“鴨”和“ｄｕｃｋ”3篇 “嘎嘎與Duck：一個卓越之旅”

鴨子，又稱為鵝嘴鴨，是一種常見的水禽。它們擁有獨特的圓背形態和扁寬的嘴巴，給人一種可愛的印象。而在網路文化中，“ｄｕｃｋ”又代表著企鵝，成為了一種獨特的表情符號。無論是形態上的鴨子，還是網路文化中的“ｄｕｃｋ”，都有著令人喜愛的特點。

第1篇

1、認識11個生字，會寫6個生字。學會新的筆畫橫鉤，會寫3個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。瞭解友的字理演變過程。

3、大概瞭解課文蘊涵的道理：朋友之間應該多看別人的優點，才能相處融洽，感到快樂。

1、識字、寫字。學習新的筆畫橫鉤。學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

同學們，從今天開始，我們就來學習第8板塊——《夥伴》，誰知道夥伴是什麼意思呢?在班級裡你和誰是夥伴?今天，我們的課堂裡來了兩組小動物——貓和狗、鴨和鵝，哪一組小動物是真正的夥伴呢?我們一起去看一看。

2、學習生字，先拼讀字音。學習狗、起、它、做、們、朋、友

同桌合作練習背誦、男女合作背誦、全班齊背課文，可以加上自己創編的動作。

5、寫一寫。熟讀4個詞語，複習它們的結構，通過書寫複習鞏固要求會寫的字。

6、小結：貓和狗只看到了別人的缺點，而看不到別人的優點，所以才會吵起來。同學們，應該多看別人的優點，這樣才能像小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。

第2篇

1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習新的筆畫橫鉤，學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

3、大概瞭解課文蘊涵的道理：朋友之間應該多看別人的優點，才能相處融洽，感到快樂。

1、會寫6個一類字。學習新的筆畫橫鉤。學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

一、匯入：同學們，從今天開始，我們就來學習第8版塊——《夥伴》，誰知道夥伴是什麼意思呢?在班級裡你和誰是夥伴?今天，我們的課堂裡來了兩組小動物——貓和狗，鴨和鵝，哪一組小動物是夥伴呢?我們一起去看一看。

單人旁兒是人字的變形，一般都表示與人有關的。如：你、他。們是個形聲字，左表意，右表聲。課文中它們指的是誰?(貓和狗)

教學內容：學習後三個生字，大概瞭解課文蘊涵的道理。

友：獨體字，共4畫，朋友、友誼、友好、友愛。書空

4、小結：貓和狗只看到了別人的缺點，而看不到別人的優點，所以才會吵起來。而同學們也是一樣，應該多看別人的優點，這樣才能象小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。

第3篇

1、認識11個生字，會寫6個生字。學會新的筆畫"橫鉤"，會寫3個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。瞭解"友"的字理演變過程。

3、大概瞭解課文蘊涵的道理：朋友之間應該多看別人的優點，才能相處融洽，感到快樂。

識字、寫字。學習新的筆畫"橫鉤"。學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。

1、寒冷的天氣讓我們穿上了厚厚的冬衣。可是，有一個 地方卻風景如畫，濃濃暖意。 小朋友們，想去看看嗎?那就隨我一起來吧!

2、 (展示板畫)這裡的景色怎麼樣? (美：清清的水，綠綠的草，藍藍的天………)

3、有幾隻可愛的小動物也來到這裡遊玩，它們是誰呀? (貼小動物圖片，引出課題：貓和狗·鴨和鵝)

5、聽!它們在說些什麼?想知道嗎? 那麼，就讓我們一起到課文中聽一聽吧!

2、指名讀，你知道了什麼?讀懂了什麼?(簡單說主要 內容)

1、 從文中哪兒能看出團結友愛呢?讀第 2 小節， 想一想， 找一找。

2、交流體會：抓住重點詞：齊、擺、搖……悟中心。

3、多麼可愛的白鴨，白鵝呀!帶著你的情感，讀一讀這 一小節吧!

1、我們還去不去找花貓、花狗? 一 種：願意，那麼就讓我們去幫一幫它們吧! 另一種：不願意，應不應該去幫一幫它們?(滲透教育) 說一說理由。

3、交流(可以讀表現朗誦，可以說朗讀體會，可以講朗 讀技巧)

6、花貓、花狗聽了你們的話，會有什麼變化呢?學生說 想法後，出示自編的兒歌，學生讀 花 心 一 貓 裡 起 花 慚 遊 狗 愧 戲 聽 低 多 見 下 快 了， 頭。 活， 從 此 也 做 好 朋 友。

1、誰願意和我做朋友?那你們的仔細看書中圖與老師板 畫，說說優缺點。 (意在讓學生髮現文中圖的錯誤) 謝謝你們：老師不是萬能的，書本也會有錯誤!希望在 以後學習生活中得到你們更多的幫助!

2、為了感謝你們，老師把自己編的小兒歌送給大家。