有關大學工作總結3篇 精益求精：大學工作總結

本文將針對大學工作進行總結，包括教學、科研、學生管理等方面的工作，旨在回顧過去一年的工作成果和不足之處，為未來的發展指明方向。

第1篇

時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收穫多多。在一個陌生的工作環境中成長，非常感謝系上各位老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我將本年度工作總結如下：

在20xx年，我先後承擔了xx級xx專業《xxx》和06級xx、xx管理及xx級與xx級xx《xxx》的教學工作。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點：

1、認真備課。《中級財務會計》是會計專業學生核心課程，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學安排中，儘量把準則中新的內容傳遞給學生。對於《財務分析與會計資訊系統》這門課程，為了給學生財務軟體的使用一個直觀的展示和系統的認識，我參考多所高校相關精品課程教案，自己編制了實訓教程並在課件製作上將軟體演示的螢幕截圖融於課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“資訊系統”不僅要教會學生怎樣使用軟體，更要讓他們以後在實際工作中能設計出符合企業財務環境和管理要求的資訊系統。為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，並及時調整和補充課件，課後及時對該課作出總結。

2、增強上課技能，提高教學質量。在《財務會計》的教學中，考慮到上課班級人數眾多，每次課下課後，我及時與學生溝通，瞭解同學對這門課程的學習動態並及時調整教學內容和方法，儘可能照顧到大多數同學的學習進度。介於《財務分析與會計資訊系統》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學生儘量多動手操作;為此，我將每次三節課的上機操作延長了一節;力爭做到每上一次機，學生對用友財務軟體的認識就更進一步。

3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距。在教學上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

4、認真佈置作業，做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務會計”的每章課程學習完後編寫分章節的習題並配以詳細的答案解析，力求每一次練習都起到的效果。在“會計資訊系統”的上機課中，我對學生在操作過程中出現的問題及時進行解答和演示。

5、做好課後輔導工作。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課後也能練習財務軟體的使用，我不僅幫助學生找軟體安裝光碟，還多次到學生寢室指導學生安裝。

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。此外，對於繫上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學工作外，我還承擔了xx級的獨立操作實驗指導任務，在20xx年暑期帶領xx級會計專業的學生分2批次完成了獨立操作實驗。另外，在這一學期中，我根據繫上的安排擔任xx級會計專業3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業有更好的認識，我還製作了詳細地專業介紹課件。在新學期中，我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規章制度、積極完成自己的各項教學任務。

為了能上好《財務分析與會計資訊系統》這門課程;我在教學之餘，還擠時間自學計算機資料庫語言方面的`知識，讓自己能及時解決學生在軟體使用中所遇到的資料庫方面的問題。在暑假期間，我還積極參加了學院組織的新教師培訓，在培訓中提升自己。

1、加強自身基本功的訓練，針對自己語速較快的特點，儘量控制語速;此外，在課程安排與設計上，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學個人工作計劃。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

第2篇

根據《xx工程學院20××—20××學年暑期綜合實踐活動實施方案》（武生院學〔20××〕7號）及補充通知（生院學〔20××〕號）要求，20××—20××學年暑假期間，我校學生積極參加“四個一工程”及“網際網路+”社會實踐活動。為及時總結宣傳社會實踐優秀成果，發揮先進典型的示範引領作用，學校經研究決定，開展20××-20××學年暑期綜合實踐總結表彰工作。具體事宜通知如下：

（一）集體獎項。暑期綜合實踐優秀組織單位、暑期綜合實踐優秀實踐團隊。

（二）個人獎項。暑期綜合實踐優秀指導老師、暑期綜合實踐標兵、暑期綜合實踐先進個人、暑期綜合實踐積極分子、“青年紅色築夢之旅”活動先進個人。

1暑期綜合實踐優秀組織單位。共表彰個，各頒發獎金1000元及獎牌。

2暑期綜合實踐優秀實踐團隊（優先考慮立項的團隊）。表彰數量不超過1個。特等獎1個，頒發獎金000元及榮譽證書；一等獎2個，各頒發獎金20xx元及榮譽證書；二等獎個，各頒發獎金1000元及榮譽證書；三等獎若干，各頒發獎金00元及榮譽證書。

1暑期綜合實踐優秀指導老師。共表彰人，各頒發榮譽證書及獎金00元。

2暑期綜合實踐標兵。共表彰10人，各頒發榮譽證書及躬行學子獎學金00元，獎勵2個綜合素質學分。

3暑期綜合實踐先進個人。按各院（系）非新生班級學生人數的1%進行評選，共表彰10人，各頒發榮譽證書及價值100元的獎品，獎勵1個綜合素質學分。

4暑期綜合實踐積極分子。按各院（系）非新生班級學生人數的%進行評選，共表彰709人，各頒發榮譽證書及價值0元的紀念品，獎勵0個綜合素質學分。

5“青年紅色築夢之旅”活動先進個人。表彰報名參加“青年紅色築夢之旅”並完成實踐任務的同學，各頒發榮譽證書及躬行學子獎學金00元，獎勵1個綜合素質學分。

6參加招生宣傳工作的優秀學生，由招生就業處牽頭組織評選，評選條、獎勵標準、名額分配等按發執行。

1高度重視大學生暑期綜合實踐工作，召開專題會議研究部署相關工作，廣泛開展宣傳動員，積極組織學生投身暑期綜合實踐活動。

2各班級按要求召開學習活動方案和總結活動成果的主題班（團）會。

3全面做好暑期綜合實踐活動的服務和指導工作，為實踐安排指導老師，進行跟蹤指導。

4暑期綜合實踐工作總結全面，各類總結評比材料保質保量，並按時上交。

5重視宣傳工作，對實踐活動中湧現出的先進人物或事蹟進行及時宣傳報道，並在評選過程中利用易班等網路新媒體平臺。

7優秀組織單位由符合條的院（系）或部門自主申報，校團委組織評選。

3團隊社會實踐成果質量較高（正不少於000字），有活動圖片、媒體報道、單位鑑定等支撐材料。

4實踐主題符合要求，內容豐富，形式新穎，能夠體現當代大學生關注社會發展、努力踐行社會主義核心價值觀的良好風貌，積極開展“網際網路+”活動。

5暑期綜合實踐活動前期準備充分，有詳細的活動策劃和活動記錄，實踐活動開展有序，團隊成員合作意識強，社會實踐活動對實踐地產生了積極影響，實踐單位或實踐指導老師對實踐活動給予高度評價。

6在實踐過程中注重活動宣傳，能夠提供一個介紹實踐活動的微視訊（時長分鐘），有媒體進行正面報道的優先考慮（主要依據報紙、電視錄影、網頁截圖等資料）。

7優秀實踐團隊候選物件由各院（系）分團委或指導實踐專案的職能部門推薦（優先推薦通過學校立項的團隊），校團委組織評選。

2全程指導學生團隊的實踐活動，在選題、策劃、立項、實施、總結等方面均對學生有較大幫助，所指導團隊獲評優秀實踐團隊。

3優秀指導教師由教師本人申請，校團委結合優秀實踐團隊評選結果等因素進行評選。

2實踐活動主題符合要求，個人在活動中受到教育、啟迪和提升，實踐活動在院（系）學生中產生了積極影響。

3社會實踐成果質量較高（不少於20xx字），有活動圖片、媒體報道、單位鑑定等支撐材料。

4標兵候選人由各院（系）分團委推薦，生命科學與技術學院、藥學院、管理學院、建築工程學院、計算機與資訊工程系各推薦2名候選人，其他院（系）各推薦1名候選人。校團委組織評選，最終未評選為標兵的候選人自動評為先進個人。

1暑期綜合實踐先進個人：實踐活動主題符合要求，認真策劃、組織和參與社會實踐活動，個人在活動中受到教育、啟迪和提升，社會實踐活動記錄表填寫完整，內容真實、豐富，體會深刻、全面。

2暑期綜合實踐積極分子：實踐活動主題符合要求，積極參與社會實踐活動，體會深刻，社會實踐活動記錄表內容真實。

3暑期綜合實踐積極分子和先進個人由符合條的個人填寫申報表進行申報，院（系）分團委組織評選，校團委稽核。

各院（系）成立評審小組，制定工作方案，認真做好評選和推薦工作。各班級團支部與班委會一道共同組織開展大學生暑期綜合實踐活動總結交流會，分享交流社會實踐經驗成果，動員符合條的團隊和個人積極申報學校評選表彰專案，並做好會議記錄，各班級申報的優秀成果，須通過易班平臺進行展示。

各院（系）按照評選條對各班級推薦的學生暑期綜合實踐成果進行評比，評比結果在院（系）內公示。各院（系）分團委於9月20日16:00前將參評資料（申報表、社會實踐活動記錄表、社會實踐成果、支撐材料等）紙質版報送至校團委辦公室，電子版傳送至。

9月21日—9月0日，校團委對各院（系）提交的暑期綜合實踐參評材料進行稽核，組織相關部門及各院（系）師生代表對暑期綜合實踐標兵、優秀實踐團隊、優秀組織單位進行評選，初擬表彰名單，經學校審定後予以公示，公示無異議後發表彰。

10月，優秀成果將由校團委編印成冊，並通過網站、微信、易班等平臺進行宣傳展示。

第3篇

1,目標管理.我校是20xx年秋才復辦高中的高中薄弱校,師資隊伍,生源素質不佳.面對現實,我們的定位是低起點,嚴要求,爭佳績,確立了以大專為依託,以本科為突破,以特長為輔助的大學聯考目標.對高三年級提出整體工作目標,制定獎懲方案,激發廣大教師的工作積極性.年段根據各班實際,將總目標量化分解到各班級.班級對不同的學生提出不同的奮鬥目標,層層抓落實.

2,隊伍管理.建立健全高三畢業班領導小組——年段長——班主任,備課組長——科任教師管理網路,群策群力,齊抓共管.重點強化教師隊伍管理,努力提高教師素質,通過崗位培訓,業務進修,赴外學習,尤其是充分利用與大田一中的對子關係,走出去,請進來,通過聽課,座談,交流指導等形式,大大提高了教師的業務水平和教學能力.

3,班級管理.要求班主任在工作中嚴字當頭,勤字開路,講究方法,調動全體學生的積極性,培育優良的班風,學風.召開主題班會,使學生儘早樹立大學聯考意識,濃厚大學聯考氛圍.加強家校聯絡,讓家長共同教育和管理學生,全力支援學生備考.

4,自我管理.充分發揮學生會,班幹部在學生管理中的作用,強化學生自我管理,自我約束,培養良好的行為習慣和學習習慣,在學校中成為其他年段學習的典範.

凡事預則立,不預則廢.期初,我校就組織新老高三畢業班教師召開專題研討會,認真分析上屆大學聯考備考工作的得失成敗,總結經驗,吸取教訓.結合本屆學生的實際狀況,研究制訂畢業班方案和備考策略,為確保畢業班工作的順利實施確立了方向,提供了保證.

我們將整個複習備考分為三個時段,每個時段各有側重.第一時段側重於落實課本,夯實基礎,要求各學科在複習時要堅持基礎性,系統性,全面性,層次性的原則,精心指導學生看書,用好書,以課本為主,資料為輔,注重基礎,多看,多講,多練,多評,引導學生對所學的知識進行歸納,總結,在構建學科知識體系的同時,兼顧能力滲透.教師的講要突出重點,抓住關鍵,突破難點,學生的練要講求實效,克服簡單重複.第二時段重點抓好學生知識遷移能力的訓練,提高學科知識綜合和學科間知識綜合能力,培養髮散思維能力,提高分析問題和解決問題的能力.通過強化訓練,模擬考試,提高學生的應試能力.第三時段側重於學生自主複習,要求迴歸課本,自行疏理一年來複習的內容,查漏補缺.同時教師做好引導,組織適應性考試,進行考前指導.

(1)做好試題研究.對近五年來的大學聯考試題進行研究,從歷年試題的研究中找共性,從近期試題的研究中找趨勢,從對相同考點試題的對比研究中找變化,從各種試題集中找動態和新意,從而使教師跳出憑經驗,走老路,程式化複習的框框,開拓性地抓複習備考.

(2)做好複習教學方法研究.要解決複習課炒冷飯,無趣味,無新鮮感的問題,最大限度地調動學生的學習熱情,要求教師精心準備,把舊知識講出新意來,講出規律來,提高課堂教學效益.試題講評不能就題講題,要做到舉一反三,觸類旁通.

(3)做好學科綜合的研究.目前,大學聯考綜合的趨勢,理綜主要是拼盤,文綜相互滲透相互關聯的綜合性要強一些.所以,我們要求理綜要研究如何種好自己的責任田,文綜要注意在落實各學科知識的基礎上加強研究各科綜合的結合點,交叉點,滲透點,研究綜合試題的知識廣度與深難度問題,重視學科綜合能力的培養.

(4)篩選試題,收信資訊.用好試題,用好資料是提高複習效益的有效手段.所以,我們加強了對各種試卷的篩選,嚴把質量關,避免學生陷入題海和無意義的重複之中.要求教師對各種試卷進行分析,對比,認真稽核,提煉精華.關注大學聯考動態,把握大學聯考命題的趨勢和特點.加強與大田一中,大田五中的聯絡,暢通大學聯考資訊傳遞渠道,實現資源共享.

實行科任教師與學生結對子制度,即人盯人戰術,要求教師經常與對子學生交流,談心,幫助解決學習中存在的困難,通過開小灶幫助學生補缺補漏,導優輔差.對學習成績比較突出的學生,幫助他們做好目標定位,精心輔導,充分挖掘發展潛能,促進能力的不斷提高.對邊緣生加強學習方法指導,幫助他們樹立信心,激發內驅力,幫助他們分析存在的問題,加強薄弱學科的幫輔助推工作,因材施教,促進提高.

畢業班領導小組成員,班主任堅持每天深入課堂,與學生促膝談心,瞭解學生的學習情況,幫助解決困難.做好學生心理引導,對他們進行鼓勵,鼓勁,增強信心.加強心理健康教育,克服煩燥緊張心理,做好考前輔導,注意心理除錯.加強學生食宿管理,關心學生生活,經常深入食堂,宿舍,瞭解學生生活情況,為學生創造良好的學習環境和生活環境.