我的同學記敘文3篇 國中同窗歲月
這是一篇關於“我的同學”的記敘文。每個人都有自己珍貴的同學記憶,這些記憶既溫馨又珍貴。本文分享了作者對同學們的感悟與回憶,展現了同窗情誼的可貴與深厚。
第1篇
我和小剛是同班同學,他是這學期才從外地轉學來到本校就讀的。但不知怎麼一回事,我對他的印象始終不是很好,直到前幾天發生的一件事,使我對他的看法了有了根本性的轉變。“叮叮……”下課鈴響了。同學們紛紛拿起飯碗,只等老師一聲“下課”,就以百米衝刺的速度衝向食堂。果然,老師剛說下課走出教室時,教室裡時間就只剩下我和小剛以及其它幾位同學。我一邊苦笑著說:“他們跑的也太快了,又不是沒吃過飯。”一邊將手伸入課桌之中準備拿碗。拿出之後,我又伸入褲包內想要拿飯卡,可是搜尋了很久也不見其蹤跡,於是我就推測: 飯卡很可能是不小心掉落了在哪兒去了,也有可能落在家裡了。總之,看樣子中午就吃不成飯了。我將手抱在頭上,望著天花板對天說:“天啊!我今天也太倒黴了吧!看樣子,以後出門要看黃曆了。”我的動作引起了小剛的注意,他拿著碗走過來關切的問道:“你怎麼了?”我回答道:“沒什麼。”既然沒什麼,那你為什麼在這兒仰天大叫呢?”他追問道。我見遮掩不過去,便只好如實對他說:“實不相瞞,我的飯卡不見了,所以今天中午就吃不成飯。“喔!是這樣啊!那好辦,你用我卡去打飯,你不就有吃的了嗎?”小剛笑著說。我不好的說:“那不好,那是你的卡,我怎麼能用呢?”“沒事,不就是一頓飯嗎?至於那麼計較嗎?”“那也不行。不就是餓一頓嗎?沒什麼事的,我推辭道。”俗話說:“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。只有吃飽了,下午才有力氣學習啊!”小剛勸道。“那……好吧!我以後會還你的”。我們是同學,互相幫助是應該的,不必掛在心上,小a笑著說,那快走吧!別人都快吃完了。“好!等等我”我笑著說……。這雖然是一件小的不能再小的事,但我卻永遠不會忘記。因為這件讓我明白不光是同學之間,人與人之間應該互相幫助,不應袖手旁觀。同時這也是中華傳統美德之一,我們作為炎黃子孫應該發揚這種精神!讓愛永遠存在人與人之間! 同學總是天天相處,日日碰面,在上學時難免會發生一些事,所以我要向你講一件我和曉明發生的事。 那是酷暑難熬的暑假的一天,我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面,騎著自行車來到從文書店。 我們把車停在停車場後,我迫不急待地衝進了從文書店。在茫茫的書海中如飢似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的“知識海洋”,開始尋找他所需要的書。 我漫不經心地翻閱著書本。突然,我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜誌吸引了。因為我被封面上的一名話“愛因斯坦乖狐狸說:天才與你的`距離就是這本書”這句話所吸引。 我不由自主地翻開書本,我開始還是耐著性子慢慢看,後來卻情不自禁地投入到故事裡的情節裡去了。正當我看得津津有味時,曉明走過來對我說:“博巍,好了嗎?”我還陶醉在書的海洋裡,一時還回不過神來。曉明見我沒反應,往我手裡的書看,這一看不得了,連他也投入到情節中了。12
第2篇
他學習成績經常是全班最差的一個,上課的時候不和這個說話就和那個說話,在位子上坐不住五分鐘,只要老師沒看見他,他就在教室亂竄,而且經常不完成老師佈置的作業。只要老師批評了他,他才稍稍聽話,但過不了幾分鐘,又會嬉皮笑臉的,動不動便與同學打架。
可是,我發現他很想當“官”。記得有一次,我們英語老師選每組的英語組長,輪到我們這組選了,我一想:婁敖的英語成績是全班最好的,一定選他了。可是吳冠林毛遂自薦,老師便給了他這個機會,選了他。下課時,老師佈置了英語作業,並叫組長第二天收齊交給他。第二天,吳冠林早早就來到了學校,挨個挨個地催同學們交作業,他看見我便跑過來對我說:“楊桐,快交英語作業,就差你一個了。”我把作業本交給了他,他便跑上樓交給了老師。不久,英語老師換了,吳冠林沒有被選上英語組長,但他每次上英語課之前,就主動跑上樓幫老師提放音機。
我還發現他十分吝嗇。他經常把同學們用剩下的鉛筆、橡皮……收起來再用。可是,另一件事讓我改變了這種看法。
一天,校長沉痛地告訴我們:“唐堯同學不幸得了重病,手術費就要三十多萬,為了能讓她重新回到我們中來,希望同學們能把自己的零用錢捐出來,幫助她戰勝病魔。”第二天,同學們踴躍掏出零用錢交給老師,不一會兒,桌子上就堆滿了五元、十元……,只見吳冠林同學拿出一疊一元的鈔票慎重地放地交到老師手裡,同學們感到非常驚詫和感動,都不由自主地拍起手來。
現在,吳冠林的成績也有所提高,上課也專心聽講,同學們覺得他越來越可愛了。
第3篇
我現在已是六年級的學生了,有許許多多的同窗好友,聊起他們,我的腦海中就會有一個個生龍活虎、靈巧活潑的形象。
一雙柳葉似的眉毛下長著一雙溪水般清澈的眼睛,總是神采奕奕。戴著一副眼鏡顯得滿腹學問。她就是我的同學--王文喆。
她的成績在班裡雖不是名列前茅,但值得一提的是他對待自己的同桌很耐心。
記得一個夏日中午,太陽炙烤大地,天氣十分炎熱,就連樹上的知了也叫著:“熱、熱、真熱。”下課鈴一響,全班同學都不約而同地往外衝,好像在想:“太好了,終於下課了,趕快出去透透氣。”可她還坐在座位上督促李嘉偉學習。上課時李嘉偉總有不懂的問題,下課後王文喆總認認真真地講解。大家很少見他有休息時間。我在一邊默默地注視他們。我非常佩服王文喆的耐心負責,就算李嘉偉有什麼不懂的,經她耐心地講解也會弄懂的。李嘉偉運氣真好。只見王文喆慢慢地說:“《舟過安仁》有四句詩,你都明白是什麼意思嗎?”
李嘉偉口舌不清地說:“明白。”我在旁邊都聽不清。王文喆卻說:“知道,明白?很好,有進步,那請你說說意思。”真厲害!居然聽得懂,還用鼓勵的語言說,換做我早就不耐煩了。可李嘉偉還騙人:”嗯,二個……小魚……我不知道。“王文喆一本正經地說:”不知道沒關係,我再講一次就是,可你撒謊就不對了,以後可不能再撒謊了。”我心想:“王文喆可真有耐心呀,李嘉偉撒謊她都不生氣,還常常講道理,幫助他。換做我早就火冒三丈了,還講道理!我真得向她學習。“然後她就一字一句地將起來。
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