幼兒園學期工作計劃模板集合2篇 精彩集錦：幼兒園學期工作計劃完美模板集

本文為幼兒園學期工作計劃模板的集合，旨在幫助廣大幼兒園教職工更好地規劃和安排學期工作。通過提供多樣化的模板，涵蓋了各個方面的計劃，包括教學、健康、安全等，將為教師們提供有力的指導和參考，促進幼兒園教學質量的提升。無論您是新手教師還是經驗豐富的教育者，相信這些模板將為您的工作帶來便利和效益。

第1篇

以聯合辦園為契機，以小幼銜接課題為主導，以運動會、“六一”彙報演出為主題，加強幼兒園管理，突出特色，努力開創幼兒園教育教學管理新局面。

二、加強學習，提高教師的思想業務素質：

本學期，加強全園教師的政治業務學習，統一思想，統一認識，統一要求與管理，提高教師的業務水平和思想素質。以先進的教育思想和教育理念來指導幼兒園的教育教學工作。

在教學中，圍繞小幼銜接的主題，開展教育教學活動。首先加強文化課教學，除了完成正常的教學內容外，語言課教學中，逐步滲透提前識字、提前認讀教學，在教學中通過兒歌、古詩文的背誦教學，滲透中國經典教育，為國小的提前閱讀打下良好的基礎；弘揚中國的傳統教育，在此基礎上，三月底舉辦一次中國古典作品唱頌會。其次，努力提高專業課教學水平，力爭出成績，出人才。在國畫教學中，加強國畫技能技巧的學習、掌握，學期末，力爭給每位幼兒裝裱一幅作品，讓人人都有收穫的喜悅；音樂班舞蹈與藝術體操相互滲透，體現音樂班的專業特色。另外，加強幼兒的上課常規管理，培養良好的行為習慣和學習習慣，為幼兒更好地適應國小教育打下基礎。

四、加強幼兒的安全教育和保育工作，確保幼兒的身心健康地發展：

保育工作是幼兒園一項重要的工作。我們首先要認識到保育工作的'重要性，並樹立現代保育意識，深刻理解保育工作的內涵，熟悉瞭解保育工作內容、要求及相關業務知識，嚴格遵守衛生法規。以面向全體幼兒、突出以幼兒發展為中心，突出心理保育，突出一日生活各環節的保育，並實施保育對策，使保教互相滲透，使保教相結合的原則得以真正實現。突出幼兒園安全工作，責任到人，加強教師安全責任心，以保證幼兒身心健康地成長。

五、以活動促進各項工作的發展，提高幼兒的素質：

1、為了突出滲透中國的經典教育，3月底幼兒園將舉辦古詩文唱頌會，要求全園幼兒參加。

2、為了加強家園聯絡，體現家園共育，定於4月底舉行幼兒園家長兒童運動會，運動會要體現趣味性和娛樂性，以

鍛鍊身體、提高幼兒的綜合素質為目標，要求幼兒人人有專案，全園參加。

3、6月份，舉辦幼兒園特長彙報演出，從學期初就制定出訓練計劃和目標，利用一切業餘時間進行排練，儘量不耽

誤正常的上課時間，力爭不再出現鍛鍊少部分，耽誤多數人的做法，還要保質保量地完成彙報演出任務。

4、美術班要舉辦慶“六一”畫展，期末要為每位孩子裝裱一幅國畫，突出專業特色，給幼兒收穫的快樂。

六、續加強幼兒園的室內外文化建設，努力給孩子創造優美的生活環境：

為了給幼兒創設優美的生活學習環境，特別是北園的設施添置維修和園文化建設，從學期初就制定一份合理可行的計劃，以達到整體規劃，合理安排設計，真正辦成孩子的樂園。另外，要積極參加學校的各項活動，學習其他年級組的優秀管理經驗，積極提高辦園效益和辦園成果。

第2篇

我園是一所開辦了15年的二級一類公辦幼兒園，有教職員工46名，其中在編職工22名，外聘職工24名。全體教職員工在新園長的帶領下，緊緊圍繞理解尊重、包容互助、自主積極、挑戰創新的16字幼兒園園訓開展各項工作，營造了和諧、凝聚、積極、向上的工作氛圍，並獲得了一些區級以上的榮譽，也使幼兒園在社會與家長中獲得了良好的口碑，但由於園長是新上任者，在工作中還存在一些不足之處：

1、園長在制度化管理與創新性管理方面有待進一步思考；

2、業務管理者、後勤管理者等條線管理人員工作目標性管理與過程性管理的能力有待提高，管理方法欠缺，發現問題、解決問題的意識與能力有待加強；

3、教研組長的管理意識與管理能力需加強，教研活動的質量有待進一步提高。

1、班級家長管理工作成效提高不快：家長工作的目標性不強，家長資源的開發與利用能力有待加強，家園聯絡、指導、服務與合作的成效需進一步提高。

2、課程實施片面性：對四大活動課程的落實存在片面性，整合的使用與落實四大活動內容以及深入性不夠；遊戲課程開展缺失；區角活動材料投放領域平衡性以及材料的價值性、科學性有待進一步推進，課程實施評價體系有待制定與完善。

3、教材解讀與活動設計能力缺乏：教師對教材的解讀能力以及活動設計能力有待進一步加強，目標制定的可行性與目標落實的有效性還需進一步提高

4、專課題研究能力有待提高：專課題的選題能力與課題過程性的研究能力缺乏，研究留於形式，研究方法單一，專課題研究經驗總結的質量不夠。特色課程實施力度不夠，成效不突出！

1、教職工自主管理的意識與能力欠缺：安於現狀，工作動力不夠，在工作中欠缺思考與改進的意識，因此自身崗位工作成效不突出。

2、教研組規範管理力度的加強：後勤日常管理工作中精細化、規範化管理的措施與力度落實不夠，因此使工作中持之以恆的開展實踐與研究的意識不夠，工作成效一般。

以上可見，管理方向、管理策略、管理效能等管理水平方面有待本學期中進一步提高。

以《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》和“上海市基礎教育工作會議精神”為工作精神為指引，以“上海市寶山區教育局xxxx年工作意見”為工作方向，堅持以科學發展為引領，一手抓規範辦園，一手抓內涵發展，並深入實施現代兒歌特色教育，以進一步提高教師師德素養與業務水平為核心，以幼兒健康、快樂成長為目標，努力營造孩子生活、學習的樂園，辦人民滿意的幼兒園。

認真貫徹《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》、《幼兒園保教質量評價指南》和《上海市寶山區教育局xxxx年工作意見》，以“制度建設，優化課程，凸顯特色，德業兼修，過程管理”的思路，圍繞安全工作一條主線，以保教結合為原則，突出兒歌禮儀特色教育；以師資隊伍建設與內涵建設為重點，抓好園所文化、教師隊伍、家長社群工作三項建設；以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園各項工作，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

1、加強制度建設，嘗試開展幼兒園考核積分制、獎金分配製等制度的制定與落實，促進幼兒園管理成效。

2、注重條線管理者過程性、精細化的管理意識與能力，有效提升條線管理成效。

3、進一步開展“學陶師陶”師德素養的學習與培訓，注重教師德業兼修，有效提升教師的師德素養。

4、繼續加強四大課程的整合實踐，嘗試結構遊戲的研究與實踐，促進教師結構遊戲的實踐指導能力。

5、深化兒歌遊戲的實踐研究，拓展兒歌多元表達表現形式，促進教師研究能力與內涵發展，深化園本特色課程，形成兒歌文化特色品牌，推進辦園成效。

6、繼續以教研組建設為基礎，以專案引領為抓手、以分層培訓為手段，立足自身發展規劃，發揮骨幹教師作用，促進教師專業化發展。

7、進一步推進園園通、家長接待日等工作的有效開展，以幼兒禮儀教育、幼小銜接為專題開展家教指導工作，有效促進家長的家庭教育水平。

1）形成各條線工作巡視制度，提升常規管理工作質量。

2）過程性管理與指導能力的推進：形成一個活動一方案、一指導、一觀摩、一反思、一評價的管理模式。

繼續開展帶教結對活動，對新上任的行政、組長進行結對帶教，從計劃制定、崗位職責、工作落實、評價反饋、思想認識等方面開展帶教指導，促進新任條線管理者的工作能力。

嚴格執行“三重一大”議事規則，重大問題通過園務會、支部會、教代會討論決定。開展代辦收費徵詢工作，嚴格按照上級要求開展代辦費代辦與使用工作，招生、收費、評優評先等各項工作程式規範。嚴格執行財務收支入賬、學生公用經費支出規範，落實教育收費公示制度，落實學校財產管理等有關制度。做好及時歸檔工作，寒暑假檢查歸檔質量。

1嘗試制定保教質量監控標準：根據寶山區《幼兒園保教質量與監控指導手冊》，嘗試制定泰和新城幼兒園保教質量監控標準，並嘗試實施與運用。

2、建構遊戲的實踐研究：結合主題活動，開展各年齡段建構遊戲材料與內容的實踐研究，有效落實遊戲課程。（劉xx負責）

每月一展示評價，要求在隊形上有變化，動作協調、整齊。

結合四大課程內容、《幼兒園保教質量評價指南》、幼兒園特色課程等方面內容，根據原有課程計劃在實施中的問題，修改、調整課程計劃中的內容，並引領教師有效實施課程計劃。

在總結自身一年發展情況的基礎上，調整新一年自身發展目標，並制定新一年發展目標與措施，有效推進教師專業自主性發展。

著重開展彈奏、歌唱、舞蹈（音樂遊戲、律動、歌表演）的指導、培訓與評價，促進教師舞蹈、彈唱技能，提升教育教學能力。

進一步開展需求性的帶教結對活動，發揮骨幹教師的作用，滿足不同層面教師的需求，推進管理、教育教學成效。

曹老師指導——1-5年新教師（教研組長負責、師傅指導、業務主管把關）

周老師指導——熟型及骨幹教師（業務主管負責、骨幹教師共同研討、園長把關）

1）外出學習教師每學期兩次與教師分享外出學習內容，根據分享情況進行評價。

繼續以“集體活動中目標落實有效性的研究”為專題開展園本培訓活動，立足案例的分析與指導，形成系列性、專題性的園本培訓內容，在研討中促進發展。

加強行政助陣參與教研活動，提高教研質量。做到教研有主題、有目標、有準備，有延伸，並且體現人人能發言。每一次的教研活動後，能從組員的研討中梳理教研經驗，並能運用到實踐中。

1、成立“現代兒歌教育文化建構的實踐研究”的課題研究小組：

成立以園長為組長，科研組長為副組長，業務主管、教研組長為研究小組組員的課題研究小組，帶領全園師幼開展實踐研究。

2、嘗試現代兒歌教育文化建構的體系（目標、框架、內容）

3、嘗試從兒歌仿創編、兒歌遊戲、兒歌小舞臺、兒歌舞臺劇、禮儀兒歌小品、古詩詞誦讀等方面開展現代兒歌教育文化的實踐研究。

4、以專案研究為手段，以專案負責人引領為抓手，開展專案研究工作，嘗試在不同年齡班、不同的班組開展研究。

5、預設將兒歌教育文化建構成效向區級層面的領導與同行展示。

6、加強兒歌禮儀教育，各班自主開展兒歌禮儀的.實踐研究，完善兒歌禮儀課程框架與內容。

１、師德專題：開展《愛心傳遞》為主題的師德教育與專題研討活動，提升教師師德素養。（劉xx負責）。

2、師德素養：開展《學陶師陶》、《德業兼修》師德專題學習與研討活動，並進行學習體會的撰寫與交流。（劉xx負責）

3、活動開展：幼兒園開展《愛心傳遞》師德小故事徵文與講故事活動。（沈xx負責）

4、評比活動：繼續開展教師與幼兒中評出“泰幼月星榜”與“樂樂小明星”評比活動，引導幼兒與家長用創編兒歌的方法介紹自己，並在環境中展示。（劉xx、沈xx負責）

1）泰幼之星每學期評選一次，樂樂小明星每月評選一次；

3）泰幼之星進行民主集中制的評選，並進行適當獎勵。

5、內涵建設：進一步落實“理解尊重包容互助積極自主挑戰創新”的園訓，打造凝聚、快樂、積極向上的教職工團隊。（劉xx、沈xx負責）

5、小喇叭廣播：繼續開展小喇叭廣播活動，立足教師與幼兒共同主持的形式，內容以安全、禮儀教育等為主，形成泰幼小喇叭廣播模式，豐富幼兒知識經驗，促進幼兒發展。（結合六一，開展泰幼小喇叭智力競賽活動）

6、團員青年：發揮團支部書記的作用，開展兒歌教育教學研究與指導，促進團員青年的兒歌活動開展能力。

2）開展“我愛我家”行動小案例徵集活動（小家庭）

2）家委會參與班級保教質量評價的方案思考與落實。

以幼兒禮儀培養與幼小銜接為家教專題，開展年齡段的家教指導活動，通過開展家教專題講座、家教沙龍、親子活動等，轉變家教觀念，促進家教質量，從而促進幼兒禮儀發展。

2）開設班級家長論壇，每天教師必須上網與家長溝通。

3）家長接待日工作成效的進一步推進。（嘗試進行監督與評價）

4）開設家長育兒經驗來稿專欄，在分享、交流中促進家長的家教水平。

1）以教師需求為目的，開展多元化的指導活動，提升教師家長工作的指導成效。

2）以家長專題講座與指導方案的制定與現場指導活動為專題，開展教師指導活動，促進教師的家教指導能力。

1）實行具有育嬰師中級證書的教師上崗的制度，開展“如何指導領養人”為研討主題的03專題研究活動，落實03早教精神，多形式的開展03活動，形成03實踐經驗，促進03家庭教養經驗，促進03寶寶發展。

以“學做解放軍”為主題，在參觀、體驗中瞭解解放軍的軍營生活，學習解放軍勤奮、吃苦、認真、勇敢的精神，促進孩子健康、快樂成長。

1、後勤工作人員崗位工作自主性、創新性工作意識的培養：

2）開展日常崗位工作小經驗的徵集與積分活動，激發工作自主性與創新意識。

4）加強春季傳染病預防的措施，預防春季傳染病的發生。

1）有效落實“教職工獎懲條例”，嚴格按獎懲條例開展獎懲工作。

2）制定泰幼資源節約條例與制度，使人人有節約資源的意識與行為。

3）開展電器使用、資源節約隨機巡視工作，做到隨時教育與指導。

a常規教研——中級保育員課程培訓自培工作，形成自培課程內容體系。

2）各年齡班安全課程責任到人，定期實踐，每月現場評價。

3）開展安全課程教學實踐研究活動，提升教學實踐能力。、

4）形成安全課程資源包（目標、內容、課例、案例、評價體系等）

2）做好招生工作的準備、宣傳以及招生計劃預案工作。