國小生教師節演講稿教師節演講稿學生髮言國小生5篇 的心聲：教師節當天，國小生們對老師說了什麼？

在教師節到來之際，國小生們紛紛為心目中最敬愛的老師準備了一份份美好的禮物和感謝。除此之外，國小生們還積極參與教師節演講及發言，表達對老師的感激與敬意。本文將為大家分享一些國小生們的教師節演講稿和發言，讓我們一起感受這份特殊的節日氛圍。

第1篇

九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節，明天就是教師節了，在此我代表所有同學衷心的祝願全體老師教師節快樂！

此刻，親愛的老師們，你們在想些什麼？也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹、明白；也許，你們還在盤算，班裡的計劃，怎樣才能定得全面、周詳；也許，你們還在擔憂，新學期的我們是否已經從假期中調整過來…

而作為學生的我們，怎會感受不到您對我們的付出和關懷呢？

古人云：“一日為師，終身為父”。我們尊敬和熱愛老師，是您用一顆金子般閃閃發光的心，在我們失敗的時候，鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，您又耐心細緻的，撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，您是我們清新的藥劑。您既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

感謝您――老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。

感謝您――老師，你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。

感謝您――老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

同學們，回望自己走過的幾年學習生活，我們又能為老師們做點什麼呢？

七年級的學弟、學妹們，相信你們會以良好的行為習慣、優秀的文明禮儀來贏得老師的肯定和喜悅；九年級的學哥、學姐們，相信你們會以刻苦的學習、拼搏的精神來感謝為我們無私奉獻的老師；而八年級的我們，也將調整為更好的自己，去迎接新學年的到來。感恩老師，不需要驚天動地、轟轟烈烈、不需要鮮花與賀卡，只需要踏實得、持之以恆地做好學習和生活中的每件事，胥江實驗部的學子們會以自己的實際行動向老師表達最崇高的敬意！

最後，祝願學校的全體老師們身體健康，萬事如意！教師節快樂！

第2篇

大家早上好！今天是20xx年第二十九個教師節，非常榮幸能夠作為學生代表做升旗儀式上的演講，請允許我代表全體學生向平日裡默默耕耘、堅持奉獻的老師們節日送上我們最誠摯的謝意，祝所有的老師們節日快樂，工作順利，閤家幸福！

老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心；容著不得半點汙穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關注著風向和航道；它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教導又是“望生成龍”的心願，我們怎能不懂您呢？

可能由於我們的青春衝動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生！

老師，您的無私奉獻我們看在眼裡，您的不求回報我們記在心裡，您用畢生的青春和熱血為我們築起了一道信念的長城！

您甘於當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂於當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤於當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一隻只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”老師，您甘願為了我們在教育這片土地上揮灑青春與汗水，你用甘為人梯的精神鑄就了我們的今天和明天。美麗的花朵都是用辛勤的汗水澆灌出來的，你把無私的奉獻都給了我們學生，在我們心中，您是最可愛的人！

在這屬於您的節日裡，祝所有的老師都能夠萬事如意，事事順心！

第3篇

轉眼間，四年的時間過去了，即將來到的`是又一年的學海暢遊。四年來，敬愛的老師就像媽媽一樣地陪伴著我們，鼓勵著我們，引導著我們。

老師，您還記得嗎?剛進校園的時候，您開講就是一個迷人的微笑，兩個小酒窩深深的，精緻的眼鏡後面有著一雙明亮的大眼睛。是您，帶我們走進知識的世界;是您，帶我們攀登知識的高峰。

老師，您還記得嗎?每學期的班容評比中，每一次您都會激勵我們，要做文明的國小生，手捧著每一次的特等獎，我們心裡都美滋滋的，您也打心底裡高興。雖然每一次都取得了好成績，但是您卻從不驕傲。是您，讓我們懂得了，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理。每當聽見您為我們上課上到嗓子啞了時;每當您為我們批改作業，細心得連一個小標點也不放過時;每當您帶病上課，卻依然把課上得那樣生動時，我真想對您說一聲：老師，您辛苦了!

老師，您是太陽，我們就是剛萌芽的小草，在您的陽光下茁壯成長;老師，您是大海，我們就是一隻小帆船，在您的懷抱中暢遊;老師，您是藍天，我們就是一隻雄鷹，在您的胸懷裡翱翔。

敬愛的老師，我們感謝您為我們付出的辛勞和汗水!讓我們通向知識寶庫的道路更加平坦，迎接更輝煌的未來!

第4篇

想起老師對我們的諄諄教誨，心中不免充滿對老師的感激之情。教師，在很早的時候就被社會奉為人類文明的傳承者，是祖國花園裡的園丁。教師被捧得很高很高，這個職業在人們眼中是偉大、光輝的。

老師這種職業似乎本來就是需要操勞的。為了學生的學習，老師可以夜不能寐;為了學生的品行，老師可能急得滿頭白髮;為了學生的應付考試，老師可能會過分衰老……我們現在知道的關於老師最為熟知的句子就是：“夜深了，一片寂靜，老師的書房裡還點著一盞燈，一個身影伏在案上認真的工作。”從這個句子，對老師的辛勤也可見一斑了。

幼時，幼稚的心裡藏著一個小小的理想：長大以後要成為老師。因為老師的實際地位是很高的，而且他的精神地位也是崇高的。老師似乎也是很輕鬆的，從來也只見過老師在每個本子上畫幾個勾勾叉叉而已。如果能成為一個地位又高又輕鬆的人，那多帶勁兒!什麼“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，根本就無法理解。

我被老師叫到辦公室幫忙。每個老師面前都是厚厚的一摞作業本、練習冊、參考書。有的老師正在批改作業，有的老師在把《教師參考書》翻來覆去地看，還有的老師寫著厚厚的備課資料(我後來知道，幾十頁的備課資料有時僅僅為了一節課的教學內容)……我對老師的敬意油然而生。

其實，許多老師為了培育祖國的花朵是奉獻了自己的時光的。有的將年幼的孩子放在一邊，有的顧不上吃飯，還有的犧牲了自己的業餘時間……“辛勤的園丁”這一稱號，他們是當之無愧的。所以，當我們埋怨老師多管閒事，或是要和他們對著幹，你要知道，老師會心碎。

教師不僅有身體的疲憊，更有心靈的憔悴。有調查表明，老師是平均年齡最短的職業之一，三十五歲以上的老師只有百分之八身體正常。最重要的病因就是不良的情緒。當你為錯得一塌糊塗的作業懊惱時，老師也會十分憤怒;當你為你自己的壞成績憂愁時，老師也會反省是不是自己的教育除了差錯……

我們現在說道報答老師，似乎心有餘而力不足，但，報答老師並不是需要什麼物質的東西。上課時一個專注的眼神，積極地回答問題，與老師交流，以及考試時的優異的成績，都是對老師的回報。

窗外，煙花綻放，化作千萬莘莘學子的千言萬語的感謝灑向四方。老師是紅燭，點燃自己照亮學生;老師是春蠶，吐盡最後一根絲線。老師，您工作在今朝，卻建設了祖國的明天;你的教學在課堂，成就卻在祖國的四方，千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了!

第5篇

巴特爾曾經說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能甦醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育。”不是索取，不是交換，而是付出；是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高。無私的愛，是教育的靈魂！

站在這個演講臺上，我不想高歌人類靈魂的工程師，也不想讚美太陽底下最光輝的職業，我只想說說這平凡崗位上最平凡的事情，是教師的愛，讓我執著了這麼多年，或許是一輩子。師德是什麼？我認為，師德就是愛，是對教師職業的愛，是對學生無窮無盡的愛。

我清楚地記得，那時我結婚，有法定假日，可我一天也沒請，因師德師風徵文——-演講稿

為我知道，一連幾天婚假會給孩子帶來很大的負面影響。也許有很多人認為，女人結婚生子是我們的本能，我在懷孩子期間，從沒有請過一天假，甚至每一節課上，生怕學生聽不懂，還大聲地講解，常常會鬧得肚子疼痛，當時有老師建議我提前請假保養孩子，可我還是堅持上到了最後，現在想起來，我當時是有些愚蠢，可就為了班裡的孩子，我什麼也不想，什麼也不顧。

一次，在“六·一”活動節目排練中，放學後，我本該回家吃飯，可又擔心孩子對演練不熟，便忍著飢餓給孩子輔導起來，自己卻昏倒在地，當時被學校一位老師發現，是他把我背到了鄉衛生院，在病床上，我還是擔心著班裡孩子，班主任不在身邊，慶祝活動中他們會不會打退堂鼓呢？可生氣的是，節目歌曲也被孩子亂開關收錄機而刪掉了，辛辛苦苦忙碌了這些天，難道真是竹籃打水一場空嗎？為了孩子過一個快樂的“六·一”，躺在病床上的我，只能拜託我老公在一天之內必須找到同一著歌帶，還要給班裡孩子買好漂亮的頭花以及準備好演出用的化妝品，因為第二天就要開演了。“六·一”活動結束後，班裡的孩子興沖沖地來醫院看我，還帶來一個好訊息，說我們班的文藝節目得了全校第一，不知怎麼的，當時，我情不自禁的流下了熱淚。

班裡孩子就是我的孩子，他們就像是我親生的，他們生病時我會傷心，會從微薄的工資裡為困難的孩子們墊上醫藥費，他們成績不好時我會難過，我會抽時間給這個輔導，給那個談心；每年冬天，看到班裡的孩子沒有襪穿，沒有棉衣裹，我會打內心裡傷痛，我會把我家孩子的衣物給他們換上，我自己也是農村出生，農村孩子真可憐！能師德師風徵文——-演講稿

在那偏僻的山村裡，學生無不成了我的牽掛，每天早晨我要遠遠地看孩子們來上學沒，畢竟有的孩子上學要走兩個小時才能到學校啊，而且是小跑才能趕上上課時間的，你說，冬天天不亮就從家裡出發，才是一個國小生啊！換成是自己的孩子，能不擔心嗎？

老師們，同行們，要說這些平凡的事情，可數也數不完，是教師職業造就了我們的這種精神，不管遇到什麼困難，不管遇到什麼樣的消極心理，我都會戰勝它，不管學校分配我什麼任務，我都會努力地幹好它，為了孩子，圖書室我呆過，我管理過實驗室，做過少先隊工作，任教過所有學科？只要心中惦記著學生，就會有崇高的事業心、神聖的責任感和無私的奉獻精神。

我沒有劉恩和老師的“愚公”頌歌，也沒有地震災區老師們驚天動地的英雄壯舉，我不想做春蠶，也不想做蠟燭，不想太陽的光輝只灑在我一個人頭上，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，只要我們一如既往地用愛心去澆灌，別人沒有理由責怪我們，我堅信，只要有愛，就會拖起明天的太陽！謝謝大家！