幼兒園大班的工作總結模板錦集3篇 精選幼兒園大班工作總結模板40+
本文是針對幼兒園大班工作總結的模板錦集。我們收集整理了一些幼兒園大班工作總結的模板,旨在幫助各位編輯更好地撰寫自己的工作總結。這些模板包括了從幼兒園大班日常教育教學工作、管理與指導工作、幼兒園大班特色活動等方面的經驗總結,希望能對各位編輯提供一些啟發和參考。
第1篇
很快的,一個學期又過去了。本期的教學工作在園長關心與支援及指導下,通過我班教師的共同努力,現以圓滿完成了各科的教學任務,具體總結如下:
大班的幼兒正處於換牙的人生階段,換牙也反映出生命的成長!隨著牙齒咔咔咔課程單元的展開,我們和幼兒一同探索每個人身上都有的、看似平常卻非常寶貴的牙齒。讓幼兒學習保護牙齒的方法,幫助他們養成愛護牙齒的好習慣!
五六歲的幼兒已經獲得了一些物體相對關係的經驗,為了幫助他們進一步通過仔細的觀察、歸納、推理,將他們的經驗上升到具有一定理性的概念,我們設計了本單元課程。幼兒在這個趣味十足的相反國之旅中,鍛鍊主動探索的精神充分發揮自己的想象力和創造力。認識周圍物體的各種相關特性,學習從細微的線索中感受並最終找到真理。
小小的工具在我們日常生活中發揮著巨大的作用。在本課程單元中,我們帶領幼兒探索這些大發現,與他們分享生活中使用工具的種種經驗。邀請幼兒記錄、發現生活中的工具。在觀察、發現、使用工具的學習歷程中,通過創設有趣的活動與實驗情景,從而使得幼兒對工具的認識更加深入。
本單元從孩子周圍的房子出發,請孩子仔細觀察房子的外形和結構,探究房子對人們生活的重要作用。進而引導孩子思考:除了人有房子,動物有沒有房子呢?在帶領孩子從自身需要出發走入動物的世界,再從動物的世界回到人類居住的房子。
經過三年在幼兒園的學習和生活,大班的孩子即將告別老師和同伴,進入下一個階段的國小生活。6歲,是幼兒邁向國小的里程碑,在再見了,幼兒園的課程單元裡,我們和孩子一起品味他們成長的自豪感,品味著幸福,向自己的6歲,也向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業的大班孩子們!
從幼兒園安全、家庭安全到公共安全及安全自救。幼兒學習到了很多的安全知識。如:不私自離園、一個人在家、游泳安全、被綁架了,怎麼辦?、預防傳染病等等這些日常的安全小知識,將對幼兒以後的生活起到很大的幫助作用。
本學期的拼音學到了韻母和聲母,幼兒能和好的掌握並能默寫出來。一些常用的筆畫也能讀和寫出來。另外幼兒還在學習筆畫的基礎上學會了很多漢字。如:你、們、他;河、池、海;寶、家、室;等等。幼兒能讀出這些漢字的正確讀音,並能開動腦筋用所教漢字組詞,掌握程度較好。這為他們即將到來的國小生活打下了好的基礎。
本期的數學教學採用的是一套新的數學:情境數學。在情境中教幼兒學習數學,更大的提高了他們對數學的興趣。空間對應與計數、20以內的順逆唱數、時間辨識、代數型加法、剩餘型減法、20以內數的組成、自編應用題等等這些知識都是幼兒在一個個情境中學得的。此外,手指運算1到30的加減通過平常的練習幼兒也能很好的掌握。在計算教學注重培養幼兒求異思維能力與創新思維能力.引導幼兒從不同角度觀察考慮問題.
在本期的教學活動中,每上完一堂課,我們都要總結課堂的情況,開展反思教學,以便在下一活動中揚長避短,把工作搞得更好。在組織幼兒的活動中較注重感知材料的提供,環境的創設,多種感知、體驗、操作方式的運用,改變了原來的課堂模式,並善用反思教學方式,不斷改進工作。在教學中注重了各學科間的內在聯絡。將各領域之間的知識進行了有機整合。
本期教學工作存在諸多不足。如數學的學習多采用幼兒自己操作教具教學效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學的開展應更深入等等。總之在下一學期教學中還應加強自身業務素質的提高.進一步領會新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作.
第2篇
時間過得真快,轉眼我們就迎來了這學期早期閱讀興趣班的結束活動。在這個過程中我們收穫了豐碩的果實,中途也遇到了不少困難,但在小朋友的熱情好學和家長們的幫助下,我們迎難而上,取得了很大的進步。
在大班早期閱讀興趣班的教學過程中,我們主要學兒歌、講故事,學習23個聲母和6個單韻母以及一些簡單的拼讀,努力讓孩子們做到了以下幾點:
1. 孩子們養成了良好的傾聽習慣,每天上課前10分鐘都會坐正,認真聽老師講故事,並舉手回答老師的提問。
2. 養成了良好的書寫習慣及握筆姿勢,孩子們知道正確的書寫姿勢,對身體的發育有很好的作用。
3. 孩子們掌握了23個聲母,6個單韻母,熟記了這些字母在四線三格的書寫位置以及一些簡單的拼讀,如bu ju wa xi
4. 通過“找豆豆”,“踩氣球”等遊戲,孩子們在快樂的遊戲中認識了很多字寶寶。如藍天,月亮,線球……
早期閱讀的培養可以開發幼兒的大腦潛能,讓幼兒豐富詞彙,練習口語表達能力,輕輕鬆鬆掌握漢字寶寶。這個學期的工作雖然得到了許多家長的好評,但我自己知道還有很多地方做的不是很好,希望在下次的帶班中能取長補短,做的更好!
第3篇
幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富幼兒審美經驗,培養感受美和表現美的情趣與能力;開發藝術潛能;發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力;促進幼兒動作與身體機能的發展,提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對於大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識。現就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結:
一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練,包括:
二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣,引導幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到,幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影裡的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈並模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素,引導幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的複雜心情,而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時,我們將舞蹈內容編成兒歌或故事,並以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發了幼兒學習新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學習舞蹈,而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。
三、根據幼兒的實際水平,選擇有效的訓練步驟。
教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領,制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓幼兒熟悉音樂節奏,隨後是動作練習,最後才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成區域性動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,我們先讓幼兒熟悉音樂,準確把握節奏,然後將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,後教上肢手的提壓腕動作,再結合起來學習,並在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中,我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,對幼兒不進行某一區域性動作過多的重複練習,以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質時,這樣提出:“舞蹈並不是一種姿態、韻律的優雅,屬於美的欣賞或創作而已,最重要它是一種輕易的發洩,人在現實生活中的壓抑,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發孩子的創造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。
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