六年級第二學期語文教師教學計劃模板2篇 "精心制定的六年級語文教學計劃"
本文提供六年級第二學期語文教師教學計劃模板,旨在為廣大教師提供參考。該模板包括教學目標、教學內容、教學方法與手段、教學評價等方面,可根據實際情況進行修改完善。希望廣大教師能夠根據該模板制定出一份科學、合理的教學計劃,為學生的語文學習提供更好的保障。
第1篇
本班現在學生19人,其中女生12人,男生7人。總體來看,這個班的知識基礎處於顯的兩級分化,處於中間位置的學生寥寥無幾,有近十名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放鬆自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現要相對落後。基本情況如下:上課時善於動腦,積極發言,平時又樂於幫助同學,學習成績優秀的佔班級總人數的近30%,是這個集體的主體力量。他們學習態度端正,學習習慣較好,團結同學,不僅能較好地完成老師佈置的任務,還能和後進生結對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發。基礎較差但要求上進的學生有等,他們上課能積極發言,認真完成作業,態度好,但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣。繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。
(2)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。繼續培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書,並養成習慣。
(3)繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。繼續培養勤於蒐集資料和不懂就問的習慣。培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
能夠按筆畫順序正確默寫生字,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。繼續學習用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。繼續練習寫毛筆字,知道各種型別漢字的間架結構及筆畫特點。
能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物後,用普通話說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。
繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。能聯絡語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養成預習的習慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物,瞭解主要內容。
能用學過的部分詞語造。,能理順次序錯亂的句子。學習有順序、比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。能修改錯誤明顯的句子。學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
培養學生良好的學習習慣,是《大綱》提出的教學目的之一,也是本套教材的一項主要目標,同時也是素質教育的一項重要內容。本套教材所安排的一系列習慣的培養,對學生的一生都大有好處,培養學生良好的學習習慣,教師有著重要的責任。目前,學生已初步養成一些好的習慣,如預習的習慣作筆記的習慣查字典的習慣,但還需要引導學生長期深入的去堅持還有一些習慣學生做的並不好,如讀寫的姿勢。本學期安排的習慣訓練——行萬里路,讀萬卷書,在實踐中學會運用,無疑會對學生的語文學習起到促進作用。總之,培養新的習慣,鞏固已有的好習慣將是本學期語文教學的一個重點。
2、抓好朗讀背誦複述和字詞句的基本功和訓練引導語言積累和運用。
積累和運用是提高學生語言能力的主要途徑。因此本套教材把引導學生積累運用語言視為語文教學中的“重中之重”。編選的課文“語言規範,篇幅短小”,課後始終突出朗讀背誦複述和字詞句訓練;單元練習中常設讀讀背背說話熟記成語等練習。這些安排都是為了積累和運用。
本冊作文安排了多種型別的作文訓練,作為國小階段的最後一冊課本,其作文訓練面廣,有深度,是對全套教材的總結和概括。因此作文教學是本冊教學的一個重點。我班同學的口頭表達能力欠佳,因此說話為難點之一。少數課文內容的理解感悟有一定的難度,還應教給方法的指導,以提升學生的閱讀能力。指導學生寫好行楷字,學生初次學寫行楷因此有著一定的難度。
努力營造民主、和諧、寬鬆的課堂氣氛,學習、領會先進的教育理念,充分發揮自身優勢,取長補短,努力形成自己的教學風格。充分利用課堂時間,儘量減少無關緊要的話,提高效率。更多更好地使用談話討論等先進的教學方法,增進學生之間的交流,使學生相互啟迪,活躍思維,活躍課堂氣氛,增大資訊量。加強課外閱讀的指導,指導學生做好讀寫筆記,使讀寫的內容更加豐富,形式靈活多加強課外閱讀的指導,指導學生做好讀寫筆記。在課文教學中,切實做好“讀寫結合”。改進習作教學,嘗試在較短的時間內完成習作,在課堂上即時反饋、修改。注重說話練習創造多種機會使學生得到充分的鍛鍊。
本學期繼續加強基礎知識教學,認真做好學困生的轉化。認真做好畢業班的思想工作,全面提高學生素質,力爭在畢業會考中保持分會前兩名。
第2篇
擔任六年級班主任和語文老師的我,深感任務的艱鉅,但為了圓滿完成新學期的教學任務,使日常的教學工作能得以有條不紊地進行,從而真正提高全體學生的語文素養。同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎。現結合所任班級的實際情況和語文教材的內容,制定出本學期的語文教學計劃。
通過本學期的教學,使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能,能理解課文內容,體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式,逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習,在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高,從而真正提高學生的語文水平和語文素養。
我所擔任的六年級的學生,原有的語文基礎較好,但缺少優生。因此新學期中,應一面加強“雙基”訓練,一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學生觀察周圍事物,親身體驗,有所感受,有所發現;使學生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學生的語文素養,著重培養優生。
針對本學期語文課程的內容,加強敘事性作品和詩歌的閱讀,引導學生養成默讀的習慣。授課過程中,重點講解分析講讀課文的內容,而自讀課文則由學生通過自讀來理解課文的內容。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主,兩週寫一篇大作文,每週一篇小作文,並堅持每週寫三篇日記。通過強化訓練,使得學生要在40分鐘之內完成500字左右的習作。
國標本(蘇教版)國小語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”,“一條龍”的體系編排,分為“習慣”、“課文”、“習作”、“練習”、“學和做”五大塊。
“習慣”部分仍被安排在開篇,安排了兩個學習內容,一是不懂就問;二是勤於收集資料。在編排上仍舊把“培養良好的學習習慣”教材之首,但其訓練則應滲透在日常的學習活動之中,“反覆抓,抓反覆”,務求形成“習慣”。
“課文”部分,國標本__版國小語文六上閱讀教學內容,編排了7個單元,由25篇課文組成。整冊教材的選文,從體裁上看,有記敘文、說明文、議論文以及詩歌;從主題上分,有民族傳統文化和愛國主義教育方面的,有人生哲理方面的,有熱愛自然方面的,有學習方法指導方面的。總體上看,本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排,還是思考練習題的設定,體現了課標規定的第三學段教學目標的要求,體現了“三維整合、統籌安排、因課設練、多次重複、螺旋上升”的教材編寫特色,實現了民族性和世界性、人文性和工具性、典範性和時代性、系統性和開放性的和諧統一。
“習作”7篇,每個單元安排1篇。要求能寫簡單的紀實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實;能根據表達需要,分“練習”7個,每個單元安排1個。每個練習分成“語文與生活”、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學寫毛筆字”等幾個板塊。“學和做”仍作為全冊教材的壓軸內容,本冊“學和做”安排的內容為“讀報和剪報”,並與單元七“讀書有方”融為一體,環環相扣。
1、在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中思想品德教育;培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神,增強民族自豪感和振興中華的責任感,受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育,陶冶愛美的情趣。
3、培養獨立識字的能力。學習159個生字,能讀準字音,認清字形,瞭解在語言環境中的字義,並能正確讀寫。
4、能聯絡上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養成積累語言的習慣。
5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容,體會文章的思想感情,初步領悟作者的表達方法。並能從閱讀的內容想開去,結合課文的學習收集有關的資料。
6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,瞭解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少於20萬字。
7、樂於參加討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。
8、能抓住重點觀察事物,養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。
1.始終用素質教育理論和語文課程標準的要求,指導日常的教學工作,並且注意結合教學實際情況,使理論和實踐融合為一體。
2.在教學過程中,面向全體學生,根據學生的不同的學習情況,適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標,杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。
3.上課前,認真鑽研教材內容,廣泛參閱教學資料和最新的教研成果,並與備課組的其他老師共同商討,精心設計好每一堂課的教案。
4.授課過程中,依照設計好的教案,靈活多樣地採取各種教學方法和多媒體電教裝置,在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍,從而提高學生的學習興趣,增強課堂教學效果。徹底改變了傳統的“滿堂灌”的做法,始終以學生為學習主體,引導學生改變學習方式,變為自主、合作、探究式學習,以提高學習效率。
5.課後,注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導,幫助學生及時複習好所學的新知識。
6.認真、及時地批改學生的作業和作文,並組織好單元測試。
7.平時注重向別的老師學習,積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,以此豐富個人的教學經驗。
新學期中,定當更進一步,力求圓滿完成教學任務,取得更大成績。
-
心理健康教育專題教育教案8篇
教案可以有計劃地引導學生進行學習,一份優質的教案能夠幫助我們更好地規劃和安排學習活動,提高學生的學習動力和參與度,以下是本站小編精心為您推薦的心理健康教育專題教育教案8篇,供大家參考。心理健康教育專題教育教案篇1教學目標1、學生認識到在有充分思想準備...
-
社會調研實踐報告範文6篇
大多數人都知道實踐報告是為了今後的實踐能更好的行動,通過寫實踐報告我們是能夠讓自己的業務能力得到提升的,下面是本站小編為您分享的社會調研實踐報告範文6篇,感謝您的參閱。社會調研實踐報告範文篇1一、實踐目的我們通過自己的行動將__扶貧與改造中心為我們家...
-
蒙氏教育工作總結7篇
通過工作總結,我們可以更好地發現並解決工作中的問題,通過工作總結,我們可以更好地評估工作中的程序和麵臨的問題,下面是本站小編為您分享的蒙氏教育工作總結7篇,感謝您的參閱。蒙氏教育工作總結篇1本年度,我校緊緊圍繞中心學校的工作部署,在上級有關部門的指導下,並結...
-
2024感動人物事蹟材料通用8篇
認真寫事蹟材料是能突出人物為眾人樹立的楷模形象,我們在進入到社會工作後,一定或多或少接觸過事蹟材料,以下是本站小編精心為您推薦的2024感動人物事蹟材料通用8篇,供大家參考。2024感動人物事蹟材料篇1今天上午,在政府禮堂,我們認真聆聽了朱彥夫同志的先進事蹟,朱彥...
相關文章
- 關於六年級語文教學計劃六年級語文教育教學計劃3篇 精彩璀璨的六年級語文教學計劃
- 六年級第一學期語文教學計劃5篇
- 六年級語文下學期教學計劃5篇 "突破語文學習,六年級下學期教學計劃"
- 六年級上冊語文教學計劃語文六年級上冊教學工作計劃6篇 編制高效的語文教學計劃——六年級上冊教學工作計劃
- 六年級語文教學計劃第二學期3篇 精彩綻放:六年級語文教學計劃下半年!
- 六年級語文教學工作計劃國小六年級語文教學工作計劃第一學期6篇 “打造卓越的國小語文教育計劃:國小六年級語文教學工作計劃第一學期”
- 六年級語文教學計劃第二學期2篇 "拓展語文領域,激發六年級學生的學習熱情——第二學期語文教學計劃"
- 六年級第二學期英語教學計劃5篇
- 六年級語文第一學期教學計劃7篇
- 六年級教師教學計劃格式2篇 "精緻六年級教學計劃"