保護校園人人有責,保護校園從我做起,從現在做起。
第2篇
今天我們演講的主題是爭作文明學生,建立和諧校園,我們的最終目的是構建和諧校園。和諧是我國傳統文化中最具代表性的觀念,是事物的最佳狀態,特是一切美好事物的共同特點。建立和諧校園自然成為了一個永恆的話題。
走進我們這個洋溢著書香的校園,你會被這些迷人的風景所吸引,高大的現代化教學樓,鬱鬱蔥蔥的樹林,還有那鮮豔的的花朵。漫步在校園這一派綠景下,會使你的心情無比的舒暢,不是嗎?第一節下課,站在過道的旁邊:呼吸著新鮮的空氣,引入眼簾的一片綠景,會使我們的更加的感受到校園綠色的永存。然而綠色和諧校園不僅要環境綠,同學們還要有良好的行為習慣,作到這些,那麼我們這個校園會更加的和諧完美。
今天我們學院正在搞綠化建設,但是我們卻經常看到:有些同學在草坪上肆意踐踏,學院的綠化帶中不時發現有深深的腳印,有的地方已走出了小路……同學們:我們是二十一世紀的主人,“環保意識”是現代人的重要標誌。我們應當切實的樹立起“時代責任感”,心繫全球,著眼身邊。不要穿越綠化帶,踐踏綠地。有句古話叫“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起從小事做起,從身邊做起,從現在做起,20xx年我們學院“全票全項全優”通過了評估,今年我們又在積極迎接“全國示範性高等職業技術學院”的遴選,有同學說:這種行為是為了應付遴選。那你就大錯特錯,和諧校園的建立不分時間,不分地點,隨時隨地都在進行著,我們要調動一切積極因素來構建和諧文明的校園環境,
我個人認為“和諧文明校園的建立”需要我們作到以下幾點:
首先需要良好的學風校風:好的校風如春風化雨般不聲不響的吸引每一個學子奮勇前進,學生的天職就是學習,一切工作都是為了學習。正如一棵樹木,枝葉很茂盛但是樹幹很細,那麼,它一定會夭折。讓我們時刻銘記我們的校訓:“守誠求新創業修能”。
其次要建立誠信文明的作風:我們的校訓提到“守誠”,公民道德實施綱要也提到“明理誠信”,足以見得誠信的重要性。我們應該做的就是:同學們之間相互理解與信任,說實話辦實事,一切從小事做起,比如說考試不作弊,用誠信和實力向老師證明自己,在校園不僅僅要自己保護校園環境,還要制止其他不文明行為,打造和諧文明的校園,
最後還需要有和諧的師生關係,“青青園中葵,朝露待日夕,陽春佈德澤,萬物生光輝。”我們象枝葉嫩綠的幼苗,在老師的培育下茁壯成長。老師給了我們知識,教會了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出,尊重老師的勞動,互敬互愛。同學之間相互體諒相互理解,以一顆寬容的心去面對同學,構建和諧校園。
同學們,作文明學生,創和諧校園,需要大家共同努力。任前方道路多麼坎坷,我們依然乘風破浪,共赴前程,把握生命每一天,為和諧校園譜寫新的篇章。
春天是花開的日子,讓我們迎著春的氣息,爭做文明學生,為和諧校園的建立共同努力。
第3篇
桐溪國小坐落於瑞安市桐溪風景區,學校現有6個班級,220位學生,教職工13人。20xx年3月批准為升格學校。我校被評為瑞安市校園文化建設首批先進單位,全校師生感到非常振奮,學校面貌從外到裡都有明顯的變化,我們覺得做這項工作很有意義。
我校校園佈局合理,建築物協調,處處做精品。教學樓打扮得嶄新、漂亮,走廊富有文化內涵。一樓走廊古詩詞,二樓走廊學生作品,每年更換一次。三樓走廊名人名言。樓梯間提醒牌,提示牌富有教育意義。校訓、校風銅字閃閃發光,大氣莊重。食堂、廁所、輔助用房、門臺、宣傳欄等也讓人有美的感覺。
我們的辦學育人理念是“快樂學習健康成長”,我們有自己的校訓、校風、校標、校刊、校服等,現在著手研究校歌、校園網站建設。我們認為在精神文化方面做得出色的地方:
1、校刊《溪流》,桐溪的溪,流水的流。雖然是黑白的,但意義非凡。它是師生展示才華的一個舞臺,也是學校辦學成果的一個記錄。如20xx年我校在《瑞安日報》上發表資訊報道6篇,在教育資訊網上發表報道7篇,我們選擇幾篇在校刊上登一登,宣傳學校,擴大社會影響力。在每個學期結束時,作為一份假期禮物送給學生,深得學生及家長的喜愛與好評。
2、古詩文考級。共8級,1-4級、7-8級為背誦,5-6級為書面檢測,聘請學校7位考官11、13周對學生進行考核。我們的做法是學校為每個學生訂一本《國小生必背古詩詞70首》,一級為背誦1-20首,過關的學生在書上蓋章(恭喜你!通過古詩文一級考核。考官簽名:),每位過關的學生髮給榮譽證書,學生熱情高漲,效果很好。我們的目標是:桐溪國小畢業的學生都會背國小生古詩詞70首。
3、讀書櫃進教室,讓讀書成為學生的習慣。各教室有一隻漂亮的書櫃,讓教室變得有文化氣息,除學校每週三中午圖書室正常開放外,推行各班級一次性到圖書室借書20本,並登記,存教室圖書櫃,方便學生閱讀,每月一號更新一次,學生每人出一本書到圖書櫃,資源共享。同時讀書櫃又是班級檔案櫃,把平時散落在講臺桌上的作業本等整理存放,使教室整潔有序,又有文化氣息。
4、使學生積極參與各項活動之中,充分發揮學生聰明才智與主人翁意識。如:每週一升旗儀式,國旗下教育,發流動紅旗等全部由學生來完成,效果很好。去年秋,學校統一徵訂校服,衣服上要有一個學校校標,我們向學生徵集,學生有許多創意想法,一是桐溪水庫,二是教師愛心。我校一教師家屬正好是做設計的,在學生想法的基礎上免費為我們設計一個校標,很有意義。
5、開展與瑞安市集雲實驗學校、陶山鎮小結對活動。派骨幹教師參加他們的教研活動,邀請他們來校作指導,學習他們先進的學校管理經驗,感受、分享他們學校強大的、濃厚的教研氛圍,提升學校的管理水平,切實提高教師的課堂教學能力。如上學期到集雲學校聽溫州市教師教育院王煒老師的數學專題講座,很有收穫。上學期陶山鎮小語、數各一位教師,本校一位數學教師,在桐溪國小共開出三節精彩的課,師生反映很好。
1、班規。雖然說現在提倡學生的個性化教育,但基本的規章制度我們認為還是需要的,“沒有規矩不成方圓”。因此我們根據《國小生日常行為規範》和《國小生守則》提煉了十字班規。聽、說、讀、寫、看、坐、立、走、穿、備等十字。如“備”字,準備的備,原來我們做的很不夠,下課了學生出去玩,上課了學生要上廁所,不讓他去吧,不人道,讓他去吧,影響課堂教學,特別是低年級學生。我們現在對“備”字作了規定:下課了,換書本,先入廁,再休息,文明遊戲要牢記,聽鈴聲,進課堂,安靜坐正把課上。實施班規後,上課上廁所的現象基本沒有了。對班規的推行我們學校的做法是統一發一張班規給各班,各班根據本班實際進行修訂,作為學生認可的班規,大家共同遵守,效果很好。
2、學生獎學金制度。每班一等獎1名50元,二等獎1名30元,三等獎1名20元,一個班100元,六個班一學期共600元,獲獎學金學生要填寫獎學金使用情況調查反饋表:如你在獲得獎學金時心情怎樣?你想說些什麼?你的獎學金是如何使用的?家長簽名等。金額不多,但效果好。一些家長說:“現在不僅是免費教育,表現好的還能拿獎學金,真好!”。獎學金制度的推出對學校的學風、班風、校風的建設起到明顯的促進作用。經費的來源,教師每年出100元,我們的老師認為,能為學生、學校做一些有意義的事情很值得。
以上是我校得一些做法,還只是剛剛起步,還有許多不成熟的地方,離老百姓對優質得教育還有很大的距離,如有不對之處,請各位領導、專家、同行批評指正,謝謝!
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