國中生損壞學校公物檢討書3篇 "國中生破壞學校公物：反思與懺悔"

國中生損壞學校公物，違反了學校的紀律規定，損害了公共利益和學校形象。面對這一問題，學生應及時認識到自己的錯誤，並積極採取補救措施。本文通過撰寫檢討書，引導國中生認識錯誤，承擔責任，促進學校公物的保護與維護。

第1篇

作為一名國中生的我從小便被教育做事情應該要以集體利益為先，也就是說不管怎麼樣對於學校內部的一些公共設施都應該持以愛護的態度來好好對待，一旦學校公物發生損壞的話也將以為這其他同學也將無法使用這件裝置，然而此刻自認為很不幸的我正是因為不小心損壞了學校的公物導致受到了處分，而這樣一件令班集體蒙羞的事情讓我在慚愧之餘不得不認真檢討自己。

公物二字的含義便註定了這是造福於大家的一件共同財產，當這件物品出現損壞的時候並不僅僅是意味著作為當事人的自己將無法在使用這件物品，而是說身邊所有對其有著需求的同學都將因為自己任性妄為的自己舉動將再也使用不了這件物品了。儘管說當自己第一時間發現這件事情的時候便迅速上報給學校希望能夠儘快處理這件事情，然而不管怎麼說我作為這件事情的罪魁禍首必須要為此而承擔自認才能算是一個誠實的國中生，實際上當時大腦一片空白的自己在瞭解到這件事情的來龍去脈以後還是感覺到十分惶恐。

實際上本就因為供自己讀書的父母在需要為我承擔這樣一個損失以後就更加不容易了，從未令他們省心過的自己在新增一些心得麻煩以後也讓我整日裡都不知道應該以怎樣的面目去對待他們，唯一可以解釋的便是往後的自己恐怕只能夠永遠以這件事情來當做一個難以抹去的教訓。不過有些時候還真是難以想象平時那個老實的自己在犯錯誤的時候竟然會導致公物受到損壞這樣一個結果。

其實發生損壞公物的主要原因還是因為自己在使用的時候根本就沒有主要到其承受的力度其實是遠遠低於當時自己所使用的強度的，在不堪使用最終導致這樣一個慘烈的結果應該是能夠讓人想象出來的，即便是當時自己在做這件事情的時候已經得到身邊同學的提醒也還是導致了這件事情的發生，不過現在的我除了一味地埋怨此事也是沒有什麼太多作用的，更為關鍵的還是我應該要怎樣做才能夠彌補因為損壞公物而造成的損失，只能說年輕的自己在犯錯誤的時候還是太過於不懂事了一些。

自己在這件事情中唯一做的還算不錯的事情便是當時的自己並沒有選擇逃避，而是選擇獨自承擔起屬於自己的那份損壞公物的責任，否則的話多重錯誤加於己身的作用之下只能說是無可救藥了，不管怎麼說損壞公物這件事情都將成為自己往後學習生活之中一次難以抹去的恥辱。

第2篇

這次我真的作錯了，我沒想到這次的後果是這樣的嚴重.我如果在做之前想想這麼做是不是對的，對我或者對別人有沒有什麼傷害，而我現在後悔已經來不及了，

我為我當初的所作所為而後悔，但是，世界上沒有後悔藥，我發誓，在今後的時間裡，我一定好好學習，做事三思而後行，保證不做讓自己後悔，傷人傷己的事，老師請您再相信我一次.

我保證，只要您再相信我一次，我絕對不會讓您失望的！

第3篇

我錯了，我真的錯誤了，並且我知道我錯在哪裡。在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這一封“損壞公共財物的檢討書”，由此來深刻反省我的錯誤，揪出我的錯誤原因，列出我的種種錯狀，提出切實的改正辦法。

回顧錯誤，20xx年x月x日下午放學以後，我踢踹了原本已經老化的教室門，導致教室門上破了兩個大洞。

現如今，經過您的嚴肅批評，我感到羞愧萬分。我的錯誤是嚴重的，教訓是深刻的，後果是慘重的。這個錯誤充分暴露出我的年少無知、行為乖張、缺乏教養等等毛病，我當時覺得踢踹教室門以發洩情緒的做法顯得是多麼的威風，這實在是一種極端可笑的行為，恰恰體現出我的幼稚、無知與野蠻。此時此刻，我已深切知道錯了。我決心徹底改正錯誤，以實際行動彌補錯誤損失：

1、我將立下字據，讓我的監護人賠償教室大門的修補費用，我將努力接受批評教育，今後長大以同樣價值補償給我的監護人。

2、我決心努力改正自己無知、行為乖張等缺點，嚴肅糾正自身行為錯誤，今後有情緒與憤悶之時，我應該採取傾訴、運動等更加合理方式排解。