隨筆作文範文6篇 縱觀天地，踏遍人間：優秀隨筆範文

隨筆作文是以個人主觀感受為主，沒有特定的體裁要求，表現自由、真實、自然，是一種充滿生活氣息的文學形式。在日常生活中，我們可以通過寫隨筆來練習自己的文筆，記錄自己的情感和思考。以下為本文精選的隨筆作文範文，歡迎參考閱讀。

第1篇

每每想寫點什麼的時候，目光總會遊移不定，我的注意力也許會因為你而穩定，更多的時候，我會明察秋毫。呢麼，你很幸運地成為了我眼中的焦點。

我帶著浮躁、恍惚和緊張徘徊在校園的林蔭道間，反覆著沒惹三點一線的生活，某日裡，你悄悄地搶眼起來，驀地，我發現了你，這是個美好的春季，你一身的素裝點綴在這片幾乎要與你融為一體的草地中間，略帶少女的羞澀，宛若情竇初開時的遮遮掩掩，我的步伐開始為你放慢。

再過幾個月，我發現你要成熟了許多，嬌縱地在這片綠色中展頭露尾了，我總是被你深深的吸引著，我終於忍俊不禁地輕觸了你一下，呀！你感覺到了麼？下意識中，我看見你把自己的肩膀合攏起來了，你，總是靦腆的，我見見地不敢再破壞這份美好。

又是一個豔陽天，我終於抽空來享受你的一切了，喲！你捧起了一束束粉色的圓團小花。不多，就這樣一點一點的開放著。這些小花被你緊而有理的簇擁著，瞧你沾沾自喜地高瞻著一切，你把視覺給予了她嗎？

“嘣”的一聲，一顆石頭砸落在你們中間，我看見你的身體從中間向四周一湧一湧地泛起了漣漪般的波浪，你又再次掩起你的肩膀。呀！原來你們是相連的哇！

我抬起了頭，看見一個小男孩，他看著這些“波浪”拍手叫著：“呀呀！想海一樣呀！好美呀！”

這個孩子急任意一個舉動，讓我，看見了另一個角度的美……

第2篇

時光在不經意間逝去，它在我們的指尖流瀉飛舞，在指間中跳轉著我們卻從未留意它過。任它流瀉飛舞與我們擦肩而過。

十多年了，幾年前我還是個乳臭未乾的小孩，什麼也不懂，整天與小夥伴玩耍。看上去多麼悠閒，沒有煩惱。時光承載著我美好的回憶在玩耍中飄然而去。琅琅的書聲驚擾了樹枝上的鳥兒，我上學了。

嶄新的生活圍繞著我，課後繁重的作業磨礪著我。校園中的時光走得更快了，課本，作業本越來越多。人高了，長大了，知識也多了，眨眼間六年的國小生涯就一晃而過。經過了六年的歡喜憂愁，人也變了，年少時的幼稚天真脫去了只剩下的只是一個正在蛻變緩慢的我以往的悠閒歡樂的生活已成為腦海裡的記憶的一部分，成了最珍貴的東西。它只能存在於以往也只能讓我回憶。現在的我正在為未來的生活奠基著，辛苦不言而喻。但它也有快樂，在枯燥乏味的校園生活真摯的友誼成為最好解乏品。即使，有時雙眼會被假象所迷惑，迷失方向，在心間留下烙印消磨不去。但這樣卻令人往往會尋找到值得維護的東西。時光，它給予了我許多。它鍛鍊著脆弱天真的心靈，使人變得更加堅韌，屬於自己的堅韌不必依靠別人而生存。

時光承載著我們的回憶，它也給予我們未來，它會成就我們。只要你夠堅韌，時光它不會為誰逗留。一分一秒，我們都要珍惜把握，誰又會知道下一分宜秒會發生什麼呢？

第3篇

七年級的生活猶如寺院參禪，雖然枯燥卻能獲得靈性。我們如同小僧一般，在校園裡苦唸經文，以求早日修成正果。

清晨的鐘聲催我早起，揉著惺忪的睡眼，看那坐如泰山的鐘顯示著六點整，於是飛速地洗漱，爭分奪秒地吃完飯，拎起重如千鈞的書包，上前去。到了學校，端坐在座位，聆聽恩師的諄諄教誨。唯恐門下弟子有辱師門，大小測試連環襲來，把我弄得暈頭轉向、焦頭爛額。為了保持良好的心態，我們只有像“武林高手”那樣“勝之不恃才傲物，敗之不丟盔棄甲”。夕陽西下，終於捱到放學了，這滿心歡喜卻落成泡影——老師把我們留下來又要一一“過關”了。回到家裡，我雖然感覺好像自由了，但這並非解脫，而是又一番苦難的開始。我安安靜靜地寫作業，可是客廳裡不時傳來了播放電視劇的聲音，有時我忍不住出去看一看，但都被“反導彈裝置”給攔截了，這種痛苦可真是難熬啊。可是不吃苦中苦，怎能方為人上人呢？不經一番徹骨寒，怎的梅香撲鼻？作業如山壓在脊背上，一寫就到深夜，什麼主科、小科，是科目就留作業。可憐我們要苦讀聖書，只好等家人都進入夢鄉了，灑家才能帶著委屈和瑣碎的事情慢慢睡去。第二天又得早起

這就是七年級的生活，真叫個苦、真叫個累！但為了長大報效祖國，我們就必須吃點苦受點累嘍！

第4篇

桌子對面，是一位中年大媽，五六十歲的年紀，穿著一件暗紅的棉襖，棉襖上點綴著星點小花。

大媽賠著笑臉，對著桌子裡面的女子說道：“幫我查下，我手機欠費了，欠了好多，看看是為啥！“

熟練的輸入，點選，然後告知大媽，她真的欠費了，而且是一筆不小的數額，的確，相對於大媽平時的消費，那筆數額是“不小“，女子也告知了欠費原因。

看著大媽的年紀，我想象著她女兒的年紀，應該不會是對電子產品一竅不通的年齡吧。

她的閨女小時應生病，所以腦子有些不太靈光，然後卻也自食其力到工廠裡打工。

“那雙手哦，都長繭子，看的心疼，體力活，沒辦法。“

“我那兒子腦子靈光，可惜不怎麼在家，不然讓他就比較懂這些！“

當女子告知大媽，手機哪些功能別讓她女兒點開時，大媽說道。

隨後，大媽便在那開始絮叨起生活瑣事，我看那個女子微微笑著，偶爾點頭示意。

我在想，有些事，有些突破口吧，也許平時不怎麼去想，可當到某一個點，某一個環境，有某一個願意傾聽的人，那話，也許就多了，即便對方是個陌生人。

第5篇

黑夜漸漸的降臨了，我將自己置身於黑暗的懷抱中，企圖讓自己長期的心酸思念化成兩條長長的“小河”，慢慢地流過心頭。黑夜無情地吞噬了我一絲一縷的思念，快樂似乎已離我遠去。在這喧鬧的城市，我感覺不到我的存在，摸摸自己還在跳動的心，原來自己還活著，我的心像似被吹散的蒲公英，漫天飛舞，找不到屬於自己的'歸宿。

有時，也把自己想成一隻刺蝟，因為有“刺”的保護，便以為可以肆無忌憚地去刺傷深愛著自己的親人。站在“舞臺”上，驕傲與得意將自己襯托的很高。猝防不及，被人“推下，剎那間，才明白什麼叫“自尊和驕傲”。我的心彷彿掉進了深淵，連自己心痛的呼吸都是那麼的單調和空曠。

在漫漫的長夜中，惟獨那盞忽暗忽亮的燈還在陪伴著我，黑暗將我的影子拉的老長老長的，只是那個影子在這偌大的房間中顯的好小好小。

鋪開自己人生的白紙，企圖能為自己添上一道“彩虹”，仔細一看，卻發現僅有孤獨的灰色。站在人生賽跑的起點上，在“號令槍”還未打響之前，便奮力賽跑，結果卻發現自己徒勞無功。

快樂和幸福是那麼的渺不可及，悲傷與快樂在相互攙扶，愛與被愛卻與我擦肩而過。

拖著的疲倦身軀上床入睡，心裡卻在淌著淚花，一遍又一遍地問自己，明天我的起點又在哪?

第6篇

“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識面才寬，作文才能寫得生動、感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。

記得小時候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛不釋手，夢想有一天，自己也能寫出這麼感人的好文章，那該多好呀！於是，在學校每次作文我都認真去寫，但事與願違，儘管看書多，可作文仍沒有長進，總是枯燥無味，連自己也不願去看。為什麼會出現這種情況呢？老師在作文講評課上幫我查詢原因，老師拿我的作文與好同學的一篇作文比較，才發現我的文章的不足之處是語言表達能力差，詞語貧乏，此後，我讀書不再追求故事情節，而注意摘抄優美的詞句，寫作時就儘量運用其中，希望能夠提高寫作水平，但奇怪的是：我自認為優秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長地說：“讀書不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見木不見林！”我聽後恍然大悟，原來自己讀書方法不對，撿了芝麻丟了西瓜。從那以後我就改變了讀書方法，重點抓住文章中心，深入理解，並學習文章結構順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時注意語言的精練，感情要真摯，要有真情實感。果然在一次學校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評，取得了大賽第一名的好成績。從此，我對寫作更感興趣了，也更投入了。

當然，以後還要不斷的練筆，但我深感：“讀書破萬卷，下筆如有神”是開啟寫作之門的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫作的成功之道！！