團隊活動心得7篇 團隊活動心得：共創奇蹟，鍛鍊團結

團隊活動是一種促進團隊凝聚力和團隊合作能力的重要方式。在團隊活動中，成員們通過組織協作、互相支援和挑戰自我，達到共同目標。本文將分享團隊活動的心得，探討團隊合作的重要性，以及如何通過團隊活動提高團隊的整體效能。

第1篇

拓展訓練規則：20個人站成一排，雙手交疊放在身前。在不允許說話、沒有手勢，甚至不能用口型、眼神的情況下，按每個人的生日從小到大正確排列成一行。

一開始，大家都流露出迷茫、疑惑的神情，不知所措。期間，有個別員工開始偷偷私下交流。而一旦違反遊戲規則，全隊要受罰。每當有1人說話，全隊必須做5個深蹲。

在嚴峻的形勢面前，大家開始想辦法，於是有的搖頭示意、有的用腳在地下劃拉、有的用下蹲的次數來表示，方法雖然很多，但很不統一，亂成一團。於是楊升超自發站了出來，在隊前示範著下蹲的方法。經過全隊的努力，我們終於準確地排列完成。

1．每項工作都有它的規範和流程，正如每項遊戲都有它的規則。在進入工作狀態之前，必須去了解、熟悉規範，這是做好工作的基礎。

2．工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動，都會給公司帶來正面或者負面的影響。

3．每個人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。於是，溝通成為一種必需。面對一項任務，大家會產生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動中不僅得不到理解和支援，更容易出現混亂和矛盾，甚至產生分歧和衝突，從而導致內耗和爭鬥。

4．當楊升超站在隊前，示範下蹲動作的時候，他已經成為這個遊戲的領導者。團隊需要有一個領導，而領導者需要了解團隊的目標、目前所掌握的資源，找到合適的方法。同時，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法，說明領導者必須對團隊思想、行動進行統一，指明方向和方法，並且進行強有力的執行。

5．也許下蹲的'方法不是最好的，甚至是笨辦法。但是在沒有更好的方法提出來或者被大家接受前，原來的笨辦法就是最好的方法！我們能做的，就是保留各自的意見，無條件地服從並且不折不扣地執行。任何阻撓、非議、一意孤行都會導致組織的管理系統和員工行動的紊亂。

6．鼓勵團隊中進行知識、技能或者經驗的分享，如果對工作方法、理念或者管理制度有好的、建設性的建議，可以及時提出來，供同事和領導參考，在爭取獲得組織層面的認可和採納後，才能真正推動組織的創新和改進。

第2篇

xx年9月26日，我有幸參加了由系團委和系學生會為招新人開展的團隊活動。活動在淅瀝的小雨中開始，持續了整整一個上午。其中給我印象最深的有兩個。

一 是一組人全部被蒙上眼睛，然後被要求用給定的4根繩子圍成一個儘可能大的正方形。眼罩帶上的瞬間，整個人完全陷入黑暗的世界，與剛剛那個鮮豔明亮的操場恍 然隔開，那時侯，湧上心頭的除了驚恐還是驚恐，唯一能做的就是緊緊纂著前面一個人手，不敢鬆開，擔心一旦鬆開，舊再也找不到自己的隊伍。在只能依靠耳朵和 嘴巴的情況下，“隊長”“隊長”的叫喊聲此起彼伏，大家無一例外的依賴於隊長，可沒有想到，隊長一樣也是被蒙了眼睛的。我們手忙腳亂的將四段繩子打結，數 著四邊形邊上應站的人數，安排拐角處的人員……迫不及待的摘掉眼罩，我們看到了一個還算標準的正方形。回想大家的表現，我似乎對“團隊”的'內涵有了更深一 層的理解：合作精神的重要性與服從命令的必要性。隊長作為整個隊伍的主心骨，在特定的環境下，其作用愈發顯得重要。他沒有條件按照每個人的想法來，因此， 我們應當充分尊重隊長，在保證資訊正確性的前提下，以最快的速度將隊長的安排傳遞下去。困難讓人清醒，壓力讓人奮進！如果把團隊比做出鞘的寶劍，那麼精神 就是劍柄，智慧的力量則是青光閃閃的劍鋒。信心有多大，力量就有多強。

另一個活動則是將一個小組的人分為盲人，短臂人，沒有雙 腳的人，只有一隻腳的人以及少許健全的人。如同“傷兵敗將”的一行人在必須保持身體接觸的要求下走上了一條佈滿“障礙”的艱辛之路。我在組中扮演“盲人” 需要在別人的攙扶下步履唯艱的前行。一會上，一會下，還需要蹲著爬行，鑽過障礙。後來，我們好象在一處“電網”前停了下來，我不知道這個障礙是什麼樣子， 但從大家焦急的語氣中我能判斷，這必是一處艱難的跨越。我很好奇，很想將眼罩摘下來看個究竟，但想到一個人違反的紀律，整個隊伍都要受到處罰。我甚至有點 後悔自己選擇了這個角色。團隊意識當先，我剋制住了自己的好奇心。在“慢點”“小心”“搭把手”的聲聲叮囑中，感覺自己如同一個木偶，被幾雙有力的大手完 全抬了過去。後來的路好走了許多。在一步步走向終點的過程中，我思索了許多，意識到活動中有許多有困難的人，對於他們，我們必須以樂於幫助的心去對待，才 能是整個隊伍走向前進。生活中何嘗不是如此？因為我們不是一個人在前行。我們身邊也存在有缺陷的人，只有秉著“不拋棄，不放棄”的信念，才能共同進步。不 管環境多麼惡劣，不管條件多麼艱苦，不管前進的道路多麼曲折，在團隊精神的沐浴下，我們一定會走出困境，迎接曙光。合作的精神讓我們寫意著英雄史詩，演繹 著現代神話，鍛造著鋼鐵勁旅，閃爍著團隊光芒！

雨越下越大，好象在澆灌我們被世俗侵蝕的乾涸的心靈。同學們意尤未盡，我們的活動轉 移到室內，很簡單的一個遊戲，報數，數30。最慢的一組要以隊長和隊祕作俯臥撐為懲罰。看似簡單的遊戲使某一個隊的隊長和隊祕做了近200個俯臥撐，嬌小 的女隊祕在眾人的吶喊聲和鼓掌聲中艱難的堅持著作完了，看著她步履不穩，在隊友的攙扶下走下來，我心中突然覺得這個遊戲很殘忍。他們並沒有做錯什麼，但整 個隊伍中有人做錯了，他們就得接受懲罰，這就是“責任”。我從來沒有象今天一樣感到“責任”的分量。中國有句古話：“千人同心，則得千人之力；萬人異心， 則無一人之用”在社會競爭日益激烈的今天，我深深的意識到，所謂的個人英雄主義、所謂的單打獨鬥，都已經是夕陽輓歌，風光不再了。只有將自己置身有集體， 才能綻放耀眼的光芒。

活動結束，外面的雨也停了。明晃晃的太陽好象在昭示著什麼。鐵肩擔道義，妙手著文章。新的機遇，等待我們用智慧去把握；新的篇章，等待我們用汗水去譜寫！

經歷過，在我們的心中，就會有一種信念支援著前行，那就是-----為榮譽而戰。正是這種無堅不摧的強大合力，令成員滿意，令對手歎服，讓團隊精神一次次迸發她的恢弘氣勢和無與倫比的光彩！

第3篇

成功團隊重要表現就是團隊成員之間互相信任，團隊也因為信任而繁榮。拓展專案“信任背摔”是一項培養團隊合作力及團隊成員信任力的活動，可以有效建立團隊成員之間信任的基礎;通過身體接觸去打破人與人之間隔膜，讓成員更好更快地融入到團隊中去;學會換位思考，更好地與團隊協調合作;挑戰自我，突破自我，提高心理素質，戰勝恐懼。

拓展專案“信任背摔”是一個團隊合作性的專案，要求每位成員輪流站在1.5米左右高的背摔臺上，背對著大家垂直往後倒下，其他成員在其身後用雙手做保護，接住倒下的成員。來到了1.5米高臺時，按照交流的流程我先簡介自我介紹，然後教練將我的雙手綁起來了背對著自己的團隊，身體繃直始終不敢往後倒下去，害怕團隊接不住自己，不相信自己的團隊。一邊是內心的恐懼，一邊是團隊對自己的信任，那一刻我內心在掙扎。團隊失敗往往就是不信任所造成，不敢去承擔責任，就在這一刻我突然恍然大悟，毫不猶豫的`往後倒了下去。當他們成功接住我的時候，那種關懷讓我感覺到了家的味道，生活因為他們而更加美好，謝謝他們!團隊建設從信任開始，團隊之間相互支援、相互幫助，團隊才能更好地發展

培養團隊成員之間的信任感，首先領導要信任團隊的成員，和團隊成員打成一片，瞭解團隊成員的實際情況;其次團隊成員要相信自己的領導，努力完成團隊的目標，在實際操作中有什麼問題要及時跟領導彙報和討論;最後團隊之間要相互信任，各盡其職，配合好團隊的工作。

第4篇

近日，公司組織了一場新員工拓展訓練活動，通過這次震撼心靈的歷程，大家都有了不同的收穫和感悟。

很開心能夠與各位同事一起參加這次拓展訓練，通過這一天的活動，我們之間更加熟悉，也體會到了一些和工作相關的道理。

一、每項工作都有它的規定和流程，正如每項遊戲都有它的規則，在進入工作狀態之前，必須去了解、熟悉規範，這是做好工作的基礎；

二、工作中我們可能會以自我為中心，甚至想超越規則自行其是。然而，個人的魯莽和造次都有可能給整個團隊的成績帶來損失，要時刻記住，我是團隊的一員，我的任何舉動都會給公司帶來正面或負面的影響；

三、有很多事情靠個人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協同配合，這就是組建團隊的意義和價值，一個團隊一定要有有力的組織指揮體系，進行合理的分工和協作，才能保證團隊工作有序開展。

訓練過去了，留給我們大家的不僅僅是一份完美回憶，更多的是在遊戲中收穫的思考，讓我們齊心協力，為公司的未來添上光輝燦爛的一筆。

雖然拓展訓練只有一天，卻給了我全新的體驗和感受。每一個小遊戲都展現著他不同的意義：團隊協作、信任溝通、相互配合、激發潛能等精神都得到了完美的詮釋。每個遊戲都有完成的限定時間，看似不可能完成的任務，只要有足夠的信心、團隊夥伴的支援、正確的方法、辛勤的努力一樣能夠出色的完成！

在“撲克翻牌”中，我們挑戰了三次。第一次，我們把問題想得過於簡單，沒有做出完整有序的規劃，挑戰失敗了；第二次，我們做出了調整，讓跑得快的幾個人往返多次翻牌，依然失敗了，接受任務的幾個同事跑的很累；第三次，我們團隊每個人都參與其中，記住自己翻到的數字，最後在規定的時間內險勝。在遊戲裡我們相互配合，互相溝通，通過遊戲我學到團隊要有完善的組織體系，要分工明確，執行到位，要彼此信任，理解包容，這樣我們才能又快又好的完成任務。

“驛站傳書”這個遊戲看起來簡單，但對隊員間的配合度要求很高。通過遊戲讓我明白了自己理解的不一定就是別人表達的意思，不經過有效的溝通，內容就有可能失真，在今後的工作中要與大家多交流，掌握工作的主動權，讓工作更有效率。

這不僅是一場簡單的拓展訓練，更是公司文化、團隊精神的再次傳遞與重申，我相信每個人都在活動中有啟發和收穫，在此，感謝公司能給我們這次訓練的機會，我會時刻銘記我們是一個團隊，相信隆基的明天一定更加輝煌！

“每一個遇到的`人，對我們來說，都有其存在的意義”，同樣的，通過每一次活動，我們也都會收穫很多感悟。

首先，很有幸能跟公司領導和老員工分在一個隊，在活動中，領導、老員工展現了巨大的魅力，帶領我們取得了一次又一次的勝利。他們教會了我們制定規則的重要性，也告訴我們團隊是每一個人的團隊，要有榮譽感和責任感，在做好自己的本職工作的同時也要多關注他人的工作，為團隊整體利益努力。由於平時大家都在不同的部門工作，交流和溝通的機會很少，這次拓展訓練也為大家提供了一個交流溝通，團結互助，加深友誼的平臺，讓大家能全身心的融入到隆基的大團隊中。

在這次培訓我聽到最多的一句話就是：“相信自己……相信團隊……”這句話不斷激勵著我，在工作中，我要相信自己，更要相信我們的團隊！團隊需要協助，需要配合，需要有執行力，從一個個小遊戲當中我深刻的體會到了這一點。在拓展訓練中，每個人、每個專案都離不開團隊的支援和鼓勵，離不開集體的智慧和力量。每個專案雖側重點不同，但都會給人帶來深刻的思考和啟示，使隊員受益匪淺。雖然只有短短的一天時間，但收穫卻是其他很多培訓遠不能及的。

沒有完美的個人，但是我們的團隊組合到一起就是完美的，每一次齊心協力的合作，每一次完成專案的坦誠分享，拉近了我們的距離，讓彼此之間多了一份瞭解，多了一份友情，讓我對自己、對團隊都有了全新的認識。

自入職以來，我一直很感動，感動於公司為我們新員工做了如此豐富且系統的入職培訓，我也會把培訓學到的內容融入到今後的工作中，促進自己的成長。

第5篇

首先非常感謝公司重視對我們的培養，這一次，我有機會參加聚成的《團隊xx》培訓，我覺得很幸運，通過這次培訓，讓我感悟最深的一句話是：改變很痛苦，但是必然使我變得更加強大。

兩天一夜我們的目標是團隊總冠軍，但是如何達成？各組成員使勁渾身解數，把目標量化，找到內心達成目標的原動力，因為意願比方法重要1000倍。每一次的口號都激勵著我們，堅持到底，相信自己，永不放棄，直到成功。這讓我想到了我們的業績目標和管理目標，如何養成如此職業素養？重要的一點是要把企業的目標轉化為員工的目標，讓員工為自己的目標而奮鬥，自然帶出高效的業績。但如果員工服務態度冷漠，如果員工工作懶散，如果員工責任意識淡薄，該如何是好呢？明確答案只有一個，找辦法讓他們體會到：我是為自己而工作。

只有這樣，才能塑造成高凝聚力的團隊，因為高凝聚力的團隊是做別人想不到的，做別人沒做到的，要比別人先做到。

我們作為一名中層幹部，要運用好家庭文化這一點，與其他夥伴一起學習、生活並一起解決專業上的問題，帶領夥伴發展自身的興趣愛好，使得夥伴在學習專業知識之餘，根據自身興趣愛好，全面發展自己。這樣，夥伴們才更願意向我們敞開自己的心扉。讓 “你的事就是我的'事“的聚成家庭文化深入人心！

作為一店之長要立足全域性，結合店鋪運營的實際情況，明確自身的責任與義務，努力加強自身能力素質的培養，充分發揮帶動作用，不斷提升工作水平，利用好早會造人、造勢、造場，因為我知道員工是被要求出來的，員工不會做你想做的事，只會做你要求做的事，只會做你檢查的事，只會做你懲罰的事。讓員工明白獎能獎得心花怒放，罰會罰得心驚肉跳，讓學校文化得到體現！

聚成的升國旗儀式深深震撼了我，動作整齊、統一；激情飽滿；聲音巨集亮、堅定。這是怎樣的一個團隊啊？如此高的執行力？在我看來，執行力就是任務落實、權利執行的過程，它取決於個人的秉性和執行的難易度以及有無競爭意識。又讓我聯想到abcde的遊戲，感悟到執行的難易程度，要看態度和方法。為什麼有的團隊2~3分鐘的時間就可以完成，我們團隊卻花了那麼久時間，現在讓我對執行力有了更深一步的詮釋：我對執行的理解和做法是：第一，羅列今天要解決的問題事宜，第二，選出必須得親力親為的問題事宜，第三，將前項所有問題事宜按事情的重要程度和緊迫程度排序，第四，按前項所列排序問題依次執行，立刻去做，絕不推後。第五，追蹤問題事宜解決情況並展開討論和重新部署。

這一切，足以讓是，保證完成任務的軍隊文化深入骨髓。

非常感動的是我們放學的時候，我們的“家長”來接我們了。使我們不再孤單，這也讓我想起了我們自己的家長，平時我們工作繁忙，陪家長的時間非常少，但是我們需要懷著感恩之心去儘量多得陪伴他們，哪怕是一餐飯的時間。前年沈老師的海洋的生命之輪遊戲，想必大家還記憶猶新吧，黑暗中，大家聽著和緩的音樂，聽著那沙啞的語聲，此時此刻，大家放下了一切喧囂和浮塵，接受著感情的考驗的精神的洗禮，那一夜，是大愛讓我們內心如此平靜而又如此忐忑，我們彷彿找回了許久不曾攜帶的感恩之心。那一分，那一秒，我希望全中國同胞們都來上這一課，讓它喚醒我們沉睡已久的愛，喚醒我們塵封已久的感恩的心。

第6篇

顧名思義，團隊，是團結的隊伍。沒有團結，加強團隊建設只能是紙上談兵。千年修得同船渡，萬年修得同室坐。能在同在一所學校共事確實是緣分。由於性別差異、性格差異、情緒差異、工作思路差異等因素，在工作中難免發生爭論和摩擦，甚至出現暫時的不快。一旦出現這種情況，首先要進行換位思考，學會站在對方的位置上思考問題，體諒對方當時的心境和難處，反省自身存在的不足和問題，把雙方的矛盾和問題想得簡單化，避免複雜化，力爭大事化小、小事化了。堅決避免無事生非、上綱上線，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法，要敢於放下架子，主動找別人談心、解釋情況，直至主動道歉也無妨。

“為工廠創收”活動中讓我明白了，優秀的團隊首先應該有一個優秀的領導者，有一個共同的目標願景，以及為了實現共同目標必須要制定計劃。有了共同的目標，有了計劃，就需要每一個人用心的全力以赴，密切配合。

所有成員在工作中做到有分工有協作，能夠相互支援，是加強團隊建設的關鍵所在。首先，要發揚團隊的協作精神。協作精神是團隊精神的重要內涵，團隊每位成員在日常工作中，要正確處理好分管工作與全校工作的關係，處理好本職工作與其它工作的關係。在做好本職工作的同時，加強與其他成員的配合和協作，切實將分工與協作有機結合起來，積極營造良好的團隊協作氛圍。其次，強化成員間的支援和配合。我室工作頭緒多、任務重，工作中經常會出現難以應對的局面，出現失誤和紕漏也在所難免。因此，在日常工作中，要積極主動配合同事們的工作，借用先前的一句話叫“相互補臺、共同上臺;相互拆臺、共同下臺。”

每個人都應該學會去承擔屬於自己的責任。如果你是國家的領導，你要承擔起祖國繁榮富強的責任;如果你是公司的老總，你要承擔起這個公司興衰成敗的責任;如果你是單位的員工，你要承擔在自己工作中失誤造成單位損失的責任;如果你是孩子的父母親，你要承擔養育兒女的責任;如果你是兒女，你要承擔贍養父母的責任;一個優秀的團隊，更需要每個成員擔負起自己的責任，才能高效完成目標任務。一個感人的場面更能引人深思：兩隊體驗活動時，二對的隊員手機響了，違反了規定，教練要求二隊隊長承擔被罰的責任，當二隊隊長邊做俯臥撐便喊出：“承擔責任”這句話時，我感到了他是多麼敢於擔當，我被感動了。此時無聲勝有聲，每個隊員都深深地理解了什麼是自己肩負的“責任”。學校的發展，需要每位老師盡職盡責地完成自己的.本職工作，整個團隊才會成為一個優秀的教育群體。

團隊成功的基石一個優秀的團隊需要彼此之間用心合作，形成團隊的合力，才能完成共同的目標任務。看似簡單的“過呼啦圈”體驗活動，我們卻經歷了一次次失敗，用了30多分鐘的時間完成，隊員與相鄰的隊員將腿綁在一起，然後，這一隊的成員必須在不犯規的情況下渡過大小不一的呼啦圈才算成功。難度很大，它需要我們每個成員靜下心來，擺正心態，心無旁騖，同心協力向著我們共同的目標努力才會成功，如果有一位隊員分心或沒有按要求去做，所有的努力都會前功盡棄。學會合作，不彼此抱怨埋怨，才會達到成功的彼岸。作為一名教師，每個人的工作都不是孤立的，需要彼此之間的合作交流和共享，排除一切雜念，守住我們心靈的那塊淨土，靜下心來鑽研業務，耐下心來教育孩子，這才是我們永恆的追求。

這次培訓除了認知方面得到提升外，自己最大的收穫還是來自心理層面。 第一是心態發生變化。通過培訓我對自己的工作崗位有了更深層次的認識，有了全新的定位。原來總感覺學校工作很瑣碎、很繁雜，有時候會覺得很累、很苦。

但現在我明白，雖然學校工作涉及專案多，內容複雜，但非常有助於個人能力的提升。以後我會把每一項工作都當成是對自己的一次鍛鍊、一次提高，我不僅會從中收穫成功的快感，還能在不知不覺中提升個人能力。應該說通過培訓，自己變得比以前更加熱愛自己的崗位。

第二是明確努力方向。在下一步工作中，自己將著重加強對十種意識的培養。即授課老師給我們提到的十種意識：換位意識，合作意識，高效意識，團隊意識，協調意識，應變意識，主動和創造意識。正所謂意識決定形態，通過各種意識的養成，對自己塑形，讓自己成形。

通過訓練，我們每個人都有不同的感悟和收穫，我想最重要的不是我們通過拓展訓練學到了多少知識，而是我們以後能夠應用多少，只有將感悟和認知應用到工作和生活中去才是我們真正的收穫。

第7篇

上週末，我有幸聆聽了從北京清華附小遠道而來的著名特級教師竇桂梅和她團隊帶來的“1+x主題課改創新成果展示”的示範課，課堂上領悟到了名師的教育理念和精湛的教學藝術，聽著這樣的課，我的內心充滿了激動和幸福。竇桂梅老師的團隊，為我們展示了精彩的課堂藝術。從她們的課堂，讓我們看到了清華附小獨特的語文教學模式“預學——共學——延學，她們以“預學單”為導航，引導學生自學；以“共學單”為目標，引領學生共同交流學習收穫；以“延學單”，拓展學生課外視野。其中還摻雜了語文教改的“三個超越”：基於教材，超越教材，立足課堂，超越課堂，尊重教師，超越教師。

竇桂梅老師和他的團隊每年都會有不同主題的研究，那麼今年剛好是魯迅先生逝世80週年，她們這次帶來的是以魯迅為主題的語文整合教學。她們這個整合教學分為單篇經典名作，群文閱讀，經典名著和主題實踐活動四個部分。

這次魯迅先生的單篇經典是由竇桂梅老師親自執教的《阿長與山海經》。她執教的課獲得了在場所有教師的一致稱讚，在場的每一位聽課老師收穫的不僅僅是一節課，更是對語文教學的深度思考。竇老師本課的教課重點是文字細讀，體會魯迅對阿長的`情感，課一開始，竇老師便提出問題：你知道阿長有哪些名稱嗎？《山海經》是一本什麼樣子得書？因為，這些都是出現在了預學單上，所以學生一下就能夠答出。（此處可說說竇老師是怎樣讓學生們回答的，怎麼稱呼學生的）接著竇老師出示課件：課文寫了阿長哪幾件事？魯迅又分別是什麼樣的態度直接從文字理解匯入。第一環節老師引導學生梳理提煉，把長文讀短以及概括文章主要內容的方法，小組為單位討論交流，藉助小標題、關鍵詞來呈現阿長的故事與少年魯迅對阿長的態度，在學生反饋時，竇老師指導孩子們怎麼駕馭課堂：比如：機會是給有準備膽子大的人的，要超越老師。孩子們立馬積極性全來了，小組都爭著上臺板書的板書，讀的讀，補充的補充。在這裡，比如：我說的說的是第三自然段，請大家跟我看著第三自然段。小結這一環節時，竇老師說請孩子們用因為……所以……概括內容，孩子們說的很好,因為阿長謀死隱鼠，所以魯迅憎惡阿長。甚至學生還用了之所以，是因為等句型，這大大體現了學生在課堂的主體性；接下來竇老師說孩子們總結的非常不錯。課文內容學完了，咱們接下來幹啥呢？有學生說下課，有學生說作業，也有學生提出為什麼要這樣寫阿長？怎麼又產生敬意了呢？。就這樣輕鬆地一問，帶給我們孩子們的是課堂愉悅性。第二環節：魯迅究竟怎樣寫阿長？緊扣文字，抓關鍵句，從句中找關鍵詞，竇老師和學生主要品讀了三個事件：“擺大字”、“逼吃福橘”、“買《山海經》”。