國培班主任工作總結班主任國培心得4篇 班主任國培：經驗總結與工作心得

本文圍繞國培班主任工作總結和班主任國培心得展開。通過總結班主任在國培工作中的經驗與心得，可以幫助其他班主任更好地開展自己的工作。相信本文會對廣大班主任提供一些實用的指導和啟示，以提高班級管理和教育工作質量。

第1篇

本次培訓，使我得以聆聽了專家、教授的精彩講座，傾聽了優秀班主任在班級文化建設中的特色理念與實踐，還有幸參觀了提倡打造個性化班級文化建設的北京國小。十天的培訓雖然很短暫，但給我帶來的是心智的啟迪，情感的薰陶，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機電會。本次培訓研修，我從其中學到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思維獲得了昇華，使我對班級文化建設有了全新的認識，為我今後的班主任工作指明瞭方向，讓我受益匪淺！

聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發展綱要”的講座後，我體會到了我國基礎教育的改革的重要性，瞭解了新時期國家賦予教師的時代使命；聽了王嘯老師的關於對“班級文化建設：時代與內涵”的解讀後，我明白了班級文化的核心內容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業化的角度，給我們展示了有關班級文化建設的構建理念，具體措施。讓我對班級文化建設有了一個全新的認識：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，後者才是班級文化建設的精髓。緊接著學員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點評，讓我對班級文化建設有了更高層次的理解。那生動有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明瞭方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。

短暫的十天培訓學習，時間緊、任務重，雖然很累很累，但我收穫頗多，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會到，要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學習，應有“活到老，學到老的心態”。一位優秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知慾望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構，不斷的創新自己的教育理念。正所謂“活到老，學到老”。

通過這次的學習，也使我明白了：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生髮展的學習；教師的成長離不開自身的素養，自身的人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中我不但得到啟發，得到快樂，還提高了自身文化素質。在今後的工作中，我還要繼續努力，不能停滯不前，不滿足於現狀，要認真總結教育的得與失，並虛心向身邊的優秀班主任學習，注重教育教學經驗的交流，要終身學習，擴大學習範圍，拓寬教育視野，使自己不斷進步，並創設自己的獨特教學風格，創造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業中。

第2篇

歷時兩個月的“國培計劃”（20xx）遠端培訓任務即將結束，我們海南省地理5班的53位學員滿懷著喜悅和豐收，以參訓率100%、學習率100%、合格率100%的優異成績向國培專案組提交了一份滿意的答卷。這些成績的取得是跟我們共同的努力分不開的，現就我們平時??

我班共有學員53名，他們來自澄邁、定安、東方、陵水四個市縣，分佈零散，給聯絡工作帶來極大的不便。怎樣讓學員們儘快積極投入到培訓中來,這是我參加完指導教師培訓後就思考的一個問題。於是通過各縣市的教研員推薦一名地理專業素質好、有號召力、有責任心的地理教師擔任該市縣的片長，負責該市縣的管理工作，有什麼事情或任務就可通過片長及時通知到每一位學員，這樣就有利為我們班學員能全員學習打下了基礎。

二、注意做好預熱工作，為順利完成學習任務做好鋪墊

在預熱周，我將《遠端培訓實施方案》、《考核方案》、《學員操作手冊》進行公佈，讓學員事先了解國培的相關事項，為完成學習任務做好準備工作。建議學員認真觀看操作演示動畫、學員功能演示。擬用一名學員的賬號、密碼登入平臺，熟悉、掌握每一操作步驟，為順利學習打好基礎。剛開始，許多學員對操作要領不是很熟悉，常常碰到困難，打電話諮詢如何解決，我都不厭其煩地進行詳細講解。類似這樣的問題估計有30多次，雖然很煩瑣，但能為他們解決問題，順利完成學習任務，我心裡還是很高興的。

為了將國培工作落到實處，做到紮實有效地開展，我通過電話、簡訊、發公告等方式與學員聯絡，思想彙報專題督促他們及時上網學習。定期印發《學情通報》，將培訓情況及時通報，起到鼓勵先進，鞭策後進，促進學習的作用。對後進學員，除了採用以上手段之外，還通過片長告知學校領導，以行政手段督促他們參加學習。班中有7位這樣的學員，他們在即將結束時也把學習進度趕上來，成績都達到及格以上。現在我們班53位學員都做到人人蔘訓、人人學習、人人及格的三百目標，達到上級的要求和班級所定的預期目標。

四、注重做好班級公告和班級簡報的釋出工作，調動學員學習的積極性

班級公告和班級簡報是班級的視窗，學員通過這一視窗可及時瞭解班級最新動態及自己的最新情況，以達到激勵和督促的作用。為此，我把製作班級公告和簡報作為一項重要任務來抓，認真出好班級公告和班級簡報。至今為止，共出了2班級公告和班級簡報，為學員按時按質按量完成研修任務打好基礎。

五、抓好幫手的發展，協助自己做好班級管理與輔導工作

班級的管理和指導工作很繁重，而且培訓期間正好是開學工作較忙的時候，還有家庭的瑣碎之事比較繁多，要做好班級的管理和指導工作很不容易，能得到別人的幫忙是件很高興的事情。為此，我通過學情統計瞭解各學員的學習情況，發現4位學習積極性比較高、專業理論較強、完成任務較好的學員發展為學員導師，並讓他們作為自己的幫手，幫助自己處理一些顧及不到的事情，大大減輕了自己的工作負擔，使自己從比較繁雜的班級管理和指導工作中解脫出來。同時，通過發展學員導師，對其它學員也起著激勵的作用，達到雙贏的效果。

國培，為我們開闊了視野，給我們注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我們的專業知識，提升了我們的教學能力，提高了我們的教學水平。學思結合，知行統一，讓我們用新的理念、新的方法，在教育這塊沃土上勤於耕種，廣播種子，用心澆灌，遍地的鮮花將綻放，累累的碩果將結出！

第3篇

時光荏苒，歲月如梭。回顧一下20xx年的教育工作，感觸頗深，工作中既有成功的喜悅，也有失意的悲傷。但覺得最值得回味的還是20xx年我參加的“國培計劃”的培訓和自己所承擔的班主任工作。下面就簡單回顧一下“國培計劃”中班主任工作情況：

為了達到培訓的預期效果，力創佳績。在培訓開始前我首先組織學員做好註冊工作。在培訓的第一天我就通過qq群公告、電子郵件、班級公告等多種方式向參培教師公告，讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排、看視訊的時間、地點，必須完成作業的數量和質量、寫文章的數量、上網參與研討及跟貼的方式、數量等培訓合格標準。

作為班主任，我每天都要看課程視訊，再看課程簡報，認真學習後才去看其他的培訓資源，然後再去評價學員的作業並給每位學員寫評論，在學習的過程中有的教師態度不是很認真，我都及時地和他們進行心靈上的溝通，同時他們有不懂的地方我也耐心地進行講解、師範，常常使學員們心悅誠服，每每這時，我也倍感欣慰。通常在很晚才把班級簡報編輯好並發表，同時還要編寫班級公告，督促沒有學習的學員（打電話、網上通知）有時還要聽到學員不理解的話語，寫培訓感言，發簡訊等，真的很累，很疲勞，但是我覺得還是很有成就感，並不抱怨。為了教育，為了國家。為了子孫後代，值得。

多數學員學習是認真的，看視訊啦、討論啦、做作業啦、發表評論啦等等都是不錯的，我感覺到他們學習的收穫也是很大的，但是有個別學員做得不夠，甚至還有抄襲作業的現象，我在班級簡報和班級公告中都指出來過，也許是他們太忙，只有在工作中抽出時間才能進行學習，要解決工學之間的矛盾。但是我依然十分痛心，部分學員喪失了這麼好的學習機會！

（1）由於這是第一次使用遠端網路培訓，不少教師對此不熟悉，或多或少影響了培訓效果，這有待於我們繼續改進、加強輔導。

（2）部分學員集中做作業，為了完成任務有趕作業的現象。

（3）有些人認識不到位，把培訓作為一種任務在完成，不是作為學習的機會和方式進行學習。

每位班主任都擁有一本書，書的名字是“教育與管理”，至於這本書能寫多少文字，能夠涵蓋多少內容，能夠寫多厚，靠的就是班主任對工作的付出，對學員的付出。在工作中對他們的關心、愛心、責任心就是你書寫的工具。當班主任是不容易的，是辛苦的，但我相信當班主任是快樂的。我深深的感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格並優秀的班主任。

以上就是我在“國培計劃”班主任工作中的點滴體會與總結，如有不妥之處、望各位專家、領導、批評指正。

第4篇

海南語文7班一共有學員54人，學員分別來自儋州、五指山、洋浦14所中學的語文老師，大部分教師既擔任兩個班的語文教學工作，還擔任學校的班主任，甚至還有一些教師擔有學校的行政管理工作，日常工作非常繁忙。個別教師家裡沒有電腦，只能到學校或者網咖完成遠端研修學習。

“火車跑得快，全靠頭來帶”相對一個班集體來說，班委會的隊伍狀況直接影響到一個班級良好的班風和學風的形成。班委會是班集體的領導核心，班幹部是班主任搞好班級工作的左右手。培養一支精練的班幹部隊伍，努力調動其班級工作的積極性和主動性，充分發揮他們參與管理、模範帶頭作用，對於搞好班級工作具有十分積極的影響。經過多番權衡、側面瞭解，考慮學員的學習情況、作業情況、學時情況，便於各個學校的管理而確定出班委成員，一所學校再確定一名研修組長、負責人。

建立班委伊始，我就建立了班級qq群，群名稱——“20xx國培語文7班”。建立qq群后，第一時間在班級釋出公告，呼籲有q號的老師們加入qq群，還沒有q號的老師申請q號再加入。有了這個共同的聊天方式，有利於大家在班級群裡交流、溝通、討論。國培的很多工作都是在群裡和班委、學員們交流完成。比郵箱快捷、比電話、簡訊節省。

在為期三個月的培訓中，我班成立了以高芳、林海、吳雨霖、李金霞等學員導師為首的班級簡報編輯小組。充分用好班級簡報，將班級簡報作為學員學習的優點展示平臺，簡報內容盡顯班級風采，包括研修動態、優秀作業、精彩評論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進學員的研修積極性。同時利用班級公告和班級沙龍營造學習氣氛，不斷鼓勵學員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進培訓工作。

我班共有學員54人，完成作業數為14，沙龍話題467條，沙龍評論1100條、上傳資源248個，班級留言120條，班級公告41條.......下面我將語文7班班學員的作業情況小結如下：

2、學員們都是利用課餘時間觀看視訊和完成作業，精神可嘉；

3、學員們大多能按時按量上交作業，並呈現了很多優秀作業。如儋州市新英中學林海老師的《讓課堂真正成為塑造靈魂的起點》、洋浦中學高芳老師的《行道樹》、五指山中學黃春霞老師的《天上的街市》教學實錄和雅星中學歐國強老師的《散步》教案設計榮獲國培作業一等獎；五指山中學的張景玲老師的《詩經》教學實錄和儋州市職業中專學校的黎惟祥老師的《國培學習反思》分別榮獲國培作業二等獎。

4、研討氛圍較好，共發表研討評論1100多條。其中洋浦中學吳雨霖老師的沙龍話題《如何實現課堂教學的有效匯入》、儋州新英中學林海老師的沙龍話題《語文作業如何設定才能提高學生的作業興趣》被評為為熱門話題。

5、部分學員學習態度認真、嚴謹，在保證質量的基礎上超額完成作業量。

6、少部分學員的作業雖不合格，但當我們電話、資訊告知的時候，學員態度謙虛、並很快加對其作業進行修改。

1、原創作業較少，部分學員的作業在網上下載、貼上，不加修改；

2、少部分學員審題不認真，如第一個模組的作業，明明題目要求寫一份課堂教學實錄，他卻寫成了教案。而第二個模組要求寫教學設計的時候，他又寫成了課堂實錄。

3、存在只求數量不求質量的現象。部分學員上交的作業，真正原創的幾乎沒有；還有的就是三、五十個字也算作業。

總之，整個培訓過程讓我們教師經歷了一次思想的洗禮。培訓前我們曾迷茫、困惑和不知所措，在通過、認識、瞭解、感悟與反思後，變得清晰、興奮、和喜悅。記得我們海南省教育專家關文信曾說過：“一個成功的教育者，首先應該是一個善於學習的學習者，只有謙虛的學，才能從容的教。”教師的職業是神聖的，教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標是幫助學生更好的發展。範文寫作二十一世紀的課堂是屬於我們學生的，我們廣大教育工作者應著眼未來，以開放的心態、發展的視角在工作實踐中接受變化，接迎挑戰，我們應認真學習這次培訓的教學理念、方式方法，結合本地的教育實際走出一條適合未來學生的教育之路。