認識冬至教案範文8篇 冬至課堂教案範文:傳承中華文化
冬至是中國傳統的二十四節氣之一,也是冬季最重要的節日之一。認識冬至教案範文為廣大教師提供了一份可供參考的教案範本,幫助教師更好地組織和開展冬至相關的教學活動,增強學生對傳統文化的認識。
第1篇
剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季裡有個節日馬上就要到了。是什麼節日呢?(冬至節)
小朋友說的真好,冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3-4名幼兒)
冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著外衣,到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
第2篇
1.正確認讀一個要求會認的生字“窖”,掌握四個要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二自然段。
理解課文內容,體會“我”和爺爺嚮往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。
體會“我”和爺爺嚮往、熱愛春天的情感,感受生活的美好。
朗讀課文,理解課文,感受冬至後萬物萌動的生氣勃勃的狀態。
引導學生融入作者描繪的情境中,品味語言,感悟作者對春天的嚮往與熱愛。 教學方法
質疑,激發讀書興趣。在默讀中感悟,在交流中體悟。
課前佈置學生查閱有關冬至的資料,瞭解什麼是冬至以及它的特點。蒐集和冬至有關的諺語。
師:這琅琅上口的節氣歌不僅韻律優美,而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎?
冬至是二十四節氣之一,並且是很重要的一個節氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長。 冬至是冬天最冷的時候,過了冬至開始“數九”,九九八十一天後,就真正感受到了春天。
“窖“字容易寫成寶蓋頭;注意“藤”字的正確筆畫。
2.自讀課文,思考:這篇課文主要講了什麼?你讀完的感受如何?
課文主要講了小時侯的`“我”,從冬至開始就做著春天的夢:冬至過後,萬物萌動,大地復甦,一切生命都煥發出生機。人們盼望著春天,迎接著春天。
話題:為什麼說冬至的夢是“溫暖的夢、希望的夢”?你是從文中哪些地方感受到的.?細讀課文,邊讀邊勾畫出相關內容,並作出批註。
(2)學生自己學習。培養學生自主閱讀,自覺批註的習慣。
師:作者在文章的字裡行間都表達出對春天的渴盼與熱愛,請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧,在朗讀中讓我們回味我們心中的那個夢。
思考:文中兩次提到梅花圖,分別寫出了我和爺爺怎樣的情感?
在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這裡看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。
在春天來臨前的等待中,爺爺用美麗的梅花圖來計數,九九八十一天,八十一瓣梅花,多美好的事情。從這裡看出爺爺是個熱愛生活的人,也是一個勤勞而善良的老人。
1.教師為學生展示一些其他關於“冬至”的詩歌,推薦朗讀。
第3篇
l、初步瞭解冬至與麻餈的意義,掌握製作麻餈的基本常識及製作技能。
2、能獨立或與人合作製作麻餈,體會勞動的快樂,激發愛勞動的情感。
製作麻餈的工具原料:糯米、芝麻、黃豆、紅糖;外出車輛。
1、師:過幾天就是冬至了,我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻餈,你們知道麻餈是怎麼做出來的嗎?(幼兒:不知道)那今天老師就要帶你們去參觀麻餈作坊,好嗎?
2、師:外出活動應該注意什麼呢?(幼兒自由講述:注意安全、要排好隊伍、講禮貌,等等)
教師小結:外出時除了講禮貌,還要注意安全,特別是到麻餈作坊,那兒人很多,很擠,小朋友要注意安全,還要跟好隊伍,並要在老師指定的地方參觀,不能隨便亂跑。
師:你們還記得麻餈是什麼樣的嗎?幼:圓圓的,軟軟的;黏黏的,外面還有粉;特別軟,粘牙…
師:誰知道麻餈是用什麼做的?幼:我奶奶說是糯米粉做的;可能是麵粉做的,要搓圓…
師:今天,我就帶小朋友去看一看麻餈到底用什麼做,要用到哪些工具?
師:這叫搗池,是用來搗米的。我們做麻餈先要將米蒸熟,再倒入搗池中反覆捶搗,直到米粒全都一起為止。
(4)幼兒說說淘米的感覺。幼:好重,抬不動;太累了,我們兩個人也抬不動…師:搗錘是用石頭做的,有幾十斤重!這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
(1)師:我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻餈。誰知道怎麼把米團變成麻餈?幼:用手搓;就像搓湯圓一樣,先搓圓再壓扁……師:到底是不是,我們一起來看一舉
(2)師:鏟一部分米團放入手中,捏出小塊拉斷。好嗎?
(3)幼兒操作,講述操作細節。幼:這米好黏,手都粘住了,很難捏;剛開始轄出夾墾圓圓的,可是拉也拉不斷,所以就變得長長的了;米團軟軟的像棉花,就是太粘手了……
(1)讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的`麻餈的味道。
師:所以做麻餈的最後一步就是要滾上豆沙,這樣味道才好,但豆沙不能滾太多,也不可太少,還要滾得均勻。
師:小朋友,伯伯為我們做的麻餈好吃嗎?幼:好吃!
師:但是做出這麼好吃的麻餈要付出很辛苦的勞動,你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水,可見我們的糧食來的是多麼不容易!我們不僅要愛惜糧食,而且要尊重勞動人民的勞動成果。
師:小朋友,我們觀看了製作麻餈的過程,現在我們也來做麻餈,讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧!
第4篇
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能製作餃子皮和餃子餡;
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,體驗冬至節日的歡樂氣氛。
課件準備:《冬至》動畫視訊、包餃子視訊、包餃子步驟圖
教師播放視訊動畫《冬至》,引導幼兒瞭解冬至的習俗,引出餃子主題。
小結:冬至那天,一家人一起包餃子或湯圓,邊吃邊聊天,很是幸福。所以,餃子、湯圓就代表團圓,代表著對家人和客人的祝福。
播放視訊《包餃子》,引導幼兒初步瞭解包餃子的`方法和步驟。
1.製作餃子皮:選擇喜歡顏色的橡皮泥,兩隻小手搓一搓,搓成圓球;再用手掌把圓球壓薄,壓成圓圓片。
2.製作餃子餡:選擇喜歡顏色的橡皮泥,切碎或團圓。
3.包餃子:用皮包住餡,用大拇指和食指把兩邊捏在一起,一個餃子就做好啦。
區域活動:在美工區投放做餃子的材料,讓幼兒製作不同樣式的餃子並展示。
家園共育:幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,體會冬至的溫馨氣氛。
第5篇
3、深刻對祖國的認識,知道我國是一個有悠久文化傳統的'民族。
3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。並瞭解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(民間有“吃了湯圓大一歲”之說),包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,讓孩子感受到冬至的節氣。
第6篇
1、對朗誦詩歌感興趣,進一步體會冬至日的節日特點。
2、體會文學作品的情景和意境,並用相應的表情、語氣表現詩歌。
3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節,根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。
活動區時間,美工區的.幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。
第7篇
2、通過這次活動,培養學生的合作精神,領略傳統文化的無窮魅力;
3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間,以實際行動減輕父母的負擔。
(1)會意字。甲骨文表示絲繩的終結,是“終”的本字。金文將絲結簡化為點;或另加義符日,表示一年時日的終結,當然是冬季了。篆文省去日另加義符,表示年末結冰的季節,以突出冬季。
冬,四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》
3、瞭解古代人如何過冬至?(祭祀活動;食的活動;禮的活動;娛的活動)
(三)冬至注意事項:(1、注意防寒保暖。2、合理調節飲食起居,不酗酒、不吸菸,不過度勞累。3、保持良好的心境。4、進行適當的禦寒鍛鍊)
(四)交流:每年你和家人是如何過冬至的?你有哪些感受?
1、體驗:跟家長學會做餛飩或水餃,感受冬至節的喜慶,增強學生動手的能力。
第8篇
:(一)、勵志視訊通過播放勵志視訊,幫助崗位克服自卑心理。
(二)、知識競答自選題目(勵志題目),答對即可獲得獎品,答錯仍有參與獎。
(三)、演講現場採訪崗位,請各崗位談談自己對學院助困工作的看法和寶貴的建議,並邀請優秀崗位代表上臺演講,談談工作、學習心得,激勵其他崗位在工作和學習上取得進步。
(四)、溫情送湯圓邀請所有在場崗位人員共聚食堂,分享湯圓,傳達節日祝福和學校的關愛。
本活動共分為兩個階段,前期對活動的'相關內容進行宣傳,並把活動的有關任務下達到各個幹事並做好準備工作;後期將於12月21日舉行“情暖冬至,愛在助困”活動。
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