繼續教育學習計劃7篇 "開拓職場新天地：制定你的終身學習計劃"

繼續教育學習計劃旨在提高職業人員的綜合素質，滿足社會發展對人才的需求。該計劃涵蓋了多個領域，如法律、金融、管理等，並通過線上線下學習、深度討論等方式，提供了全方位的知識體系和實踐經驗，使學員能夠在職場上更具競爭力。

第1篇

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

這學期學習的具體科目是：《如何培養良好的習慣》、《責任心成就孩子一生》、《做最好的自己》、《生命的氣質與個性》、《如何克服自身的弱點》。

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和資訊，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

(3)利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。

1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的`繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師佈置的培訓作業。

3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題。樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥!

第2篇

以國家的教育方針和上級關於繼續教育工作的檔案、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師繼續教育培訓工作新格局，特制定以下計劃。

1、加強師德師風建設，努力培養一支愛崗敬業、樂於奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、努力打造學科帶頭人、骨幹教師、教學能手等優秀教師群體，促進教師專業發展。

3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標、新學堂”，深入進行新課程實施與創新。

1、認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續教育的有關檔案並深刻領會精神，明確工作任務和要求。

2、以實施新課程標準、新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關

3、要求教師做終身學習的模範，努力提高學歷水平，掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關係，將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

4、繼續實施教師“國培計劃”，加強培訓的`自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發揮教師的主動性和創造性，努力提高教師現代資訊科技手段的應用、心理輔導能力。

5、全面瞭解每位教師的教學情況，繼續開展“一人一課”說授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

??師德培訓：學習《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》等，促使教師堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。

1、組織20xx版新課程標準的培訓學習。以課堂教學為主陣地，以新課程標準培訓為重點，把解讀《義務教育課程標準》作為本學年校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務。（各教研組負責）

2、以“國培計劃”為契機，組織教師參加“國培計劃”的專案培訓。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。培訓可採用作專題講座、

經驗交流、上彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

3、每月觀看一次教學錄影、視訊等。（各教研組負責）

4、繼續開展“一人一課”說授評活動。讓老師們交流在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短。

5、開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或學習心得。

??積極組織教師參加不同層次的校內外的聽課觀摩等培訓學習，促進學校整體發展。

??完善學校、教師繼續教育檔案。不斷總結繼續教育工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的繼續教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

第3篇

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法，20xx年教師個人繼續教育學習計劃。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

通過學習，進一步激發對人民教育事業的'熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和資訊，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。

4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

第4篇

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指標，以《新時期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實《中國小教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

通過學習，形成“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。

1、時事政治教育：以 “三個代表”重要思想為指導思想，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想，樹立具有社會主義榮辱觀與教書育人工作相結合，進一步增強開創教育教學改革新局面的責任感與使命感。

2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學習內容，進一步提高法律素質，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的程序。

3、職業道德教育：以《新時期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中國小教師職業道德規範》為主要學習內容，學習優秀教師群體的先進事蹟，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

4、教育理論學習：以《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要。

5、加強對《新時期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。採用上課、聽報告、觀看錄影，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

師德的養成是教師終身的實踐課題。師德培訓只是利用部分時間理解師德的本質內涵，認識師德的實踐要點。因此，初擬培訓時間不低於50學時，其中集中培訓20學時，自主學習20學時，反思學習10學時。

1、專題講座：積極參加上級和學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，瞭解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關心、參與我校新課程改革和實施素質教育的實驗研究。

3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考物件，來對自己所做出的行為、決策及產生的.結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發展。

4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中後要總結摸索經驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

第5篇

20xx年“十三五”繼續教育個人學習計劃；興義市白碗窯鎮岔米國小；新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高；

一、指導思想:；加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道；

1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》；

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校；

（2）完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求；

新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平。作為一名教師，我深刻地認識到身為教師肩上揹負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業化發展，切實提高教學質量，本人特制定並實以下計劃。

加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策.堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。

1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規範，熟悉學校的各種規章制度。

（2）完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和資訊，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

2、好好地利用“網路教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。並做好相應的.記錄。

（1）認真閱讀每一個模組的閱讀材料，並完成好相應的閱讀檢測題。

（2）認真完成探討話題、大量閱讀學員發帖並做好回覆。

（3）完成老師佈置的各種作業，力求合格率達到85以上。

（4）認真閱讀最後一個模組的各項標題，並完成“模擬考試題目”。

1、首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為示範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會

做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

（1） 總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

3、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、資訊與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新資訊，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

4、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。

5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網路中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。

在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學

習的楷模；並將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。

第6篇

繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平，學習新理論、新課程、新的教學模式，得以正常教學， 為國家培育新世紀人才的重要途徑。為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據區教育局中國小教師繼續教育檔案精神，《福農國小“十二五”教繼教工程五年規劃》的要求，結合自身的實際，特擬定個人本年度學習計劃。

通過各種方式，學習新的`教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

今年學習的具體科目是：《新課程我們怎樣上養》、《教師道德智慧》、《有效上課》、《教師教學智慧》、《上好課應知應會》。

通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和資訊，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

（3）參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示範課。

（4）利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習，參與網友在教學理念和教學經驗的討論與學習。

1、積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

2、按學校繼續教育指南，積極參加學習規定的繼續教育教材，在學習中認真做好學習筆記，完成培訓教師佈置的培訓作業。

3、利用課餘時間進行自學和網際網路個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

在以後教育教學過程中，我會去注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構的視角進行反思，為全面實施素質教育而努力奮鬥！

第7篇

堅持“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”的思想，適應基礎教育改革發展和全面推進素質教育的需要，落實省市教育主管部門關於第三輪教師繼續教育校本培訓的精神，貫徹落實成都市武侯區“xx”發展規劃，重點培養一批師德高尚、業務精良、知名度較高的名師，帶動和促進全體民辦教師隊伍整體水平的提升，以適應新課程改革的需要和學校可持續發展的需要，從我校教師隊伍現狀出發，以提高教師業務水平以及轉變教師教育教學理念為宗旨，提倡教師主動參與，努力學習，不斷豐富自己，充分調動教師的積極性。

完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學體系，夯實繼續教育基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統一。

用二到四年的時間培養出一定數量的優秀教師、學科帶頭人、骨幹教師，帶動青年教師快速成長。

1、組織管理：學校成立“繼續教育工作領導小組”，組長由校長擔任，成員由學校相關領導及相關職能部門負責人擔任。

2、經費保障：教師繼續教育經費納入年度經費預算，用於教師繼續教育的培訓、教科研、購書、考察等活動。嚴格實行專款專用，以保障教師繼續教育的落實。

3、制定計劃：學校每年度制定計劃，各學科教研組每學期制定計劃，個人每學期制定自身學習計劃。

4、營造氛圍：在全校上下營造“人人學習、終身學習”的氛圍，採取走出去、請進來的方式，與周邊兄弟學校結成聯盟，開展讀書心得交流活動，在全體教職工中開展愛事業、愛學校、愛學生的“三愛”師德系列教育活動。

5、制定制度：學校制定繼續教育考核認定製度，把教師繼續教育納入教師的年度考核，使之常規化、制度化。

1、繼續開展教師職業道德教育。廣大教職工要認真學習《中國小職業道德修養》、《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師禮儀規範》、“教師十要十不準”，組織教師觀看《師表風範——全國優秀教師師德報告會專輯》、《職業道德啟思錄》和省教育廳組織的優秀教師師德報告團報告錄影。

3、按上級要求，繼續組織好骨幹教師培訓，學校要為參訓教師提供經費保障，支援教師參加上級部門組織的骨幹教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質。

③開展說課活動和公開課、評優課、展示課、課題研討課、示範課的評課活動。

二是舉辦名師示範研討課和青年教師彙報課活動，發揮名師示範作用，加快青年教師成長，落實“師帶徒”，開展薪火相傳活動。三是加快教科研成果轉化，通過科研成果的轉化，帶動一批青年教師積極參加教學研究，提升教科研水平，為未來成長奠定基礎。

5、學校採取“走出去，請進來”的方法，支援幹部、教師外出參觀學習，開闊眼界，或邀請名家名師來校指導，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

6、組織老師認真學習新的課程標準，積極推進課程改革，全面實施優質教育，適應未來發展。

7、構建“會讀書、讀好書、好讀書”教師業餘生活文化

⑴教師相互合作自主採購新書，奠定讀書活動的物質基礎。

由於各位教師的個性、生活經歷、工作經歷不同，對新書、好書的評定標準也有所不同，讓教師自行購書，不僅能滿足教師的個性化需求，而且在交流書籍、共同閱讀探討中，能促進彼此個性、思想觀念的融合，從而更好地合作，增進教師集體的凝聚力。學校每年為教師提供價值100元的購書券，讓教師自主選擇愛看的書。

為了讓教師在輕鬆愉悅的環境中讀書休閒有所思，有所想，並有所獲，掩卷而思，餘味無究，學校創辦溫馨“書吧”。在此教師既可以伸手在報架上取下一份報紙來大致瀏覽天下事，又可從書櫃中拿出一本教育教學雜誌或書籍細細品味，還可邊閱讀邊品嚐香噴噴的咖啡、清香撲鼻的`茶。在溫馨“書吧”輕鬆愉快的閱讀交流氛圍中，享受著物質生活和精神生活帶來的喜悅，讓教師把讀書當作休閒、把讀書當作享受，讀書成為教師生活工作密不可分的一部分。

在教師部落格中抒寫讀書心得、教學體會、生活感悟，以真誠的溝通與交流與其他教師建立心靈的聯絡，滿足教師的思想溝通和文化休閒的需要。在部落格中感受著讀書帶來的喜悅。學校為骨幹教師提供電子書刊閱讀卡，教科室負責定期向全體教師推薦優秀電子書刊篇目。

學期末對教師讀書筆記、讀書心得體會、教師部落格進行全校性的展示與評比，評出讀書明星。