大班的我主題活動方案3篇 "策劃一場精彩的大班主題活動：讓孩子們快樂學習、充滿成長"

本次主題活動旨在為大班幼兒提供一個自我認知和自我表達的機會。通過多樣化的活動，如自我介紹、個性測試、扮靚形象等，激發幼兒的自我認知，並提高他們的自我表達能力和自信心。同時，活動中寓教於樂，為幼兒輔助自我認知提供必要的幫助和指引。

第1篇

不知不覺的快樂六一節又來到我們身邊，節日的到來讓孩子們歡呼不已，期盼六一節的到來。今年的六一節活動中我們不僅在孩子自主推薦、自願選擇、自由排練的繪本劇之外，我們在與孩子的商量之後充分的安排六一節的活動。

活動目的：六月一日是全世界兒童的節日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節日，充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的`幸福與快樂，

1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過節的樂趣。2、在區域活動中邀請家長參加我們的活動，和孩子一起製作裝扮教室的材料，進一步增強與孩子的親子關係。

2、材料：氣球、皺紋紙、彩龍、手工紙、卡紙、水粉

2、室內環境創設：將以幼兒為主、教師為輔，根據幼兒的意見裝飾教室。

3、走廊內環境裝飾：作品展示、懸掛家長與孩子製作的親子小製作。

1、向家長推薦適合大班的繪本書，引導家長在重要的六一節中可以選擇書籍作為禮物送給孩子。

2、親子繪本小製作，引導家長和幼兒一起選擇一本自己最喜歡的繪本書，進行讀寫繪的創意製作。

今天和孩子們一起以“我心中的六一”開展話題來進行討論，問題討論：

在與孩子交流這些中，每一位孩子大膽的發言說出自己心中的六一節。最後在孩子的終極決定下：1）場地以半圓形做為主，讓表演的小朋友在中間表演。 2）將氣球、拉花懸掛在燈上面以及走廊上。3）畫長卷畫貼上在外面的走廊中。4）以遊戲的方式（搶椅子、泡泡糖、猜謎語、詞語接龍等）進行。與孩子討論後具體的流程制定如下：

1）化妝區，讓孩子之間相互化妝，打扮最美的自己。

@ diy：《我的心願卡》引導孩子將自己心中的願望繪畫在心願卡上，之後懸掛在走廊的氣球上。

4、遊戲活動-------《泡泡糖》：學號：14、13、20、24、35、38、42、27、47、17、34、49、53、39、29、54、19、40、8、2、1、45、9、28、51、22.

3、遊戲活動-----搶椅子：18、41、52、33、54、16、55、23、6、46、3、32.

5、遊戲環節------《猜猜我是誰》將眼睛蒙起來，結合對方的聲音來猜猜是誰。學號：45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、54. 中場休息10分鐘：喝水、小便

第2篇

1激發幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的瞭解和愛。

2引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，並能有條理的講述。

提前要求幼兒瞭解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿

1請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

3請幼兒說說自己喜歡家裡的哪位家庭成員？為什麼？

能有條理的講出自己家庭成員的職業、愛好等，並能說出自己喜歡的原因。

2要求幼兒遵守遊戲規則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

1、激發幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

3、讓幼兒初步瞭解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。

1、將蒐集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養和維生素。瞭解平衡膳食金子塔。

幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。

2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒瞭解家庭成員之間的關係，初步感知遺傳現象。

可請家長以書信、錄音、錄影等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今後的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆圖畫紙

1說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

2討論：為什麼會出現這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特徵在自己身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒瞭解自己與父母以及祖輩的關係，體會溫馨的親情。

3請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄影），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

4分組討論：怎樣彙報生我養我的父母？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。教師注意引導幼兒認識到“我是個好孩子，大家都喜歡我，我如果再……就更好了”，避免幼兒產生自卑心理，鼓勵幼兒找出自己的優缺點。

6延伸活動——準備一些圖書資料供幼兒察看，如《我從哪裡來？》《為什麼我是男孩？》等。

體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。

1、通過感知家人的辛苦，激發幼兒對家長愛的感情。

3、引導幼兒會填畫一定格式的調查表並進行分類統計。

1、教師和幼兒一起討論幼兒用書中“調查表”的填寫要求，對父母一天的活動進行調查，鼓勵家長指導幼兒填畫調查表

2、供幼兒張貼調查表的板面，用來統計的大調查表。

師生共同佈置調查表，幼兒自由參觀。（2）請幼兒當講解員、結合調查表，介紹自己的調查情況

2請幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什麼？想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什麼？

4帶領幼兒一起勞動——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。

各種運動器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。

1如有機會請到爸爸媽媽來幼兒園一起遊戲最好，如沒有機會克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起遊戲。

（3） 齊心協力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。

重點是體驗遊戲時的歡樂情境，增強幼兒的競爭意識，體會比賽的快樂。

提前請幼兒對自己家進行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。

各種紙盒包裝帶等廢舊材料。 橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。

1幼兒通過照片介紹自己的家，可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的

2幼兒講評完自己的家庭之後請幼兒自己設計自己洗環的房間。

3分組設計房間、傢俱。可以用廢舊材料、橡皮泥製作沙發、茶几、電視機櫃、電冰箱等。

5各組講評，評選出設計新穎獎、溫馨舒適獎、構思巧妙獎等。

教師要及時發現幼兒大膽的想象力並給與充分的肯定。

4帶領幼兒整理教室和環境，冰學習一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放。

教育幼兒養成良好的習慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺正氣。。

1 激發幼兒進行科學幻想的興趣，培養幼兒的想象力。

錄影機或照相機拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。水彩筆幼兒用書

1 講解家的來歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴，然後是用木頭搭建的簡陋的房屋，後來發明了建築，蓋起了高樓大廈。

通過談話，引導幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便，瞭解地球資源是有限的，必須合理利用。

啟發有兒想象：把家建到大樹上，可以呼吸道新鮮的空氣；把家建到月球上，可以減輕地球的負擔；把家建到海底，和小魚做朋友； 還可以建移動的家、微型的家等。

4請幼兒將自己設計的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。

能理解住房給地球帶來的危機感，萌發幼兒的環保意識，激發幼兒創造未來的理想。

3時幼兒知道自己家的準確抵制和電話，能通過區別左右明確路的方向。

1 請幼兒介紹從自己家到幼兒園的大致路線，能說出自己家的電話號碼、周圍的重要景點。

3痛組的小朋友共同會議、補充回家的準確方向、途中的主要建築物、公園、超市等。

4幼兒自己尋找好朋友，一起繪製回家的地圖，教室巡迴指導冰播放《回家》的音樂磁帶。

5繪製完成後請幼兒介紹到自己家去的路線，邀請好朋友到自己家做客。

6教室提醒幼兒不要隨便將自己家的地址和電話號碼告訴陌生人。

引導幼兒能記住回家的路線，並知道途中的主要建築物，用筆簡單繪製成地圖。

3引導幼兒掌握畫連環畫的技巧，提高幼兒的繪畫水平。

1 談話引出課題，請幼兒說說自己家中發生的有趣的事情。

5指導幼兒用繪畫連環畫的形式，通過兩三幅畫表現出自己家的有趣的事。

3能和小朋友一起快樂的舞蹈遊戲，培養幼兒團結協作的精神。

2重點向幼兒介紹彝族小朋友的服裝特色、生活習性。

4教師示範表演彝族舞蹈《快樂得小諾蘇》引起幼兒興趣。

5分解學習動作，重點練習“跳拐步”，把握歌曲的節奏。

重點學習“跳拐步”。能和小朋友一起快樂的舞蹈，體會不同民族的舞蹈風格。

1 引導幼兒從愛自己的爸爸媽媽、自己的家庭轉變為熱愛自己祖國。

2 能有感情的朗誦詩歌並創編詩歌，發展幼兒的口語表達力。

教育幼兒養成兩澳的習慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺整齊。

教育幼兒明白無論是古代人還是現代人,人們都思念自己的家鄉,思念自己的父母。

在“認識蔬菜”的主題活動中，我發現孩子們對蔬菜的來源很感興趣，甚至有時會發生爭執。有的說：“西紅柿是農民伯伯辛辛苦苦從樹上摘下來的。”有的說：“西紅柿不是長在樹上的，而是長在很低的植物上邊。”還有的問：“西紅柿是不是長在很低的樹上啊？”通過諸如此類的問題，孩子們又提出了一連串的相關問題：

1、蔬菜到底是從哪來的？它們被採摘下來以前是什麼樣子的？

今天，我們與菜棚的工作人員取得聯絡決定去參觀菜棚了。到了菜棚，工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了菜地進行參觀。孩子們都被眼前琳琅滿目的蔬菜深深的吸引了，於是我讓孩子自由組合對菜棚進行參觀，能自己找到的答案自己去找，不能找到的可以請其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙。“自由參觀”開始了，孩子們找好自己的夥伴以自己喜歡的方式進行參觀，擺脫了教師的束縛，幼兒的積極性都很高，在“自由參觀”的過程中，時不時會傳來孩子們恍然大悟的歡呼聲，孩子們驚奇的發現原來許多蔬菜都生長在比較低矮的秧苗上。“快來看呀！西紅柿樹！”孩子們都尋聲望去，有的孩子提出了質疑：“這是樹嗎？”“為什麼它的周圍還插著許多小木棍呀？”有的孩子則說：“這不是樹是西紅柿秧，我去奶奶家時看到過，是奶奶告訴我的。”接著工作人員給我們將了西紅柿秧為什麼要爬在小木棍上才能生長。孩子們在自由參觀的過程中還發現了許多問題：、為什麼有的蔬菜長在地底下（如土豆、蘿蔔等）呢？

第3篇

陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林為青年志願者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。

美化環境，保持生態環境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的`責任心，讓廣大學生知道怎樣保護樹木。

利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。

1：由宣傳部到學校宣傳欄進行宣傳叫同學們將不用的書籍送到一、二食堂門口

4：活動內容：讓大家知道植樹節我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等於為植樹做出了貢獻，效果顯著。

3月21日中午12：30-xx：30以班級為單位，打掃自己的包乾區。