關於國小五年級體育教學計劃2篇 國小五年級全面發展的體育教學計劃
本文將介紹國小五年級體育教學計劃。該計劃旨在幫助學生全面發展身體素質,培養運動興趣和良好的體育習慣。通過豐富多樣的課程和活動,學生將學習不同體育專案的基本技能和規則,培養團隊合作精神和競爭意識。我們相信,通過系統的體育教學,學生將在身體、思維以及社交技能等方面得到全面提升。
第1篇
通過體育教學,向學生進行體育,衛生保健。增進學生健康,增強體質,促進德。智。體。全面發展,為提高全民族的素質奠定基礎。
通過身體鍛鍊,培養學生身體的正確姿態,促進生理機能,身體素質和人體基本活動能力的全面發展。增強對外界環境的適應能力和對疾病的低抗力。
學習簡要的體育,衛生保健基礎知識,樹立安全的觀念,掌握日常生活所必需的實用技能和簡單的運動技術,培養鍛鍊身體的習慣。身體的能力;培養對體育運動的興趣,善意成鍛鍊身體的好習慣。
教育學生熱愛中國共產黨,熱愛社會主義祖國,逐步提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感;運用體育對學生身習特有的影響,培養學生的美感和文明行為,逐步善養成遵守紀律尊重他人,團結友愛,互相幫助等集體意識和良好作風;發展學生個性, 培養勇敢頑強趄氣蓬勃和進取向上的精神,注重能力的培養啟迪思維,培養學生的主動性的創造性。
高年級各項運動的基本教學內容與發展身體、教學分別排列,以保持身體素質的運動專案的固有特點和增加鍛鍊身體的實效性,基本部分佔70%,選用部分佔30%,其中,體育衛生保健基礎知識佔6%,使兒童懂理粗淺的衛生保健知識,基本運動遊戲佔11%,幫助兒童認識事物,促進體力和智力的發展,韻律操佔6%,培養正確的身體姿勢,田徑佔15%,發展身體素質,提高運動能力,體操佔16%,培養學生組織紀律性,小球類佔6%,提高身體基本活動能力,民族體育佔6%,激發兒童民族自豪感,發展身體素質佔4%,提高身體活動能力,全面發展。
1、進一步瞭解和認識自己的身體,初步掌握科學鍛鍊身體的簡單方法和評價身體鍛鍊效果的基本方法,能掌握所學知識,鍛鍊身體。
2、掌握所學各項運動的基本技能,提高運動技能,進一步促進身體素質和運動的能力的發展。
3、提高學習體育知識參加體育活動的積極性,初步樹立公正、協作、負責的觀念,在團體活動中注意協調配合與同伴的關係。
培養學生積極參加課間、課外活動的良好態度和習慣。
掌握基本的體育動作及蹲距式跳遠和 在支撐跳躍及籃球及基本技術. 起跑後加速和終點衝刺跑技術等.
第2篇
以《中共中央國務院關於加強青少年體育,增強青少年體質的意見》為指標,以素質教育理論為核心,以健康第一和學生髮展為關鍵,以增強學生社會適應能力、獲得體育與健康知識和技能為目標,關注學生的個體差異和不同需求,努力激發學生運動興趣,促進學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域得到全面和諧發展,培養終身體育的意識,勇於探索,大膽實踐,摸索出一套行之有效的課堂教學方法,營造和諧、平等的師生關係,讓學生在快樂中健康成長,為培養祖國的建設者和接班人打下良好的身體基礎。
五年級為中年級班級,總計312人(男生172人),其中一班66人(男生39人),二班66人(男生34人),三班65人(男生34人),四班67人(男生33),五班58人(男生32人)。其中身體較肥胖者16人,同學的體育興趣比較高,合作、互助的意識比較強;班隊幹部和體育小組長工作大膽、負責;在短跑、跳躍等方面掌握較好;但身體素質一般,體育基礎不是很紮實,對佇列、隊形的變換僅限於初步的瞭解,佇列規範還須進一步培養和加強,在耐力、力量、柔韌等素質類要有大的突破,個別學生的身體素質相當差,鍛鍊習慣與意識也沒有形成。
6、探索和諧課堂教學模式,養成互幫互助,合作探究的作風。
7、滲透環保教育,引導學生從珍惜與愛護場地、器材入手,通過“穿過小樹林”等遊戲,營造愛我校園,保護環境的良好氛圍。
1、把遊戲引入課堂教學當中,使學生在娛樂,玩耍的同時,接受和掌握課堂知識、動作和技巧。
2、多進行授課內容的評比,競賽,使學生在競爭氣氛中加強對動作、技巧的熟練程度。
3、在課堂教學當中對學生多采取表揚和鼓勵,少進行批評和責備,使學生在進步,向上的氣氛中學習。
九月——十月:教學常規;學校體衛工作條例;體育課程標準;田徑競賽規則。新課間操學習。
佇列及課堂常規2講解、示範、練習重點:齊步、跑步走
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