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關於國中上課遲到檢討書3篇 遲到之痛:國中生寫給自己的檢討書

國中階段是學生心理成長的關鍵時期,尺度、偏愛等角色因素逐漸形成。遲到依照是國中學生最眾的題目之一,遲到不僅會影響學生本人的學習功效,還會影響同窗和全班人的授課狀況。為了引導國中生懂得時刻觀念,強化守時步履,不斷提高禮貌精神和學習素質,學校出臺了《國中上課遲到檢討書》。

關於國中上課遲到檢討書3篇 遲到之痛:國中生寫給自己的檢討書

第1篇

今天我遲到是因為鬧鐘壞了,中午睡覺我本來是定好了鬧鐘的,但是一覺醒來鬧鐘還沒響,我仰頭看下放在我那張被紙張裝飾了一番的書桌上的白兔型的可愛的鬧鐘,上面清晰的顯示著一點半。於是我就繼續睡了會兒,我躺在那張呆板的.床上翻來覆去,越睡越覺得不對勁,我心裡面忐忑不安,立馬爬起來跑到外面張望學校,看到學校的走廊上寂寥無人,只有幾個老師在走廊上急忙的小跑。“哎呀!”不好,遲到了,要寫檢討了。我腦中立馬浮現出這種意識,於是我瘋狂的抓起書包,鎖上門,一個勁的往班上跑,風兒像針樣的紮在我臉上,一個字——疼!路邊擺攤的看著我像瘋牛樣的跑都投來了異樣的眼光,那眼神差點把我“殺”的回不來班上了。媽呀!終於到了,我氣喘吁吁上氣不接下氣的吐出這幾個字,沮喪的走到了座位上,哎!還是遲到了!

關於國中上課遲到檢討書3篇 遲到之痛:國中生寫給自己的檢討書 第2張

第2篇

首先,我向大家承認我的錯誤,上次上課遲到是不對的,我違犯了學校的制度,給同學們帶來了壞的影響,不僅影響了老師的正常上課,也耽誤了同學們寶貴時間。遲到是沒有藉口也沒有理由的,無論如何上課遲到是不應該的,我只是想把事情經過簡單的說一下。

昨天早上按照平時的情況是不會遲到的,雖說特殊情況少,但這次還是被我撞上了,平時不會堵車的路口今天堵車了,具體情況是一輛裝滿建築材料的大卡車正在卸貨,把整個路口給堵死了,無耐,只得繞路而行,但後面的車也多不好掉頭,就因此耽誤了5分鐘,現在想想這不能怪他人,還是我的錯。

其次,我向老師和同學深刻檢討自己的錯誤,第一,我不該出發那麼晚,雖說平時不會遲到,但我應該想到會有意外的事發生,發後把從家出發的時間提前10分鐘,就是再遇到堵車,一定不會遲到的,第二,在遇上堵車時我不應該在那裡耗時間,應該做出租車感到學校,那樣就不會遲到了,這是我思想上認識的不夠,心存僥倖,希望自己不會遲到。

然而心存僥倖往往是不可取的,我要學會隨機應變,靈活的處理突發情況。第三,我不該養成不珍惜時間的壞習慣,遲到,違反了一寸光陰一寸金的原則,雖然時間不是用“寸”來計算的,但“一寸光陰一寸金”也說明了時間的`價值。人的時間觀念不對,這看似是個小錯誤,但後果是很嚴重的,你想想,都要每天遲到5分鐘,學校還能正常上課嗎?我決定以後好好珍惜時間。

最後,我表態要改正這個錯誤。我對我遲到的行為十分羞愧,下定決心改正錯誤,我保證這是第一次,也會是惟一的一次。我不會再辜負家長,教師和學校的期望。希望老師和同學們給了我一個改過自新的機會。我誠懇地接受批評,並願意接受處理。我保證,我不會再犯兩樣的錯誤!請老師和同學們相信我!

第3篇

作為一個國中生生我們應該更遵守校規校紀,而遵紀守法也是中華的傳統美德,作為大學生的我卻沒有好好的把他延續下來。因起來的晚,耽誤了上課的時間,造成了極其惡劣的影響。作為一名學生,按時上課是我們分內的事情,但是我卻沒有好好做到這一點,嚴重影響了其他同學上課。其實本來我完全可以按時到達學校的,如果我能夠早點做好上學前準備完全可以避免這樣的事情發生。也許在很多人看來,遲到是一件很小的事情,甚至可以有很多的理由來遲到。

但是作為一名國中生,按時上課是不需要任何理由的。那些遲到的理由都是為自己的`錯誤開脫的行為。這些個開脫只會讓我們對小錯誤麻木,導致屢教不改。早在我剛踏進這個班級的時候,您就已經三令五申,一再強調,全班同學,上課要認真聽講,不能做違反紀律的事,更不要遲到。其時,老師反覆教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻認識到此事的重要性,於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓,不能辜負老師對我們的一片苦心。但是我還是沒有抑制住遲到的萌芽。

遲到在現在看來或許是一個小小的毛病,但是一旦形成了遲到的習慣,對我們將來的事業和人生髮展都會造成極為嚴重的後果。如果在一場生意談判中遲到,將會使我的事業失去信譽,如果在一場任務中遲到,將會使我的國家失去重要的財產,如果將來我做了老師,在一次課上遲到,將會使我的學生對時間的觀念變得淡薄,那麼,我就是誤人子弟的千古罪人。

現在的我們往往對小錯誤感到無所謂,往往不能夠正視自己的錯誤,但正是這樣麻痺的思想,導致了我這樣行為的發生。xx教導他兒子時曾經說過“勿以惡小而為之,勿已善小而不為”就是說明在思想上要有防微杜漸的意識。這種意識在現在的我們心裡過於淡薄了,今天這件事情的發生正是暴露了我們思想上的問題。

“人有失手,馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤,也是重大的錯誤。去觸犯學校的鐵律,也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性,對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我會從哪裡跌倒在從哪裡爬起我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時正事自己,批評和教育自己,自覺接受監督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學習。我也要通過這次事件,提高我的思想認識,強化責任措施。

在這裡,我檢討我的錯誤行為,我向我的老師做深刻檢討。我保證,從今天開始,我再也不會犯同樣的錯誤,一個人可以跌倒,但絕對不可以在同一個地方跌倒。今天我可以因為這個原因遲到,明天,我就可能因為其他原因曠課,這是事情發展的必然結果。所以為了把這苗頭扼殺在萌芽狀態,我鄭重保證:在今後的學習生活中,我一定按時上課,決不遲到,在以後上學前,我一定要做到早睡早起,做到早一步預防,早一點到校。我一定吸取這次錯誤的教訓,做到防微杜漸,決不讓小錯誤抬頭,決不讓小錯誤發展成為大錯誤。

請您相信我,我會正視自己本身的問題,以後會在各方面配合您的工作,希望您能原諒我無知的表現。