社會實踐活動方案3篇 社會實踐方案:開啟改變,成就未來
本文以“社會實踐活動方案”為主題,旨在探討如何制定和執行社會實踐活動的方案和計劃。通過了解社會實踐的意義和目標,並結合實踐活動的實際情況,為讀者提供一些有用的建議和指導。希望能為廣大讀者提供有益的資訊,使他們能更好地組織和實施社會實踐活動。
第1篇
2、教師安排:幼兒排隊分兩組,每班兩名教師協調負責。
現在的孩子大多都是獨生子,家長的過度溺愛使我們的孩子失去了勞動的機會,為了培養孩子愛勞動的意識,體驗勞動的快樂,根據小班幼兒的年齡特點,我們選定了離幼兒園較近的公園為活動地點,讓孩子們通過觀察公園的美景及地面垃圾形成的對比,親自揀拾扔棄物。
紅星幼兒園步行經過政府——穿過馬路到達公園——揀拾草坪及地面上的扔棄物——清點人數,返回幼兒園
四、延伸活動:要求幼兒回家後向爸爸媽媽及家人宣傳不亂扔垃圾,保護環境。
第2篇
1、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,關心社會發展、關注社會問題、嘗試解決自己研究的社會問題,使之成為學生課餘生活的有益補充,開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
(1)改變學習方式,拓展學習資源,拓寬發展空間。
(2)參與社會實踐,激發學習興趣,增進生存體驗。
(3)主動服務社群,形成服務意識,強化社會責任。
1、組織形式:小組合作模式。學生一般由6人左右組成社會實踐活動小組,自己推選組長,聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作。
d小組研究設計具體操作(設計訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計劃;準備錄音機、錄影機等活動工具);
f、分析活動資料(定量:用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理後的資料,找出規律特點。)
2、參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模範人物、傑出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……),例如以當地的居民小區為調查研究的物件和內容,可以"物業管理"、"商業網點"、"文化娛樂"、"教育設施"、"交通路線"等為研究方向。
2、社會調研活動。(參考主題如下,也可自選主題)
社群保潔活動、社群護綠活動、社群綜合宣傳活動、社群"陋習"糾察活動、社群敬老愛老活動、社群幫困助殘活動、社群讀書輔導活動、交通服務活動、環保志願者活動、社群公益勞動。
參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。
下發《社會實踐活動方案》,佈置暑假社會實踐工作。
學生6人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組),推選出組長自主選題,自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長),初步制定《小組社會實踐活動方案》。
xxxx年9月5日前各班向政教處提交下列社會實踐總結材料:1、社會實踐活動記錄表;
2、社會實踐活動調查報告(每班4份,其中必須有一份關於環保的調查);
1、以班級為單位,以班會、板報、專刊、等形式,進行社會實踐活動總結。
3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。
4、舉辦"走向社群,走向實踐"學生社會實踐總結表彰大會。
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,讓學生關注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學生間相互感染、相互促進,更好地發展興趣,培養特長,提高綜合素質。
3、合理利用各種資源。充分利用網路資源。網路已經成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網路上的技術和資源,蒐集資訊、處理資訊。同時要充分利用圖書資源,從圖書館中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的物件來看,可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究採取的手段來看,可以採用活動設計、網路技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
第3篇
1、指導思想:將研究性學習與社會實踐相結合,要求學生走出校園,走向社會,去關心社會發展,去關注社會問題,去嘗試解決自己研究的社會問題,成為學生課餘生活的有益補充,開闢出有自己特色的社會實踐的新途徑。
1、組織形式:小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組,自己推選組長,可以聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。研究過程中,活動小組成員有分有合,互相協作。
f、分析活動資料(定量:用統計圖表定量分析自己的調查結果;定
性:用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理後的資料,找出規律特點。)
1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題,讓學生關注社會,體驗社會角色;熱愛生活,關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題,開展研究。在合作探究的過程中,學生間相互感染、相互促進,更好地發展興趣,培養特長,提高綜合素質。
3、合理利用各種資源。充分利用網路資源。網路已經成為最大的資源庫,在綜合實踐活動中,要充分利用網路上的技術和資源,蒐集資訊、處理資訊。同時要充分利用圖書資源,從圖書中獲取自己所需要的內容。
4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的物件來看,可以採用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究採取的手段來看,可以採用活動設計、網路技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量製作、服務、總結、答辯、反思等學習活動。
2、參觀、訪問、考察(革命遺址、英雄模範人物、傑出人物、現
代化建設成果、工廠、鄉鎮企業……),例如以當地的居民小區為調查研究的物件和內容,可以“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。
3、 社會調研活動。(參考主題如下,也可自選主題)
參與社會實踐的班級和個人,必須注意自身形象,認真參加活動,為學校和個人樹立良好的社會形象。
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